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Discorso nella Convenzione Virginia By Patrick Henry

Guida per L'insegnante di Kristy Littlehale

Trova questo nucleo comune allineata Guida per l'insegnante e più come nel nostro liceo ELA Categoria!

Discorso nei Piani di Lezione Della Convenzione di Virginia

Attività degli studenti per Discorso Nella Convenzione Virginia includono:

In un momento in cui le divisioni erano state divise ei coloni erano incerti se la guerra con l'Inghilterra fosse la risposta, quelli che credevano nell'idea di libertà dalla tirannia dovevano parlare e supplicare il loro caso. Questo è stato fatto nei volumi popolari come il Common Sense , di Thomas Paine e distribuendo discorsi pubblici come Patrick Henry ha fatto alla Convenzione Provinciale Virginia nel 1775. Mentre molti stavano discutendo per un compromesso con il re britannico, Patrick Henry e Thomas Paine stavano litigando per una pausa completa - non solo con il re, ma con la storia.

Il discorso di Henry è uno dei più famosi del tempo, perché finisce con uno degli ultimati più famosi mai stati consegnati: "Dammi la libertà o mi dia la morte". I temi importanti visitati in questo discorso includono la natura del vero patriottismo, necessità di coraggio, importanza del sacrificio e scelta ironica tra libertà e schiavitù. Questi messaggi risonavano con i coloni, e infine questo discorso era uno dei fattori più influenti della decisione finale dei coloni per dichiarare la loro indipendenza dall'Inghilterra.

Discorso Nella Convenzione Virginia Moduli, Attività degli studenti e organizzatori grafici

Strategie retoriche per "Discorso al Convegno Virginia"


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Al liceo, la ELA norme fondamentali comuni richiedono agli studenti di sviluppare le competenze formali di scrittura, la creazione di saggi e gli argomenti che sono ben ponderata-out e sintatticamente vario. Essi richiedono anche agli studenti di utilizzare efficacemente le strategie di scrittura persuasiva per difendere un diritto o punto di vista. La capacità di sezionare e convalidare o sfatare, altri argomenti è la chiave per una forte scrittura persuasiva. Ciò richiede una conoscenza di base della retorica. Un ottimo modo per migliorare la comprensione degli studenti di argomenti efficaci è quello di insegnare i concetti aristotelici di Ethos, Pathos e Logos. Gli studenti possono quindi identificare e analizzare l'efficacia di queste strategie in un'opera letteraria, un discorso, o una lettera.

Patrick Henry di "Speech nella Convenzione Virginia" è stato consegnato a sostenere una rottura completa con l'Inghilterra, non solo un compromesso. Henry aveva bisogno per garantire che ha stabilito la credibilità, fatta argomenti logici, e ha mostrato il suo pubblico che non c'era altra scelta che per forgiare un nuovo percorso, lontano dall'Inghilterra. Chiedere agli studenti di esaminare il testo e venire con citazioni da tutto il discorso di Ethos, Logos e Pathos retorica. Invita gli studenti illustrano questi esempi in uno storyboard. La seguente storyboard mostra due esempi di ogni strategia.


ETHOS (ETICA / CREDIBILITÀ)


esempio 1

Devo trattenere le mie opinioni in un momento simile, per paura di offendere, devo considerare me stesso come colpevole di tradimento verso il mio Paese, e di un atto di slealtà verso la Maestà del cielo, che io venero sopra tutti i re della terra.

esempio 2

Ho solo una lampada con cui i miei piedi sono guidati, e che è la lampada di esperienza. Non conosco nessun modo di giudicare del futuro, ma dal passato. Vorrei sapere che cosa c'è stato nella conduzione del ministero britannico per gli ultimi dieci anni per giustificare quelle speranze con i quali signori hanno avuto il piacere di conforto se stessi e la casa?

LOGOS (LOGIC)


esempio 1

Chiedo signori, signore, che cosa significa questo array marziale, se il suo scopo sia di non costringerci a sottomissione? Può signori assegnare qualsiasi altro motivo possibile per questo? Ha la Gran Bretagna ogni nemico in questa parte del mondo, di chiamare per tutto questo cumulo di nativi e gli eserciti? No, signore, lei non ne ha. Essi sono pensati per noi: possono essere pensati per nessun altro.

esempio 2

E cosa abbiamo di opporvisi? Vogliamo provare argomento? Signore, abbiamo cercato che negli ultimi dieci anni. Avere qualcosa di nuovo da offrire sull'argomento? Niente. Abbiamo tenuto il soggetto in ogni luce di cui è capace; ma è stato tutto inutile.

