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O capitano! Il mio capitano! da Walt Whitman

Guida per L'insegnante da Bridget Baudinet

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O Capitano I Miei Piani di Lezione del Capitano

Attività degli studenti per O Capitano! Il mio Capitano! includono:

La poesia di Walt Whitman del 1865 "O capitano! Mio capitano! "È una delle poesie americane più note del XIX secolo. La poesia è una miscela, ricordando Abrahamo Lincoln, sedicenne presidente americano. Anche se Lincoln non è mai chiamato direttamente nella poesia, viene alluso attraverso la metafora estesa del poema. Gli studenti che leggono la poesia impareranno a decifrare il linguaggio figurativo per comprendere il significato letterale del poema. Oltre a conoscere la mescolanza e la metafora estesa, gli studenti saranno in grado di analizzare i dispositivi sonori di Whitman, la dizione e la struttura poetica unica.

O Capitano! Il mio Capitano! Moduli, Attività degli studenti e organizzatori grafici

Analisi Metafora Estesa

Questa attività permette agli studenti di abbattere le varie componenti della metafora estesa in "O Capitano! Il mio capitano! ". La poesia non può essere pienamente compreso se non gli studenti sono consapevoli del contesto storico rappresentato dal capitano, la sua nave, e il loro destino. Mentre gli studenti leggono attraverso strofa per strofa, dovranno individuare i significati figurativi che stanno dietro le scelte di parola di Whitman. Gli studenti dovrebbero essere in grado di citare un verso di poesia e di comprendere il suo significato letterale (in quanto riguarda il capitano e la sua nave) e del suo significato figurato (come appartiene ad Abramo Lincoln e la guerra civile). Con questo storyboard, gli studenti possono dare prova di una solida comprensione del testo e del suo significato metaforico, che fornirà una base per un'analisi più approfondita della poesia.

O capitano! Il mio capitano! metafora estesa

Testo significato metaforico
  • "Capitano"
Il capitano è una metafora per Abraham Lincoln, presidente degli Stati Uniti 1861-1865. Lincoln era come un capitano perché era il leader del paese nello stesso modo in cui un capitano conduce il suo equipaggio. Significativamente, Whitman capitalizza sempre questa parola, che indica che si riferisce ad un capitano e una specifica che è altamente rispettato.
  • "Nave"
  • "nave"
  • "Solida chiglia"
La nave si riferisce alla nazione, o negli Stati Uniti. Il termine "nave dello stato" è spesso usato per riferirsi al governo di una nazione.
  • "Ogni tempesta"
  • "Viaggio tremendo"
Il rack o temporale, significa la guerra civile tra l'Unione e Confederazione, che ha minacciato di distruggere gli Stati Uniti e strappare in due. "Atmosferici" la tempesta significa che gli Stati Uniti è sopravvissuto nonostante la guerra, o "viaggio tremendo".
  • "Ambito premio è vinto"
  • "Porto è vicino"
  • "Ancorata sana e salva"
  • "Il suo viaggio è finito"
Tutte queste linee si riferiscono alla vittoria dell'Unione. La Confederazione si arrese il 9 aprile 1865. Questo significa che gli stati del sud sarebbero rimasti in l'Unione e gli Stati Uniti continuerebbero ad esistere come nazione.
  • "Sul ponte giace il Capitano / Caduto freddo e morto"
  • "Emorragia gocce di rosso"
La morte del capitano si riferisce all'assassinio di Lincoln da John Wilkes Booth, il 15 aprile 1865. E 'stato colpito mentre a teatro ed è morto poche ore dopo.

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O Capitano Mio Capitano Analisi - TWIST


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Un altro ottimo modo per coinvolgere gli studenti è attraverso la creazione di storyboard che esaminano Tone, Word Scelta, Imagery, stile e tema. Questa attività è indicata con l'acronimo " TWIST ". In una torsione, gli studenti si concentrano su un particolare punto o un paio di pagine, a guardare più in profondità al significato dell'autore.



Utilizzando il testo completo di "O capitano! Il mio capitano! "O solo una singola strofa, gli studenti possono rappresentare, descrivere e analizzare il modo in cui gli elementi poetici lavorano insieme per creare un messaggio centrale o tema.


TWIST Esempio per O capitano! Il mio capitano!


T

TONO

Distressed: L'altoparlante si sforza di elaborare la morte del suo eroe. Egli è sopraffatto dal dolore e shock.
W

SCELTA DELLE PAROLE

O cuore! cuore! cuore !, sanguinante, freddo, morto, pallido, ancora, nessun impulso, passo angosciato, caduto
io

IMMAGINI

"O le gocce rosse di sangue ..."
S

STILE

Ogni strofa di otto linea è divisa in due parti distinte. Le prime quattro linee sono lunghe e lodano successi di Lincoln. Le ultime quattro righe sono brevi e dare descrizioni agitate di momenti finali di Lincoln.
T

TEMA

angoscia di chi parla è fatta più dall'eroismo del capitano. Questo trasmette un tema di onorare i nostri eroi caduti.

(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver cliccato "Copia Assignment", modificare la descrizione del compito in Dashboard.)


Istruzioni per studenti

Eseguire un'analisi TWIST di una selezione da "O Capitano! Il mio capitano! ". Ricordate che TWIST sta per tono, Word Scelta, Imagery, stile, tema.


  1. Fai clic su "Usa questo modello" dalla cessione.
  2. Scegliere qualsiasi combinazione di scene, personaggi, oggetti e testo per rappresentare ogni lettera di Twist.
  3. Scrivi un paio di frasi che descrivono l'importanza o il significato delle immagini.
  4. Finalizzare le immagini, modificare e revisionare il vostro lavoro.
  5. Salvare e inviare storyboard di assegnazione.



