Veiklos Apžvalga
Alegorijos remtis išsamia simbolinę prasmę perteikti savo pranešimus. Studentams iššifruoti ir suprasti šiuos išplėstinius metaforas, tai yra naudinga sekti paralelių tarp teksto ir didesnių problemų, kurioms ji atstovauja. Check out mūsų pamoką Alegorija!
Gyvūnų ferma, G. Orwell naudoja gyvūnų bjaurus ūkyje pasmerkti Stalino Rusija alegoriją. Orwell sukuria daug paralelių tarp ūkyje ir komunistinės Rusijos. Pavyzdžiui: iš Animalizm įsakymų imituoti idėjas, Karl Marx aprašytus "Komunistų manifesto". Įvairios gyvūnai romane buvo naudojamas simbolizuoja svarbius duomenis Rusijos komunistų judėjimo, tokių kaip Lenino, Trockiui ir Stalino.
Kaip pamoką, kad jūsų studentai sukurti storyboard kad parodo skirtumą tarp įvykių ir personažų ūkio ir tiems, jos metu ir po Rusijos komunistų revoliucijos paralelių.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti storyboard, kuris rodo pavyzdžiai alegorija gyvūnų ūkyje.
- Nustatyti atvejus alegorija į tekstą.
- Aprašyti ir apibūdinti alegoriją pavyzdį nuo teksto kairėje pusėje.
- Vaizduoti ir apibūdinti nuoroda į didesnę problemą ar įvykį dešinėje pusėje.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 20 Points | Kylančios 17 Points | Pradedant 13 Points | Bandyk iš Naujo 10 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Alegorija Identifikavimas ir Užbaigimas | Nustatytos alegorijos yra teisingi, ir buvo skirtas visos pagrindinės / svarbios alegorijos tekste. Yra citata, arba santrauka pateikiama kiekvieno alegoriją. | Dauguma alegorijų nustatytų yra teisingi, ir buvo skirtas visos pagrindinės / svarbios alegorijos tekste. Yra citata, arba santrauka pateikiama kiekvieno alegoriją. | Dauguma alegorijų nustatytų yra neteisingi arba kai kurie iš didžiųjų / svarbių alegorijų tekste nėra nagrinėjami. Citatos arba santraukos negali būti teikiama visiems nustatytiems alegorijų. | Dauguma alegorijų nustatytų yra neteisingi arba pagrindiniai / svarbios alegorijos gali trūkti arba numatytos alegorijos yra pernelyg ribotos, kad rezultatas. Citatos arba santraukos gali trūkti arba per mažai, kad rezultatas. |
| Realaus Pasaulio Pavyzdžiai Identifikavimas ir Užbaigimas | Realaus pasaulio pavyzdžius sujungti vienas su alegorija yra teisinga, rodo Domu koreliaciją tarp šių dviejų. | Dauguma realaus pasaulio pavyzdžius, prijungtų prie kiekvieno alegorija yra teisingi, ir parodyti ryšį tarp dviejų. | Dauguma realaus pasaulio pavyzdžius, prijungtų prie kiekvieno alegorija yra neteisingi. | Dauguma realaus pasaulio pavyzdžius, susijusius su alegorijų trūksta ar per mažai rezultatą. |
| Analizė Alegorija ir Realaus Pasaulio Pavyzdys | Analizė alegorijų ir realaus pasaulio pavyzdžius tyrinėja ryšį tarp šių dviejų, kuris prideda pažvelgti į tekstą kaip visumą supratimą. | Analizė alegorijų ir realaus pasaulio pavyzdžius rodo ryšį tarp šių dviejų. Yra pagrindinė diskusija, kaip alegorija prideda prie viso teksto supratimą. | Kai kurie iš alegorijų ir realaus pasaulio pavyzdžius analizė yra minimali, neaišku, ar neteisingas. Yra diskutuojama apie tai, kaip alegorija prideda prie viso teksto supratimo bandymas. | Dauguma iš alegorijų ir realaus pasaulio pavyzdžius analizei yra minimali, neaišku, klaidingas ar per mažai rezultatą. Nėra diskusijų, kaip alegorija prideda prie viso teksto supratimo bandymas. |
