Armare gli studenti con le conoscenze e le competenze per rifiutare la pressione negativa tra pari e supportare la pressione positiva tra pari creerà un ambiente migliore per tutti. Consentire agli studenti di difendersi da soli e resistere alla pressione negativa dei coetanei aiuterà a rafforzare le capacità decisionali. Le attività di questo programma di lezioni mirano ad aiutare gli studenti a comprendere la differenza e la pratica che si difendono da soli.
Attività degli studenti per Competenze di Rifiuto Della Pressione dei Pari
Definizione della pressione dei pari
pari | Un pari è un amico o un conoscente della stessa età |
|---|---|
Pressione | La pressione è una spinta per fare qualcosa; può essere negativo o positivo |
Peer Pressure | La pressione tra pari è una spinta di un amico o di un conoscente a fare qualcosa di negativo o positivo |
Gli studenti possono avere difficoltà a resistere alla pressione negativa dei coetanei per diversi motivi. Chiedere loro di formulare il ragionamento alla base del "cedere" è un buon modo per iniziare l'argomento. Alcune risposte che potresti sentire potrebbero essere:
- Paura della non accettazione
- Incapacità di dire di no
- Desiderio di non deludere un amico
Non tutta la pressione dei pari dovrebbe essere negativa. C'è molta pressione positiva tra pari che accade continuamente senza che la gente se ne accorga. Facilitare le attività che stimolano le interazioni e le pressioni positive normalizzerà questo comportamento. Alcuni comportamenti positivi che potrebbero venire con una piccola spinta dagli altri potrebbero essere:
- Accettare le differenze
- Onestà
- Lavoro duro
- Evitare i farmaci
- Rispetto delle aspettative
Domande essenziali per le competenze di pressione tra pari e di rifiuto
- Qual è la pressione dei pari?
- In che modo essere assertivi rinforza i tuoi valori?
- Come possiamo usare la pressione dei pari per prendere decisioni positive?
Attività aggiuntive per il rifiuto della pressione inter pares
- Fai una scenetta dopo aver creato lo storyboard di una sceneggiatura in un gruppo.
- Crea storyboard a cella singola con supporto positivo / pressione positiva tra pari per gli altri. Stampali e pubblicali dove le persone possono vederli o condividili tramite i social media.
- Chiedi agli studenti di apprendere e mostrare la loro comprensione del metodo STOP attraverso la creazione di uno storyboard. STOP sta per
Sono cose con una voce ferma
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O ffer altre idee
P andarsene di nascosto - Crea un PSA.
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