https://www.storyboardthat.com/lv/lesson-plans/grieķu-mitoloģija-no-pasaules-creation/salīdziniet-kontrastu
Aktivitātes Pārskats
Lielākā daļa kultūru ir radīšanas stāstu, un, lai gan tie var atšķirties detaļās, ir daudz tēmas un idejas, kas paliek tāds pats. Lasīt vēl izveides stāstu no viena no daudzajiem mitoloģijas dažādās kultūrās. Izveidot maketu, kas salīdzina divus stāstus, vai nu kā atsevišķu projektu vai kā gatavojoties ilgāku rakstisku uzdevumu. Apsveriet salīdzinot līdzības un atšķirības starp diviem mītiem "burtiem, zemes gabalu progresijai vai motīviem.
Piemērs salīdzināt un pretstatīt T-Chart
| Grieķu Creation stāsts | abi | Jūdu-kristiešu tradīcijas |
|---|---|---|
| Gaia, Eros, un Tartaros radās no haoss.
Chaos apzīmē nekas. | Abi stāsti ir izcelsme no viena būtne. | Dievs radīja Visumu un šķīra gaismu no tumsas.
Dievs ir aktīvs radītājs. |
| Ouranos dzimis no Gaia.
Debesis ir būtne no viņa paša. | Debesis ir viens no pirmajiem pasaules daļās, kas tika veikti. | Dievs radīja debesis un atdala to no ūdens.
Dievs ir vienīgā dzīvā būtne. |
| Ouranos un Gaia bija daudz bērnu. Ouranos ieslodzīts savus bērnus pazemē Gaia klēpī.
Ouranos rada dzīvi, reprodukcijas, bet nevēlas jaunu dzīvi! | Zeme sāka veidoties: ūdenstilpņu un zemes formas. | Dievs atdala zemi no ūdens un izraisīja augiem augt.
Dievs ir tiesības veidot dzīvi pēc vēlēšanās. |
| Kronos kastrēts Ouranos ar sirpi un ņem enerģiju no sava tēva, debesis.
Debesis paliek, bet Ouranos ir zaudējis savu spēku, lai viņa dēls. | Abi stāsti rāda krasā nobīdi debesīs. Ir varas nodošana no tēva uz dēlu grieķu mītu, un jūdu-kristiešu tradīcijā, tumši un gaiši tiek regulēta. | Dievs radīja mēness un saules tāpēc būtu dienu un nakti.
Debesis tagad ir laiks, lai tumsā un laikus dienasgaismu. |
| Kronos bailes zaudēt varu.
Viņš ēd savus bērnus, lai novērstu tos no defeating viņu. | Gan Kronos un Dievs parādīt viņi gatavojas nākotnei; Kronos cenšas nodrošināt savus enerģijas paliekas, un Dievs sniedz pārtiku un dzīvojamās platības dzīvniekiem. | Dievs radīja jūras radības un putniem.
Pēc tam, kad Dievs ir sagatavojis pasauli ar biotopu un pārtiku, viņš rada dzīvnieku dzīvi. |
| Zeus triumfs pār Kronos ar palīdzību Giants un valda kā karalis no dieviem.
Par dzīvnieku un cilvēka dzīvības radīšanu netiek aplūkotas šajā stāstā. | Pasaule kā cilvēki zina, tas bija beidzot pabeigts un pilnībā izveidota. | Dievs radīja mājdzīvniekiem un cilvēkiem.
Cilvēki tika piešķirta kontrole pār pasaules jūdu-kristiešu tradīcijā. |
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu norādījumi
Izveidojiet storyboard, kas salīdzina un kontrastē grieķu radīšanas stāstu ar jūdu-kristiešu tradīciju.
- Izmantojiet savu skolotāja piedāvāto veidni.
- Ja nepieciešams, pievienojiet papildu rindas.
- Vidējā slejā aprakstiet lietas, kas ir līdzīgas radīšanas stāstam.
- Kreisajā slejā aprakstiet, kas ir unikāls Grieķijas radīšanas stāstam.
- Labajā kolonnā aprakstiet, kas ir unikāls jūdu-kristiešu stāstam.
- Ilustrējiet katru šūnu ar atbilstošām ainām, aprakstiem un rakstzīmēm.
- Saglabājiet un iesniedziet savu rakstu skatu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
Salīdzināt un Pretstatīt
Izveidojiet sižetu, kas salīdzina divu lietu līdzības un atšķirības.
| Prasmīgs | Parādās | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Salīdzināšanas Analīze | Teksts un attēli ietver skaidru skaidrojumu par līdzībām un/vai atšķirībām starp kategorijām vai tēmām. Šie salīdzinājumi pārsniedz virspusējus elementus un liecina par spēcīgu izpratni. | Tekstā un attēlos ir ietverts skaidrojums par līdzībām un/vai atšķirībām starp kategorijām vai tēmām, taču skaidrojumā var trūkt skaidrības vai dažos laukumos var parādīties tikai virspusēja izpratne. | Tekstā un attēlos nedrīkst būt paskaidrojumu par līdzībām un/vai atšķirībām, vai arī tajos var būt tikai virspusēji vai neprecīzi salīdzinājumi. |
| Sižeta Attēls un Piepūle | Students skaidri parāda centienus nodot grāmatas vidi, varoņus un konkrēto ainu. Aina ir skaidri identificējama, pamatojoties uz grafisko attēlojumu. | Students mēģina nodot vidi, tēlus un konkrētu ainu, izmantojot grafiku, taču attēlojums var būt mulsinošs, nesakārtots vai trūkst detalizētas informācijas. | Students nepārprotami nenodod vidi, varoņus un ainu. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Skolēns izmanto priekšzīmīgu pareizrakstību un gramatiku. Kļūdu nav. | Students pieļauj vienu vai divas nelielas kļūdas pareizrakstībā un gramatikā. | Students pieļauj vairākas pareizrakstības un gramatikas kļūdas. |
Vairāk Storyboard That Darbības
Grieķu Mitoloģija: No Pasaules Creation
Izmēģiniet 1 mēnesi
30 dienu naudas atmaksas garantija Tikai jauni klienti Pilna cena pc iepazans piedvjuma
*(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
https://www.storyboardthat.com/lv/lesson-plans/grieķu-mitoloģija-no-pasaules-creation/salīdziniet-kontrastu
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
