Likumprojekta Studentu Aktivitātes Analīze

Kad studenti saprot, kā likumprojekti kļūst par likumiem, viņiem ir noderīgi padziļināti izpētīt un analizēt likumprojektus. Šajā aktivitātē studentiem tiek prasīts izpētīt likumprojektu un izveidot krāpnieka modeli, kas vizualizē likumprojektu vai rezolūciju vai nu ASV Senātā, vai Pārstāvju palātā .

Studentiem jāatbild uz šiem jautājumiem atbilstošajos scenārija lodziņos.

1. Rēķina nosaukums un numurs
   
2. Problēma, kuru jūsu rēķins risina
   
3. Rēķina apraksts
   
4. Vai tas būtu jānodod? Kāpēc?
   

Norādījumi studentiem:

1. Dodieties uz šo tīmekļa adresi: https://thomas.loc.gov/home/bills_res.html
   
2. Noklikšķiniet uz “Meklēt rēķina tekstu”.
   
3. Noklikšķiniet uz “Pārlūkot pēc rēķina numura” un izvēlieties vienu no Parlamenta vai Senāta sarakstiem
   
4. (Neobligāti) Izmantojot meklēšanas joslu, lai atrastu interesējošu tēmu
   

Papildu informācija: Lai veiksmīgi veiktu šo darbību, skolotājiem iepriekš jāpārlūko vietne, lai ērti pārvietotos rēķinu un lēmumu lapā. Skolotājiem jāuzsver, ka vairums rēķinu tiek sastādīti, lai atrisinātu kādu problēmu vai atvieglotu kādu sabiedrības aspektu. Tā kā vietne tiek pastāvīgi papildināta ar jauniem rēķiniem un rezolūcijām, skolotājiem vajadzētu mudināt skolēnus izvairīties no noteiktiem rēķiniem (dodot atļauju čempionu sporta komandai redzēt, piemēram, ASV prezidentu), un jāmudina viņus atrast likumprojektu vai rezolūciju, kas ir patiesi vērsta uz sabiedrības uzlabošanu.

Studentu instrukcijas

Izveidojiet frayer modeli, analizējot tiesību aktu, kuru izvēlējāties skolotāja nodrošinātajā vietnē.

1. Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
2. Pirmajā šūnā norādiet nosaukumu un rēķina numuru.
3. Otrajā šūnā apkopojiet problēmu, ko risina jūsu rēķins.
4. Trešajā šūnā aprakstiet rēķinu.
5. Ceturtajā šūnā norādiet, vai likumprojekts ir jāpieņem un kāpēc.
6. Izveidojiet ilustrāciju katrai šūnai, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus.
7. Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.