PATHOS (emozioni)


esempio 1

Ci dicono, signore, che siamo deboli - in grado di far fronte in modo formidabile un avversario. Ma quando saremo più forti? Sarà la prossima settimana, o l'anno prossimo? Sarà quando siamo totalmente disarmati, e quando una guardia britannico deve essere di stanza in ogni casa?

esempio 2

Inoltre, signore, non deve combattere le nostre battaglie da solo. C'è un solo Dio che presiede ai destini delle nazioni e che susciterà amici a combattere le nostre battaglie per noi. La battaglia, signore, non è al forte solo; è al vigile, l'attivo, il coraggioso.

(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver cliccato "Copia Assignment", modificare la descrizione del compito in Dashboard.)


Istruzioni per studenti

Creare uno storyboard che mostra esempi di ethos, pathos e loghi dal testo.


  1. Identificare due esempi per ogni strategia retorica: ethos, pathos e logos.
  2. Digitare gli esempi nella casella di descrizione sotto il cellulare.
  3. Illustrare gli esempi che utilizzano una combinazione di scene, personaggi e oggetti.


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Temi in "Discorso al Convegno Virginia"


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Temi prendono vita quando si utilizza uno storyboard. In questa attività, gli studenti identificare i temi chiave di Patrick Henry "Discorso nella Convenzione della Virginia", e sostenere le loro scelte con i dettagli del testo.

Temi e le idee da discutere

La natura del vero patriottismo

Un tema importante nel "Discorso nella Convenzione Virginia" è la natura del vero patriottismo. Durante questo periodo, molti parlano ritenuti di rottura con l'Inghilterra di essere antipatriottico. Molti chiunque considerato poco disposto al compromesso di essere un traditore. Patrick Henry affronta questo dicendo che mentre si apprezza il fatto che il punto di vista, altri vedono lo stesso argomento in una luce diversa. Per Henry, che vede le chiamate a mantenere i legami con la terra d'origine di essere antipatriottico, perché crede si tratta o meno le colonie saranno liberi o schiavi in ​​Inghilterra.


La necessità del coraggio

Un altro tema importante sollevata nel "Discorso nella Convenzione Virginia" è la necessità di coraggio. Molti coloni erano, comprensibilmente, ha paura di rompere con la forza d'Inghilterra, e avere quella forza attiva di loro. Avevano paura della guerra, e di cambiamento. Henry affronta questa paura esaminando le affermazioni che le colonie sono troppo deboli, e quindi scartando queste affermazioni. Egli dice che ci sono tre milioni di persone, armati con la santa causa della libertà, che li rende invincibili. Inoltre sono attualmente armati, e la forza dell'esercito britannico non è ancora sulle loro coste. Inoltre, troveranno alleati potenti. Se non trovano il coraggio ora, la loro indecisione porterà loro di essere governati dalla paura, invece.


L'importanza del sacrificio

Un tema importante ulteriore "Discorso nella Convenzione Virginia" è l'importanza del sacrificio. Henry definisce i metodi che sono già stati provati dai coloni: essi hanno sostenuto, supplicò, supplicato, una petizione, rimostranze, si prostrarono davanti al trono, e implorò. Ogni volta, sono stati offeso, insultato, disprezzato e dal re. Henry dice che se i coloni significa essere liberi, non possono abbandonare la loro lotta; essi devono combattere. Combattimenti coinvolgono sacrificio, ma è per una causa più grande. Se essi non combattono, se non sacrificano la loro vita e la loro pace, allora saranno acquisto delle catene della schiavitù.


La scelta della libertà o schiavitù

Un tema finale che può essere trovato nel "Discorso nella Convenzione Virginia" è la scelta ironica di libertà o di schiavitù. In tutto il discorso, Henry fa una cosa perfettamente chiara: non c'è una zona più grigio, più spazio per i compromessi con l'Inghilterra. Invece, la gente deve "scegliere" la libertà o schiavitù. Con la loro inazione, essi sono "scelto" per essere schiavi: Inghilterra invierà loro piena esercito nel corso di disarmare i coloni, e la libertà scivoleranno via. Invece, combattendo e sacrificando la loro vita, essi possono "scegliere" la libertà, dando le loro paure di perdere tutto ciò che è importante per loro, e, forse, guadagnando qualcosa di ancora più importante.



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Istruzioni per studenti

Creare uno storyboard che identifica temi ricorrenti in "Discorso nella Convenzione della Virginia". Illustrare le istanze di ogni tema e scrivere una breve descrizione sotto ogni cella.


