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La Carta dei Diritti

Guida per L'insegnante da Matt Campbell

Trova questo nucleo comune allineata Guida per l'insegnante e più simile nella nostra storia degli Stati Uniti Categoria!

Piani di Lezione dei Diritti dei Diritti

Attività degli studenti per La Carta dei Diritti includono:

Nella Guida dei Docenti di Bill of Rights, gli studenti saranno in grado di utilizzare i concetti e i principi della Bill of Rights in storyboards che riflettono la comprensione, il pensiero creativo e l'analisi critica. Le attività in questa guida consentiranno a una serie di studenti di mostrare la loro conoscenza di ciò che è la Bill of Rights e come influenza la loro vita quotidiana.

La Carta dei Diritti Moduli, Attività degli studenti e organizzatori grafici

Le 5 W del Bill of Rights Graphic Organizer

In questa attività, gli studenti dovranno creare una mappa ragno che rappresenta le informazioni di base indispensabili per la Carta dei Diritti. Gli studenti sono tenuti a creare cinque domande che circondano il documento con i "5 Ws: Chi, cosa, quando, dove e perché". Questa attività introduttivo permetterà agli studenti di vedere la Dichiarazione dei Diritti da una prospettiva olistica prima che studiano i dettagli dei diritti garantiti attraverso ogni emendamento.


Esempio Bill of Rights 5 Ws


Chi ha scritto la Carta dei Diritti?


Le modifiche costituzionali proposte che sarebbero diventate il Bill of Rights sono stati scritti da James Madison. Madison divenne noto come il "padre della Costituzione" ben prima è stato eletto come il quarto presidente degli Stati Uniti.

COSA è la Carta dei Diritti?


La Carta dei Diritti sono i primi dieci emendamenti alla Costituzione degli Stati Uniti. Questi dieci emendamenti si concentrano sulla conservazione delle libertà individuali, limitando il potere del governo federale.

Dov'era la Carta dei Diritti scritto?


Il Bill of Rights è stato creato nel Federal Hall, a New York, dove si trovava il governo federale prima di essere trasferito a Washington, DC

Quando è stata la Carta dei Diritti creato?


La Carta dei Diritti è stato ratificato il 15 dicembre 1791. Il Bill of Rights è stata discussa tra i federalisti e anti-federalista, ma finalmente è stato ratificato ed è rimasta da allora.

Perché la Carta dei Diritti esiste?


La Carta dei Diritti esiste per definire esplicitamente certe libertà e le libertà dei cittadini americani essenziali. Al fine di raggiungere la vita, alla libertà e al perseguimento della felicità per ogni cittadino, James Madison ha sostenuto, i nostri diritti necessari per essere chiaramente definita e ha dichiarato.



Carta dei Diritti Progetti

Estesa Attività Uno

Gli studenti possono creare un'alternativa 5 W di un altro paese che offre i propri cittadini una carta dei diritti o qualcosa di simile. Gli studenti possono utilizzare le stesse domande l'attività precedente o creare domande originali per questa attività estesa.


Attività estesa Due

Dopo che gli studenti hanno studiato questi due diversi Bill of Rights, possono creare una T-Grafico storyboard che mette a confronto e li contrasta. Gli studenti possono cercare le somiglianze delle libertà individuali, o visualizzare come alcune delle protezioni o limitazioni di governo variano da paese a paese.

La Carta dei Diritti - 5 W
La Carta dei Diritti - 5 W

Esempio

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Vocabolario Della Carta dei Diritti

Gli studenti possono creare un Frayer modello storyboard che definirà e rappresentano Bill del vocabolario diritti per assisterli nella comprensione del documento. Gli studenti potranno definire il termine nella casella di descrizione e di creare una corrispondente visualizzazione di ogni termine del vocabolario.


Esempio carta dei diritti Vocabolario Termini


  • Emendamento
  • Due Process
  • Libertà di parola
  • Libertà di petizione
  • Causa probabile
  • Cauzione
  • Portare le armi
  • squartamento
  • Autoincriminazione
  • Duplice penalizzazione
  • Giuria
  • Punizione crudele ed insolita
  • La clausola elastica
  • Libertà di riunione
  • Perquisizione e sequestro
  • Diritti

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In Rappresentanza del Primo Emendamento

In questa attività, gli studenti saranno in grado di creare visualizzazioni del Primo Emendamento. Dopo che gli studenti sono stati introdotti per le cinque libertà protetta dal Primo Emendamento, creeranno una rappresentazione di ciò che ciascuno dei cinque diritti guardare nella nostra società come quella di oggi.

Attività estesa

In seguito alla creazione di rappresentare il primo emendamento, gli studenti dovrebbero condividere il proprio lavoro in coppie di indovinare quale la libertà viene rappresentata in ciascuna scheda. Gli studenti possono avere bisogno di nascondere i titoli di ogni libertà prima di questa attività.

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Diritti Dell'imputato

In questa attività, gli studenti avranno la ricerca dei diritti dell'imputato nel Bill of Rights e rappresentano almeno quattro di questi diritti. Sotto ognuno di loro rappresentazioni, gli studenti dovrebbero includere una citazione diretta dal Bill of Rights. A seconda della guida del docente, gli studenti possono scegliere il maggior numero di termini per rappresentare come essi desiderano.

Diritti dell'imputato

Processo con giuria
Secondo l'emendamento 6, una persona ha "il diritto a un processo rapido e pubblico, da una giuria imparziale dello Stato e del distretto in cui deve essere stato commesso il reato".

