Veiklos Apžvalga
Voratinkliai yra puiki priemonė, padedanti studentams sistemingai ir vaizdžiai tvarkyti faktus. Šioje veikloje studentai tyrinės Masačusetso įlankos koloniją ir sukurs vorų žemėlapį, kad parodytų, ko išmoko. Studentai turėtų sutelkti dėmesį į 4–6 iš šių dalykų: istoriją, miestus, pramonę, geografiją, klimatą, religiją, ar žinote? (keli įdomūs / atsitiktiniai faktai), ekonomika ir vyriausybė.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite voro žemėlapį, kuriame būtų faktai apie Masačusetso įlankos koloniją.
Studentų instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Kiekvienoje langelyje parašykite pavadinimą iš šių: istorija, miestai, pramonės šakos, geografija, klimatas, religija, ar žinote? (keli įdomūs / atsitiktiniai faktai), ekonomika ir vyriausybė.
- Sukurkite iliustraciją, vaizduojančią kiekvieną antraštę, naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Vietoje po iliustracija parašykite trumpą kiekvienos antraštės / svarbaus termino aprašymą.
- Taupykite dažnai!
Reikalavimai: Studentai turi pasirinkti iš pateikto sąrašo, nebent mokytojas patvirtina kitą terminą.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs 5 Points | Atsiranda 3 Points | Pradžia 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paaiškinimas | Aprašymai aiškūs ir bent du sakiniai. | Aprašymus galima suprasti, bet jie šiek tiek neaiškūs. | Aprašymai neaiškūs ir susideda ne iš dviejų sakinių. |
| Iliustracijos | Iliustracijose pateikiami aprašymai naudojant atitinkamas scenas, simbolius ir elementus. | Iliustracijos susijusios su aprašymais, tačiau jas sunku suprasti. | Iliustracijos nėra aiškiai susijusios su aprašymais. |
| Pastangų Įrodymas | Darbas gerai parašytas ir apgalvotas. | Darbas rodo tam tikrus pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai pastangų. |
| Konvencijos | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai yra teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai yra šiek tiek teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai būna neteisingi. |
Kaip išmokyti Masačusetso įlankos kolonijos faktus atliekant pirminio šaltinio analizę
Įvadas į Pirminius Šaltinius ir Masačusetso Įlankos Koloniją
Pradėkite aiškindami pirminių šaltinių dokumentų reikšmę istoriniams tyrimams. Pateikite pirminių šaltinių, pvz., dienoraščių, laiškų, žemėlapių ir pamokslų, pavyzdžių ir paaiškinkite, kaip jie suteikia tiesioginės praeities įžvalgos. Pateikite trumpą Masačusetso įlankos kolonijos, jos įkūrimo ir istorinio konteksto apžvalgą. Pabrėžkite pagrindinius įvykius ir figūras, su kuriomis mokiniai susidurs pirminiuose šaltiniuose.
Pirminių Šaltinių Dokumentų Pasirinkimas
Kurkite pirminių šaltinių dokumentų, susijusių su Masačusetso įlankos kolonija, pasirinkimą. Įtraukite įvairių tipų dokumentus, pvz., kolonistų dienoraščius, laiškus, religinius pamokslus ir oficialius dokumentus. Išdalinkite pirminius šaltinio dokumentus studentams ar grupėms. Skatinkite juos atidžiai išnagrinėti dokumentus ir užsirašyti visas svarbias detales ar temas.
Dokumentų Analizė ir Interpretavimas
Nurodykite studentams analizuoti pirminius šaltinio dokumentus, atsižvelgiant į autoriaus perspektyvą, istorinį kontekstą ir numatomą dokumento auditoriją. Skatinkite juos užduoti klausimus apie autoriaus motyvus ir šališkumą. Padėkite studentams aptarti istorinę dokumentų reikšmę ir tai, kaip jie prisideda prie mūsų supratimo apie gyvenimą Masačusetso įlankos kolonijoje. Aptarkite bet kokius iššūkius ar dviprasmybes, su kuriomis jie susiduria.