  1. Fai clic su "Usa questo modello" dalla cessione.
  2. Identificare il tema (s) da "Discorso nella Convenzione Virginia" che si desidera includere e sostituire il testo "Tema 1".
  3. Creare un'immagine per gli esempi che rappresentano questo tema.
  4. Scrivere una descrizione di ciascuno degli esempi.
  5. Salvare e inviare il tuo storyboard.



Template: Tema
Template: Tema

Esempio

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TWIST-ing "Discorso nella Convenzione Virginia"


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Un altro ottimo modo per coinvolgere gli studenti è attraverso la creazione di storyboard che esaminano Tone, Word Scelta, Imagery, stile e tema. Questa attività è indicata con l'acronimo " TWIST ". In una torsione, gli studenti si concentrano su un particolare punto o un paio di pagine, a guardare più in profondità al significato dell'autore.



L'utilizzo di un estratto del discorso di Patrick Henry, gli studenti possono rappresentare, spiegare e discutere quale sia lo scopo del discorso di Henry è, analizzando la sua voce.

TWIST Esempio per "Discorso nella Convenzione Virginia"

Le nostre petizioni sono state slighted; le nostre rimostranze hanno prodotto la violenza e l'insulto supplementare; le nostre suppliche sono state disattese; e ci è stato respinto con disprezzo dai piedi del trono! Invano, dopo queste cose, possiamo assecondare la speranza appassionato di pace e di riconciliazione. Non c'è più spazio per la speranza. Se si intende conservare inviolata quei privilegi inestimabili per il quale siamo stati così a lungo contesa, se non intendiamo vilmente di abbandonare la lotta nobile in cui siamo stati così a lungo impegnata, e che noi stessi abbiamo promesso di non abbandonare mai fino a quando l'oggetto gloriosa del nostro concorso è ottenuto - dobbiamo combattere! Lo ripeto, signore, dobbiamo combattere! Un appello alle armi e al Dio degli eserciti è tutto ciò che resta a noi!


T

TONO

il tono di Henry è appassionato, intenso, e di supplica.
W

SCELTA DELLE PAROLE

offeso, la violenza, l'insulto, trascurato, respinto, nobile lotta, lotta
io

IMMAGINI

"... E ci è stato respinto con disprezzo dai piedi del trono!"
S

STILE

Henry utilizza la ripetizione all'inizio della sezione per evidenziare tutte le risposte sforzi dei coloni sono stati incontrato nelle loro suppliche al trono. Le sue esclamazioni guidare a casa la passione del unica scelta che hanno lasciato.
T

TEMA

Questo passaggio mette in evidenza l'immediatezza della situazione che i coloni sono in Hanno fatto appello al re, e lui li ha respinti.; se vogliono preservare la loro libertà e non lasciare che la loro lotta sia inutile, allora devono andare in guerra e combattere per la loro "nobile lotta."

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Istruzioni per studenti

Eseguire un'analisi TWIST di una selezione da "Discorso nella Convenzione della Virginia". Ricordate che TWIST sta per tono, Word Scelta, Imagery, stile, tema.


  1. Fai clic su "Usa questo modello" dalla cessione.
  2. Scegliere qualsiasi combinazione di scene, personaggi, oggetti e testo per rappresentare ogni lettera di Twist.
  3. Scrivi un paio di frasi che descrivono l'importanza o il significato delle immagini.
  4. Finalizzare le immagini, modificare e revisionare il vostro lavoro.
  5. Salvare e inviare storyboard di assegnazione.



TWIST Template
TWIST Template

Esempio

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Utilizzando SPAM per "Discorso nella Convenzione Virginia"

Le basi della scrittura di un discorso includono mantenere quattro aspetti importanti di parlare in pubblico in mente: Situazione, Purpose, Occasioni, e metodo, o spam. Chiedere agli studenti di rispondere il modello SPAM per Patrick Henry "Discorso nella Convenzione della Virginia". Poi, li hanno storyboard loro risultati, come il seguente esempio.