| Meniniai Atvaizdavimas | Pasirinkta vaizduoti alegorijų ir realaus pasaulio pavyzdžius menas yra istoriškai tinka tiek alegorija, literatūros darbą, ir realaus pasaulio pavyzdys. Akivaizdu, kad studentas praleido laiką, kūrybiškumo ir pastangų į kruopščiai apdorodami kiekvieną meninę vaizdavimas. | Pasirinktas menas vaizduoti alegorijų ir realaus pasaulio pavyzdžius, turėtų būti istoriškai tinka, bet gali būti šiek tiek laisvės, kurių buvo imtasi, kad atitraukti nuo užduoties. Akivaizdu, kad studentas liko užduotis ir įdėti laiko ir pastangų į apdorodami kiekvieną meninę vaizdavimas. | Dauguma pasirinktos vaizduoti scenas meno istoriškai tinka, bet yra rimtų nukrypimų, kad sukelti painiavą ar netikslumų. Studentas negali būti skiriamas didelis dėmesys smulkmenoms apdorodami kiekvieną vaizdavimas, ir ten gali būti įrodymas skuba arba riboto pastangų. | Dauguma pasirinktos vaizduoti scenas meno istoriškai netinka, trūksta, ar per mažai, kad rezultatas. Akivaizdu, kad studentas neišleido laiko, pastangų ir kūrybiškumo daug į apdorodami kiekvieną meninę vaizdavimas. |
| Anglų Konvencijos | organizuoja idėjas. Rodo kontrolę gramatikos, naudojimo, ir mechanika. Rodo atidžiai korektūra. | organizuoja idėjas. Sudėtyje yra keletą klaidų gramatikos, naudojimo ir mechanika. Rodo kai korektūra. | organizuoja idėjas. Sudėtyje yra klaidų gramatikos, naudojimo ir mechanikos, kuri trukdo bendravimui. Rodo korektūra trūkumą. | Yra per daug klaidų gramatikos, naudojimo ir mechanikos; (Ir / ar) klaidų rimtai trukdyti komunikacijos. Rodo korektūra trūkumą. |
Kaip Paaiškinti Alegorijos Sąvoką Jaunesniems Studentams
Apibrėžkite Alegoriją
Pateikite mokiniams paprastą termino apibrėžimą ir paaiškinkite, kad kai pasakojimai yra svarbi pamoka, naudojant paprastas idėjas ir skirtingus personažus, mes jas vadiname alegorinėmis istorijomis. Pasakykite mokiniams nebijoti sudėtingų žodžių ir pirmiausia pabandykite suprasti sąvoką.
Pateikite Konkretų Pavyzdį
Pasirinkite lengvai suprantamą, gerai žinomą alegoriją, pvz., „Vėžlys ir kiškis“. Apibūdinkite kantrybės ir atkaklumo pamokas, kurių mus moko personažai – greitas kiškis ir vangus vėžlys. Paaiškinkite mokiniams, kaip paprasta istorija yra susijusi su svarbiomis pagrindinėmis idėjomis.
Išbandykite Vertingas Pamokas
Paklauskite mokinių apie vertingas kasdienio gyvenimo pamokas ir kaip jie mano, kad šios pamokos yra įtrauktos į istorijas. Ištirkite kai kurias moralines vertybes ir pamokas iš animacinių filmų ar knygų, su kuriomis mokiniai yra susipažinę. Pavyzdžiui, dauguma vaikų animacinių filmų yra orientuoti į kovą tarp gėrio ir blogio.
Aptarkite Individualią Patirtį
Paprašykite mokinių prisiminti atvejus, kai jie įgijo vertingų žinių iš istorijos ar animacinio filmo. Patraukite jų dėmesį klausdami tokių dalykų kaip: „Ar kada nors skaitėte istoriją, kuri išmokė jums vertingos pamokos? Atvirų klausimų uždavimas padės jiems suprasti ir suprasti koncepciją.
Skatinkite Apmąstymus
Skatinkite kritinį mąstymą užduodami klausimus apie pagrindines idėjas ir autoriaus ketinimus. Apibendrinkite visas iki šiol mokinių išmoktas pamokas ir padėkite jiems pritaikyti šias sąvokas, paskirdami užduotį arba paprašydami parašyti alegorinę istoriją.
Dažnai Užduodami Klausimai Apie Gyvūnų Ūkio Alegoriją
Kokia yra pagrindinė istorijos pamoka ar moralas skaitytojams?
Istorija pasakoja apie neribotos valdžios pavojų ir apie tai, kaip valdžios ištroškę žmonės gali piktnaudžiauti šia valdžia. Jame pabrėžiama, kaip gerai apgalvotos revoliucijos gali virsti tironiškomis vyriausybėmis. Taip pat apmąstoma istorinių įvykių ironija bei istorijos pasikartojimas.
Kaip istorijoje pavaizduota 1917 m. Rusijos revoliucija?
Gyvulių ūkio istorija yra tiesiogiai paveikta 1917 m. Rusijos revoliucijos, todėl yra konkrečių istorinių įvykių ir svarbių asmenybių alegorija. Rusijos monarchijos žlugimą reprezentuoja gyvūnų sukilimas prieš poną Džounsą. Tolesni įvykiai ūkyje atspindi bolševikų įsigalėjimą ir autoritarizmo iškilimą Stalinui vadovaujant. Svarbų vaidmenį šioje revoliucijoje ir sukilime suvaidino ir Karlo Markso ideologijos.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Gyvunu Ferma
Išbandykite 1 Mėnesį
30 dienų pinigų grąžinimo garantija Tik nauji klientai Visa kaina po įvadinio pasiūlymo
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
