Veiklos Apžvalga
"Magi dovana" yra literatūrinių įrenginių, kurie gali būti mokomi kartu su istorija, skaičių. Maketų gali būti paprastas būdas studentams nustatyti ir paaiškinti pavyzdžių šių įrenginių. Vaizdinis taip pat gali pagerinti mokinių išlaikymą sąvokų. Tegul mokiniai vaizduoja scenas, simbolių ar objektus, kurie perteikia pavyzdžių kai kurie iš šių: simbolių, ironija, įkyrūs pasakotojo, vaizdinis kalba, aliuzija. Žemiau kiekvieno aikštėje, mokiniai turėtų paaiškinti savo motyvus.
Pavyzdys literatūros įrenginiai "Magi dovana"
simbolika
Brangus daiktai Della ir Jim pirkti tarpusavyje yra simbolinis jų meilę. Patys daiktai turi labai mažai reikšmės - iš tiesų, pora iškelia juos toli už šiuo metu. Nesavanaudiška auka, kad jie atstovauja, tačiau daro jiems brangus.
ironija
Istorijos pabaiga yra iš situacijos ironija pavyzdys. Kiekvienas personažas susiduria su aplinkybėmis, kad yra tai, ką jie tikėjosi priešingai. Ši ironija priduria prekės ženklas O. Henrio Tvist į istorijos pabaiga.
įkyrūs Pasakotojas
Iš "Magi dovana" pasakotojas kišasi ant aukštų kelis kartus. Kai jis atkreipia mūsų dėmesį nuo simbolių ir kalba tiesiai į skaitytojų, jis daro jo buvimas akivaizdus skaitytojui. Kaip aktorius nesilaikantiems ketvirtąją sieną, jis pasakoja ieškoti toli, kai Della ir Jim yra apimantis.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Studentų instrukcijos
Sukurkite siužetinę schemą, kurioje rodomi keturi literatūros elementų pavyzdžiai „Magi dovana“.
- Spustelėkite „Pradėti paskyrimą“.
- Nustatyti literatūros prietaisų naudojimą tekste.
- Pavadinkite literatūros prietaiso tipą į pavadinimo langelį.
- Pateikite pavyzdį iš aprašymo laukelio teksto.
- Parodykite pavyzdį naudodami scenų, simbolių ir elementų derinį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Identifikavimas Literatūros Elementai | Visi literatūros elementai yra teisingai identifikuoti. | Dauguma literatūros elementai yra teisingai identifikuoti. | Nedaug literatūros elementai yra teisingai identifikuoti. |
| Iliustracija | Iliustracijos parodyti dėmesį į istorijos detales ir parodyti ryšį su literatūros elementai. | Iliustracijos įrodyti ryšį su literatūros elementai. | Iliustracijos rodo mažai susijusi su literatūros elementai. |
| Aprašymas Literatūros Elementai | Aprašymai aiškiai paaiškinti, kas literatūros elementai padaryti, siekiant pagerinti istoriją. | Dauguma aprašymai pasakyti, kas literatūros elementai padaryti, siekiant pagerinti istoriją. | Aprašymai yra nesusiję su literatūros elementai. |
| Rašyba ir Gramatika | Rašyba ir gramatika yra daugiausia tiksli. Klaidos negaunu supratimo būdas. | Rašyba yra labai netikslus ir trukdo visiškai suprasti. | Tekstas yra labai sunku suprasti. |
Kaip Paaiškinti, Kaip Sulaužyti Ketvirtąją Sieną Literatūroje
Paaiškinkite Terminą
Pradėkite paaiškindami terminą ir jo reikšmę, pavyzdžiui, kas yra ketvirtoji siena? Kodėl autoriai griauna šią sieną? Tiesiog paaiškinkite, kad žiūrėdami filmą mokiniai ekraną gali laikyti ketvirtąja siena; jei rašytojas ketina pralaužti ketvirtą sieną, veikėjai pripažins publikos buvimą. Panašiai ir raštuose pasakotojai kreipiasi į auditoriją, dėl ko ištrinamos ribos tarp išgalvoto pasaulio ir tikrojo pasaulio.
Paminėkite Istorinį Kontekstą
Papasakokite apie frazės „ketvirtoji siena“ reikšmę ir istoriją. XIX amžiuje šiuo metodu teatre pradėjo eksperimentuoti autoriai ir aktoriai. Ketvirtoji siena buvo sulaužyta, siekiant naujai ir kūrybiškai įtraukti publiką.
Aptarkite Tipus ir Pavyzdžius
Mokytojai gali kūrybiškai aptarti ketvirtosios sienos laužymo tipus, rodydami ir atkurdami skirtingus pavyzdžius. Pavyzdžiui, mokytojai gali pasirinkti vieną sceną kaip kiekvieno tipo pavyzdį ir paprašyti mokinių atkurti savo tos scenos versijas.
Ištirti Autorių Tikslus
Pažvelkite į priežastis, kodėl rašytojai priėmė ketvirtąją sieną laužančius sprendimus. Jis gali būti naudojamas kaip literatūrinė priemonė idėjoms išreikšti, kūrybinio proceso stebėjimams ar gilesniam skaitytojo įtraukimui. Požiūrio tikslas konkrečiame rašte gali būti išaiškintas suprantant autoriaus ketinimus.
Dažnai užduodami klausimai apie „Magių dovana“ literatūros elementus
Kaip O. Henry savo pasakojime naudoja ironiją?
Situacinę ironiją O. Henry panaudoja filme „Magių dovana“, priversdamas tiek Dellai, tiek Jimui aukotis, o tai galiausiai paverčia vienas kitam perkamas dovanas beprasmėmis. Ironiška ta, kad jų pasiaukojimas ir atsidavimas verti daugiau nei pačios dovanos. Ši ironija naudojama kulminacijoje, kai abu veikėjai suvokia savo pasiaukojimą ir apgalvotas, bet beprasmiškas dovanas.
Kokią vaidmenį pasakojime vaidina pasakotojas?
Trečiojo asmens visažinis pasakotojas leidžia suprasti Jimo ir Delos mintis bei jausmus. Pasakotojo požiūrio dėka skaitytojai gali suvokti veikėjų ketinimus ir emocijas. Nors Jimas ir Della nesuvokia, kaip aukojasi vienas dėl kito, skaitytojai tai suvokia dėl pasakotojo ir supranta veikėjus giliau.
Kaip istorijoje kalbama apie simboliką?
Istorijos simbolika sprendžiama per dovanas, kurias Jimas ir Della perka vienas kitam. Jimas dovanoja Della šukas, kurių ji nebegali naudoti, ir panašiai, Della dovanoja Jimui laikrodžio grandinėlę, kurios jis taip pat negali naudoti. Nors jų dovanas galima laikyti beprasmėmis, jos yra jų meilės ir dėmesingumo vienas kitam simbolis. Net jei jie negali panaudoti dovanų, per tuos daiktus jiems visada bus priminta apie jų pasiaukojimą vienas kitam.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Magi Dovaną
Ši Veikla yra Daugelio Mokytojų Vadovų Dalis
Išbandykite 1 Mėnesį
30 dienų pinigų grąžinimo garantija Tik nauji klientai Visa kaina po įvadinio pasiūlymo
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