SPAM modello per "Discorso nella Convenzione Virginia"

S

SITUAZIONE

La situazione di Patrick Henry per il suo discorso è la Convenzione Provinciale della Virginia, che aveva convocato per decidere se o non avrebbero inviato Virginia miliziani per sostenere la rivoluzione.
P

SCOPO

Lo scopo di Patrick Henry per il suo discorso è stato quello di convincere i membri della Convenzione di armare la Virginia milizie e inviare loro per aiutare gli sforzi rivoluzione. Egli ha esortato la resistenza armata in Inghilterra, mentre altri sono stati supplica per il compromesso.
UN

PUBBLICO

Il pubblico di Patrick Henry era i rappresentanti eletti da Virginia. L'assemblea era precedentemente noto come la Casa di Burgesses, ed è stato sciolto dal Governatore dopo aver ottenuto il vento che stavano sostenendo i ribelli in Massachusetts.
M

METODO

Patrick Henry utilizza principalmente appelli alla emozione e ragione per ottenere il sostegno. Egli comprende un ultimatum di libertà o la morte di guidare a casa l'importanza e la gravità della situazione.

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Vocabolario "Discorso nella Convenzione Virginia"


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Un altro ottimo modo per coinvolgere gli studenti è attraverso la creazione di storyboard che utilizzano il vocabolario da "Discorso nella Convenzione della Virginia". Ecco un elenco di alcuni vocaboli comunemente insegnato con il discorso, e un esempio di una scheda di vocabolario visivo.


Esempio Vocabolario parole

  • arduo
  • petizione
  • soggiogazione
  • supplica
  • protestò
  • respinto
  • interposizione
  • prostrato
  • grandezza

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Istruzioni per studenti

Dimostrare la comprensione delle parole del vocabolario nel discorso al Convegno della Virginia con la creazione di visualizzazioni.


  1. Scegli tre vocaboli dal testo e digitarli nelle caselle titolo.
  2. Trova la definizione di una stampa o un dizionario on-line.
  3. Scrivi una frase che usa la parola del vocabolario.
  4. Illustrare il significato della parola nella cella utilizzando una combinazione di scene, personaggi e oggetti.
    • In alternativa, utilizzare Photos for Class per mostrare il significato delle parole con la barra di ricerca.
  5. Salvare e inviare il tuo storyboard.



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Il potere del discorso

I discorsi hanno definito e cambiato il corso della storia. Senza dubbio, gli studenti avranno familiarità con uno degli oratori più potenti della storia: Adolf Hitler. La capacità di Hitler di influenzare un pubblico con il suo tono, i suoi gesti, le sue espressioni facciali e la sua presenza era il risultato di ore di pratica, analisi e critica. Infine, sappiamo che i suoi discorsi avevano successo, mentre trascinava milioni di persone nella sua follia. Ci sono stati altri discorsi potenti durante la storia, che hanno avuto impatti incredibili sulle persone che li hanno ascoltati.

Chiedi agli studenti di esaminare alcuni dei discorsi importanti che hanno modificato la storia, tra cui:

  1. " Ho un sogno " di Martin Luther King, Jr.
  2. "Che schiavo è il quarto di luglio?" Di Frederick Douglass
  3. "Discorso di dimissioni" di George Washington
  4. "Il terzo Filippico" di Demosthenes
  5. "La loro ora finissima" di Winston Churchill
  6. Indirizzo di inaugurazione di John F. Kennedy
  7. "Chiudere l'India" di Mahatma Gandhi
  8. " L'indirizzo di Gettysburg " di Abraham Lincoln

Le basi del parlare pubblico

Ogni scrittore di discorso deve prima pensare alla SPAM: Situazione, Scopo, Pubblico e Metodo. Chiedi agli studenti di esaminare il seguente modello di SPAM di parlare in pubblico:


Situazione

Qual è l'occasione? Dove? A che ora? Quali opportunità possono essere usate dalla situazione per rendere più forte il discorso?


Scopo

Qual è l'obiettivo dell'altoparlante nel fare il discorso? Come definisce la situazione lo scopo del discorso? Qual e il punto?


Pubblico

Quali sono i dati demografici del pubblico? (cioè, sesso, età, razza, reddito, professione, ecc.). Il pubblico è parte dell'occasione. Lo scopo deve influenzare questo pubblico specifico.


Metodo

Quali metodi consentiranno di realizzare al meglio lo scopo o l'obiettivo del discorso? Quale metodo si rivolge ad un particolare pubblico e all'occasione? I metodi possono includere la scelta di utilizzare il linguaggio formale, quali tipi di persuasione retorica funzioneranno meglio o anche quale tono sarà più efficace.



Domande essenziali per "Discorso nella convenzione Virginia"

  1. Che cos'è il patriottismo?
  2. Quando è patriottico scappare dalla propria origine?
  3. Come è coraggioso incoraggiare il cambiamento?
  4. Perché il sacrificio è importante?
  5. Come si può "scegliere" di essere schiavo di un'entità più grande?
  6. Come si può "scegliere" la libertà?


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