Ģeometriski Cietvielas - Divi Izmēri Vs. Trīs Izmēri

Bērnudārzā audzēkņi iemācās noteikt, vai forma vai figūra ir 2D vai 3D , “plakana” vai “cieta” . Kaut kas attēls vienmēr būs plakans, bet patiesais priekšmets būtu kaut kas tāds, ko bērns varētu turēt. Cietie skaitļi ir ar masu un aizņem vietu, bet plakanie skaitļi to nedara. Parādiet cieto figūru un divdimensiju formu izgriezumu piemērus un aiciniet studentus tos klasificēt. Tad parādiet cietas figūras un cietu figūru attēlus un vediet studentus uz īsu diskusiju par atšķirību. Daudzi studenti jau sapratīs atšķirību starp 2D un 3D, bet viņiem būs grūti aptvert “D” daļu un to, ko tā nozīmē.

Šajā nodarbībā studenti identificēs dažādas dimensijas un sniegs piemērus, kur tās parādās reālajā dzīvē. Tas viņiem sniegs labāku izpratni par ģeometriskām cietvielām. Iepazīstiniet ar terminiem forma , plakne , ciets un atstarpe . Atkarībā no jūsu studentu līmeņa, it īpaši, ja tas ir pārskats vecākiem studentiem, varat arī pievienot punktu , līniju , dimensiju un perspektīvu .

Stāstu tabulas paraugu var arī modificēt un izmantot kā mācību uzskates materiālu, izdrukāt kā “apkrāptu lapu”, kuru studenti var glabāt piezīmjdatoros, vai izmantot kā iedvesmu darblapai, kurā studentiem jādefinē un jāizzīmē katra termina simboli.

Studentu instrukcijas

Šajā aktivitātē jūs ilustrēsit un definēsit terminus, kas attiecas uz 2D un 3D telpām scenārijā.

1. Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
2. Rindas galvenēs ierakstiet vārda nosaukumu. Jūs izmantosit "punktu", "līniju", "plakni" un "perspektīvu".
3. Velciet tekstu uz leju un uzrakstiet katra termina definīciju.
4. Pirmajā kolonnā izveidojiet katra termina ilustrāciju.
5. Otrajā slejā sniedziet piemēru, kur šis termins parādās reālajā dzīvē.