Negatīvas Konstruktīvās Runas Skolas Formas Formas Piemērs
Jūs varat atrast šo montāžas šādās rakstiem un resursi:
Debates
Kristy Littlehale Nodarbību Plāni
Debates ir ārkārtīgi noderīgas, lai palīdzētu studentiem uzlabot daudzas svarīgas prasmes, kas tiks izmantotas viņu rakstniecībā un ikdienas dzīvē. Dažas no svarīgākajām prasmēm, ko studenti apgūs, ir šādas: publiskā uzstāšanās, pētniecība, komandas darbs, kritiskā domāšana, patstāvīga mācīšanās un radošā domāšana.
Apskatiet dažus citus mūsu izglītības rakstus!
Montāžas Teksta
- NOSLĒGUMA DEFINĪCIJAS
- Ja negatīvā puse nepiekrīt apstiprinošās definīcijām, aprakstiet iemeslus un sniedziet šiem terminiem jaunas definīcijas.
- 2. TERMINS:
- 3. TERMINS:
- 4. TERMINS:
- 1. DEFINĪCIJA:
- Mēs, Negatīvie, pieņemam Affilmative izdotās definīcijas par skolas formas tērpiem un skolas sponsorētiem pasākumiem.
- KLASES ARGUMENTI PĀRMAIŅĀM
- Sniedziet pretargumentus katram punktam, ko apstiprinošais dod izmaiņām. Izmantojiet savu izklājlapu un pierādījumu kartes.
- Pretarguments # 4: visbeidzot, mēs atzīstam, cik precīzi ir aizturēti aizdomas par apģērba koda pārkāpumiem, bet formas tērpus mēs neuzskatām par šīs problēmas risinājumu. Lielāko daļu no šiem pārkāpumiem izdeva daži skolotāji, un tas liek domāt, ka jautājums ir subjektīvāks nekā objektīvs.
- PIRMAIS ARGUMENTS # 3: Ja apstiprinošs būtu, ja jūs uzskatāt, ka vidējais students pavada 10-20 minūtes, izvēloties tērpu no rīta, taču tā nav arī taisnība. Lielākā daļa zēnu pavada varbūt 5 minūtes; lielais vairums meiteņu savu tērpu izvēlas iepriekšējā vakarā. Papildu miegs nav šī priekšlikuma papildu ieguvums.
- Pretarguments # 1: apstiprinošais vēlas, lai jūs ticētu, ka huligānisms par modes izvēli mūsu skolā ir epidēmija; tā vienkārši nav taisnība. Pagājušajā gadā tika ziņots tikai par 1 ar drēbēm saistītu iebiedēšanu. Nesenā skolu klimata aptaujā, kas tika izplatīta skolēniem, tikai 3% atbildēja, ka viņiem ir "nopietnas bažas" par iebiedēšanu skolā.
- PIRMAIS ARGUMENTS Nr. 2: Otrkārt, apstiprinātājs vēlas, lai jūs ticētu, ka visi vecāki tērē simtiem dolāru savu bērnu drēbju skapjiem, bet viņi neņem vērā, ka bērni katru gadu pāraug vecās drēbes. Mūsu drēbju nolietojums, normāli lietojot, būtu vienāds ar formas tērpiem un to apaugšanu. Nauda netiktu ietaupīta.
- KLASES PLĀNS
- Izmantojiet pierādījumu kartes, lai ieskicētu pretargumentus darbībām, kas ierosinātas Affirmative plānā.
- PIRMAIS ARGUMENTS # 2: Laiks ir arī šīs plāna daļas problēma. Turklāt skolai ir jāapmeklē iepirkšanās, lai atrastu labākos vienveidīgos pārdevējus. Ja šis plāns kaut kā brīnumainā kārtā atradīs apstiprinājumu nākamajam gadam, mums, visticamāk, būs tikai apmēram mēnesis, lai izvilktu formas tērpus, kas rada pasūtīšanas / laika noteikšanas problēmas un rada ekonomiskas grūtības ģimenēm.
- PIRMAIS ARGUMENTS # 1: skolu politikai ir jāveic vairākas darbības, pirms to var apstiprināt, ieskaitot rūpīgu pārskatu administrācijā, Skolas padomes komitejā, vecāku pārskata komitejā un pēc tam skolas komitejā. Varbūtība, ka šis plāns būs gatavs nākamajam gadam, ir ļoti maza.
- ARGUMENTS Nr. 4:
- ARGUMENTS Nr. 1:
- ARGUMENTS Nr. 3:
- ARGUMENTS Nr. 2:
- 4. ARGUMENTS: Tikai tas, ka daži mūsu studentu ģimenes netiek kvalificēti kā mazi ienākumi, nenozīmē, ka pāreja uz formas tērpiem nebūtu ekonomisks apgrūtinājums. Turklāt nepietiek ar 15% atlaidi ģimenēm ar vairākiem bērniem.
- PIRMAIS ARGUMENTS # 3: Lai gan mēs augstu vērtējam ideju par jautājumu un atbilžu sesiju vecākiem un studentiem, ne visus jautājumus un hipotētiskās situācijas var risināt vienā naktī. Turklāt būtu grūti sapulcināt daudz vecāku un studentu vakaram, kas ir mācību gada beigās, ar visiem citiem tajā laikā notiekošajiem pasākumiem skolas beigās.
- BŪVĒT LIETU NEGATĪVAI
- Tas nav obligāti. Izveidojiet pats savu pārmaiņu plānu.
- 4. Solis: Visbeidzot, mēs ierosināsim semināru skolotājiem par piemērotu vai nepiemērotu apģērbu, lai visi skolotāji zinātu, kas ir un kas nav atļauts saskaņā ar mūsu apģērba kodu. Turklāt mēs ierosināsim divus asamblejas studentiem - vienu gada sākumā un otru pavasarī, lai viņiem atgādinātu par apģērba kodu. Cerams, ka tas samazinās disciplināros jautājumus.
- ARGUMENTS Nr. 4:
- ARGUMENTS Nr. 1:
- ARGUMENTS Nr. 3:
- ARGUMENTS Nr. 2:
- 1. SOLIS. Mēs vēlamies pret to, ka labākais veids, kā apkarot jebkādu iebiedēšanu, ja tā notiek, ir izplatīt studentiem, vecākiem un skolotājiem izpratni par iebiedēšanas briesmām. Ja notiek iebiedēšana, skolai ir jāpieņem bargi sodi vainīgajiem, kā arī jābūt ziņošanas protokolam.
- 3. SOLIS: Ja šādas papildu problēmas rada papildu studentu gulēšana no rītiem, mēs ierosināsim sākt skolas dienu 10 minūtes vēlāk un samazināt ceļojuma laiku starp nodarbībām, lai palīdzētu studentiem vairāk atpūsties.
- 2. solis: mēs ieteiksim skolas partnerim ar vietējiem uzņēmumiem, no kuriem daudzi ir gatavi piedāvāt atlaides apģērba priekšmetiem studentiem, kuri uzrāda savu studentu ID. Tas palīdzēs segt dažas izmaksas, kas saistītas ar skolas apģērbu iegādi.
Izveidoti vairāk nekā 30 miljoni stāstu shēmu