TWIST Template
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Esempio

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O Capitano! Il mio Capitano! Poesia Confronto

Gli studenti possono approfondire la loro comprensione di una poesia di confrontandolo con altre poesie. Il processo di confronto permette agli studenti di utilizzare capacità di analisi e pensiero di ordine superiore. In questa attività storyboard, gli studenti dovranno confrontare " O Capitano! Il mio capitano! "AE Housman di" ad un atleta Dying Giovani ". Entrambe le poesie affrontare eroi che muoiono al culmine della loro gloria, ma trasmettono emozioni diverse e temi. Chiedere agli studenti di confrontare o il contrasto di base di eventi, personaggi, immagini, la struttura, i toni, o il linguaggio figurato delle poesie. Sottolineando analogie e / o differenze tra questi elementi, gli studenti possono quindi identificare i temi differenti delle due poesie.

Si può anche avere gli studenti confrontano la poesia di selezioni da altri generi, tra cui opere d'arte, cinema, discorsi, racconti e romanzi.


Altri suggerimenti per il confronto:

  • "Elegy for JFK" o "Blues Funeral" di WH Auden
  • Orazione funebre Bruto 'dal di Shakespeare Giulio Cesare
  • Le fotografie del presidente Lincoln o funerali del presidente Kennedy

Confronto Poesia Esempio per O capitano! Il mio capitano!



EVENTI immagini importanti TEMI
O capitano! Il mio capitano! La nazione è nel bel mezzo di celebrare la vittoria della Guerra Civile di Lincoln quando muore. immagini negative: pallido, corpo freddo e gocce di sangue La morte è tragico: "O heart heart heart!!!"
Per un atleta giovane Dying I cittadini sono nel bel mezzo di celebrare la vittoria dell'atleta quando muore. immagini positive: allori unwithered e tazza incontrastato La morte è una fortuna: "Ora non si gonfiano la rotta / di ragazzi che indossavano i loro onori fuori"


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Informazioni di base

Anche se, in superficie, "O Capitano! Mio capitano "descrive la morte di un capitano di una nave, usa una metafora estesa per descrivere il passaggio di Lincoln e il suo effetto sui suoi sostenitori. Gli studenti possono trarre beneficio dalla discussione del termine metafora estesa prima di iniziare la poesia. La poesia contiene anche alcuni termini nautici che gli studenti potrebbero avere bisogno di definito e gli studenti più giovani potrebbero avere bisogno di un promemoria sull'utilizzo di contrazioni poetiche in parole come "ribbon'd" e "weather'd".

Metafora estesa

Una metafora estesa è un confronto tra due cose diverse che durano in molte frasi di prosa o linee di poesia. Mentre la metafora è estesa, vengono affrontati vari aspetti delle due cose da confrontare. Una metafora estesa generalmente fa un confronto ampio e poi cresce più specifico, confrontando attributi minori associati all'argomento.

Nella poesia di Robert Frost, "La strada non presa", ad esempio, la strada è una metafora per la vita. Mentre la poesia continua, la forchetta nella strada rappresenta una scelta nella vita, le foglie cadute nuove rappresentano opportunità nuove e così via. La strada è l'argomento generale del confronto, ma la forchetta e le foglie sono gli aspetti più specifici esplorati. Per comprendere una metafora estesa, i lettori devono comprendere il significato previsto dietro ogni confronto più piccolo all'interno della metafora principale. Le metafore estese sono talvolta definite conceit, in particolare nella complessa poesia del XVII secolo.

La guerra civile americana

Per comprendere correttamente questa poesia, gli studenti devono anche essere consapevoli delle basi della guerra civile americana e dell'assassinio di Lincoln. Durante la guerra civile (1861-1865), gli Stati del Nord hanno combattuto contro gli stati del Sud in risposta al tentativo del Sud di separarsi dall'unione. Mentre la schiavitù era al centro del desiderio di indipendenza del Sud, la poesia di Whitman non menziona questo argomento. Al contrario, si concentra su una delle ragioni principali che i nordori combattono nella guerra: la conservazione dell'unione. Nel 1861, gli Stati Uniti erano esistiti solo da circa 85 anni. Gran parte del mondo ancora considerava l'America come "grande esperimento" nella democrazia. Affinché la nazione si divida in due così presto dopo la sua creazione, segnerà un esperimento fallito e umiliazione nazionale. In "O Capitano! Mio capitano! "La rappresentazione di Whitman dell'eroismo di Lincoln si basa sul successo di Lincoln nel preservare l'unione, o portare in sicurezza la" nave di Stato ".

Dopo una guerra sanguinosa, che ha costato la vita di oltre 620.000 uomini, il generale confederato Robert E. Lee si arrese il 9 aprile 1865. Solo sei giorni più tardi il 15 aprile 1865, Lincoln è stato colpito da un simpatizzante del Sud, John Wilkes Booth. Questo tragico assassinio è stato uno shock per la nazione già lottata. Walt Whitman, un nordestero e sostenitore di Lincoln, è stato devastato dalla morte del presidente. La sua poesia, scritta in prima persona, mostra una reazione molto personale alla tragedia. Questa prospettiva personale mette il lettore nella posizione di testimone della tragedia e rafforza il fascino emozionale della poesia.


Domande essenziali per "O Capitano! Mio capitano! "

  1. Qual è una metafora estesa?
  2. Come si basa questo poema sugli eventi del suo tempo?
  3. Come i dispositivi poetici di Whitman aiutano a trasmettere le emozioni e il messaggio degli altoparlanti?
  4. Cosa può insegnarci questa poesia sugli eroi?


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