Processo con giuria
Secondo il 5 ° emendamento, nessuna persona "deve essere costretto in ogni caso penale per essere un testimone contro se stesso".

consiglio
Secondo il sesto emendamento, "In tutti i procedimenti penali, l'imputato deve ... avere l'assistenza di un avvocato per la sua difesa."

Duplice penalizzazione
Secondo il 5 ° emendamento, nessuno può "essere soggetti per lo stesso reato di essere due volte messo in pericolo di vita o l'incolumità".


Attività estesa

Dopo la creazione di diritti dell'imputato, gli studenti dovrebbero nascondere o eliminare i titoli e le descrizioni dei loro rappresentazioni. Gli studenti potranno poi presentare le loro rappresentazioni, o un partner o tutta la classe e hanno altri studenti descrivere ciò che vedono in ogni rappresentazione e indovinare quale i diritti degli accusati hanno scelto di rappresentare.

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La Vita Senza la Carta dei Diritti

In questa attività, gli studenti dovranno creare storyboard che immaginano la perdita della Carta dei Diritti nella società. Si tratta di un'attività creativa per gli studenti che permetteranno loro di vedere la dura realtà della vita senza libertà. Gli studenti dovrebbero scegliere qualsiasi tre libertà dalla Carta dei Diritti e rappresentano il modo diverso la loro società sarebbe senza di loro. Per ogni rappresentazione, gli studenti scriveranno una descrizione del loro scenario nello spazio sotto ogni immagine.

esempio Storyboard

La vita senza il 1 ° Emendamento
In questo scenario, la polizia sta arrestando il sacerdote per praticare la sua religione. Sotto il 1 ° emendamento della Carta dei Diritti, ogni cittadino ha il diritto di praticare qualunque religione essi desiderano.


La vita senza il 3 ° Emendamento
Con il 3 ° emendamento, il governo non può trimestre, o casa, i soldati nelle case private dei cittadini, senza permesso. In questo scenario, un uomo è venuta a casa per una casa piena di soldati.


La vita senza l'8 ° Emendamento
In questo scenario, un uomo viene trovato colpevole di piccoli furti e viene punito da mangiare il suo peso in caramelle o in corso di esecuzione. In 8 modifica, i tribunali non possono imporre "punizione crudele o inusuale" su un colpevole.



Attività estesa

Per estendere questa attività, gli studenti possono prendere l'attività sopra ad un livello più personale. Gli studenti possono creare uno storyboard che rappresenta come la loro vita sarebbe diversa senza la Carta dei Diritti. Gli studenti dovrebbero utilizzare gli esempi della loro vita giorno per giorno e mostrare ciò che non sarebbero più in grado di fare o di come le loro vite sarebbero essere modificati dopo la perdita delle libertà nella Carta dei Diritti.


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Hanno un Diritto?

In questa attività, gli studenti dovranno creare storyboard che riflettono gli scenari di vita reale in cui il Bill of Rights è presente in discussione. Ogni scenario che uno studente crea deve includere un'azione, o di azioni, che possono o non possono violare la Carta dei Diritti. Gli studenti dovrebbero creare scenari che in realtà, o potrebbero, accadere nella nostra società e includere la descrizione di ogni scenario nello spazio sottostante.
Controlla l'esempio qui sotto!

Hanno un diritto?

  • Nella città di Riverbend, un gruppo di cittadini ha voluto incontrare in un parco cittadino al culto della natura. Hanno chiamato la loro organizzazione i seguaci del Sole Gli era stato detto di lasciare la polizia locale pensato che fossero fastidiosi gli altri visitatori del parco. la polizia può impedire loro di incontrare nel parco?

  • Gli studenti della scuola media Longmeadow tenuto un'assemblea dopo la scuola, di fronte al palazzo. Lo scopo del gruppo è stato quello di esprimere il desiderio degli studenti per i giorni di scuola più a lungo anni e scuola più a lungo. Fare gli studenti hanno il diritto?

  • Jill è di dieci anni. Ha genitori molto religiosi che la rendono frequenta la chiesa ogni Domenica. Jill dice loro che lei non vuole andare, ma i suoi genitori la portano in ogni caso. Sono i genitori di Jill violando il 1 ° emendamento?

Attività estesa

In questa attività di estensione, gli studenti presenteranno i loro scenari per un partner, un gruppo, o di tutta la classe. Gli studenti descrivere lo scenario che hanno creato e consentire il loro partner, di gruppo o una classe discutere se il Bill of Rights protegge le azioni dei cittadini. Gli insegnanti possono scegliere di creare una competizione in classe fuori di questa attività utilizzando una scorecard per tenere traccia delle risposte degli studenti. Gli insegnanti possono utilizzare i punteggi per valutare le aree della classe o studenti ha bisogno di concentrarsi su.

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Quando i formulatori della Costituzione si riunirono nel 1787, erano responsabili della creazione di uno dei documenti più influenti della storia. La Costituzione degli Stati Uniti non è solo il fondamento della democrazia americana, ma ha anche servito come modello per molte nazioni da seguire. Con la ratifica della legge dei diritti nel 1791, gli americani furono garantiti diritti e libertà specifici che proteggessero il loro individualismo e la libertà e limiterebbero il potere del governo. La Bill of Rights ha descritto una raccolta di garanzie per garantire giustizia e libertà per ogni cittadino americano.


Domande essenziali per la legge dei diritti

  1. Come limita la legge dei diritti al potere del governo?
  2. Come fa il primo emendamento a promuovere l'individualismo?
  3. Quali sono i diritti degli accusati?
  4. Come sarebbe la società diversa senza la Bill of Rights?

Attribuzioni Immagine


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