Pristatymas ir Diskusija
Paprašykite mokinių pristatyti savo išvadas ir pirminių šaltinių dokumentų analizę klasei. Skatinkite juos pasidalinti pagrindinėmis įžvalgomis, įdomiais pastebėjimais ir visais istoriniais klausimais, kurie iškilo atliekant analizę. Palengvinkite klasės diskusiją, kurioje mokiniai galėtų palyginti ir sugretinti savo dokumentų interpretacijas. Skatinkite kritinį mąstymą užduodami klausimus, kurie ginčija prielaidas ir tyrinėja skirtingus požiūrius.
Dažnai užduodami klausimai apie Masačusetso įlankos koloniją: faktai
Kaip siužetinės lentelės gali būti naudojamos mokant Masačusetso įlankos kolonijos istorijos?
Mokant Masačusetso įlankos kolonijos istoriją, siužetinės lentelės gali būti naudojamos norint vizualiai pavaizduoti svarbiausius įvykius, tokius kaip puritonų atvykimas, Salemo raganų teismai ir kolonijos ekonominė veikla. Siužetinės lentos padeda mokiniams vizualizuoti istorinius įvykius ir jų chronologiją, todėl pasakojimas tampa patrauklesnis ir įsimintinesnis. Juose gali būti antraštės, datos ir trumpi aprašymai, kad būtų suteiktas kontekstas ir supratimas.
Kokie klausimai ar veikla paprastai gali būti įtraukti į istorijos darbalapius apie Masačusetso įlankos koloniją?
Žodyno atitikimas: suderinkite tokius terminus kaip „sandoros teologija“ ir „predestinacija“ su jų apibrėžimais, kad suprastumėte puritoniškus įsitikinimus. Laiko juosta: sukurkite laiko juostą nuo kolonijos įkūrimo 1630 m. iki Seilemo raganų teismo 1692 m. Palyginkite ekonomiką: palyginkite Masačusetso įlankos kolonijos žvejybą ir laivų statybą su kita kolonija, pvz., Džeimstauno tabako auginimu. Analizuokite pirminius šaltinius: interpretuokite istorinių dokumentų ištraukas, pvz., Johno Winthropo pamokslą „Miestas ant kalvos“. Vaidmenų žaidimas: diskutuokite apie religijos laisvę, kai mokiniai prisiima puritonų lyderio ir kitaip mąstančiojo vaidmenis. Žemėlapio įgūdžiai: žemėlapyje pažymėkite pagrindines kolonijos vietas, prekybos kelius ir Amerikos indėnų teritorijas. Priežastis ir pasekmė: paaiškinkite konfliktų, tokių kaip Pequot karas, priežastis ir padarinius. Esė: parašykite apie tai, kaip puritonų įsitikinimai formavo kasdienį gyvenimą, įstatymus ir socialinę struktūrą kolonijoje.
Kaip mokytojai gali naudoti darbalapius, kad paskatintų kritinį mąstymą ir pirminių šaltinių dokumentų iš kolonijos istorijos analizę?
Mokytojai gali skatinti kritinį mąstymą ir pirminių šaltinių dokumentų iš Masačusetso įlankos kolonijos analizę: pasirinkdami atitinkamą pirminę šaltinio medžiagą, pvz., laiškus, dienoraščius ar to laikotarpio įstatymus. Kurti klausimus, skatinančius mokinius ištirti šaltinio autorystę, kontekstą ir tikslą. Skatinti mokinius šaltiniuose nustatyti šališkumą, požiūrį ir pagrindines motyvacijas. Skatinti diskusijas ar rašytinius atsakymus, kuriuose mokiniai raginami daryti išvadas, užmegzti ryšius ir apmąstyti platesnę istorinę dokumentų reikšmę. Prireikus teikia gaires ir pastolius, palaipsniui padedant studentams geriau analizuoti pirminius šaltinius ir daryti pagrįstas išvadas apie kolonijos istoriją.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Masačusetso Įlankos Kolonijos Mokytojų Vadovas
- 205539 • 12019 • Licencija Free for Most Commercial Use / No Attribution Required / See https://pixabay.com/service/license/ for what is not allowed
Išbandykite 1 Mėnesį
30 dienų pinigų grąžinimo garantija Tik nauji klientai Visa kaina po įvadinio pasiūlymo
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
