Hva er en Frayer-modell?
En Frayer-modell er en spesifikk type grafisk arrangør. Den ble opprinnelig laget i 1969, men med den utbredte bruken av grafiske arrangører i klasserommet, er den fortsatt mye brukt i dag. De fleste er kjent med å bruke denne typen organiserer for å lære ordforråd, men den kan brukes til mer enn det. Frayer Models grafiske arrangør er allsidig og kan brukes på tvers av ulike karakterer og fag for å hjelpe elevene til ikke bare å bygge på ordforråd, men også utvide kunnskapen om ulike konsepter.
Frayer-modeller hjelper deg:
- Utvikle ordforråd
- Del konsepter i fire hovedideer
- Vis frem fire eksempler
Bryte ned Frayer-modellen
Frayer-modellen er organisert slik at fire bokser eller seksjoner omgir et generelt konsept eller vokabularord i midten av arrangøren. De fire boksene rundt den er merket Definisjon, Egenskaper, Eksempler og Ikke-eksempler som standard.
| Definisjon | "Definisjon"-delen av Frayer-modellen er selvforklarende. I denne boksen definerer eleven vokabularordet. Hvis du bruker modellen for et konsept, vil det være her studenten kort oppsummerer eller definerer konseptet. Dette kan variere litt avhengig av studietemaet.
Eksempelmodellen som bruker Pattedyr som vokabularbegrepet definerer det ikke bare, men inkluderer også visuelle elementer for å demonstrere forståelse av definisjon. |
|---|---|
| Kjennetegn | Den "karakteristiske" delen av modellen er en måte å utvide definisjonen på. Det er her elevene kan skrive og vise ulike egenskaper for ordet ut fra definisjonen. Hvis du bruker Frayer-modellen for et konsept, vil studentene demonstrere sin kunnskap om unike egenskaper basert på det spesifikke konseptet.
I den "karakteristiske" delen av modellen er definisjonen av begrepet bygget på for ytterligere å demonstrere kunnskap om begrepet pattedyr. |
| Eksempler | Denne delen er en fin måte for elevene å demonstrere sin forståelse av ordet eller konseptet. For å oppnå dette kan de bruke ord og bilder. Den beste tilnærmingen er en multisensorisk tilnærming og Storyboard That gjør det enkelt.
Studenter bør trenge lite veiledning i "eksempler"-delen hvis de forstår definisjonen og er i stand til å gjenkjenne egenskapene. |
| Ikke-eksempler | Noen ganger kan det være nyttig for elever å ikke bare vite hva noe er, men også hva det ikke er. Ikke-eksempler kan gjøre definisjonen mer konkret. Som med «eksempel»-delen, kan denne boksen inneholde bilder og skrevne ord.
I likhet med «eksempler»-delen, krever «ikke-eksempler»-delen ideelt sett lite veiledning. Prøvemodellen fra Frayer viser noen av de mer vanlige eksemplene på hvilke dyr som ikke er pattedyr. |
Bruk i klasserommet
Frayer-modellen er en nyttig grafisk ordforrådsarrangør for alle klassetrinn. På de lavere klassetrinn kan det, avhengig av elevenes evner, være fordelaktig å gjennomføre det som en klasse, med læreren som leder diskusjonen. Nedenfor er to eksempler på Frayer-modeller som kan brukes i grunnkarakterene i matematikk og ELA for ord eller begreper i vokabular. Noen grunnskoleelever kunne lage disse på egen hånd, mens andre ville ha nytte av å se en ferdig grafisk arrangør for mer dybdeforståelse.
Frayer-modeller er ikke bare gode for alle klassetrinn, men for alle fag. Alle fag vil ha vokabular eller konsepter som er unike for det som elevene vil bli pålagt å kunne, og vokabular er bare begynnelsen. Standard celleoppsett for Frayer-modellen er fire celler med vokabulartitlene ovenfor. Titlene kan endres fra standard med et enkelt klikk. I tillegg kan du enkelt endre celleoppsettet til bare celle, celle og beskrivelse, eller celle, tittel og beskrivelse.
Mens Frayer-modellen oftest brukes til å bygge ordforråd, kan du bruke dette formatet til hva som helst. Frayer-modellen er en nyttig grafisk arrangør for brainstorming av ulike egenskaper eller ideer som omgir ett emne. De fire cellene gir mulighet for en svært målrettet tilnærming til idédugnad, som er ideell for studenter som kan bli revet med og trenger å holde fokus. Denne grafiske arrangøren kan brukes før et prosjekt starter, for å brainstorme ideer som vil forme forskning, eller den kan brukes etter et prosjekt for å hjelpe til med å beholde informasjon samlet gjennom hele prosessen.
Her er noen av de fantastiske tingene lærerforfatterne våre har funnet på. Hva skal du lage?
ELA
Fremmed språk
| |||
|
|
|
|
Engelsk språkkunst
Mange konsepter i engelsk språkkunst er vanskelig å forstå i begynnelsen. Med Frayer Models kan du bryte ned komponentene i et konsept i de tradisjonelle delene (definisjoner, kjennetegn, eksempler og ikke-eksempler), eller du kan dele konseptet i fire hoveddeler.
Eksempel på aktiviteter
- Karakteranalyse
- Eksempler på litterære elementer
Historie
Bruk Frayer-modelloppsettet for å skille argumenter i historiske dokumenter eller spesifikke årsaker til eller viktigheten av en historisk hendelse.
Eksempel på aktiviteter
- Tekstanalyse
- Viktige hendelser
Fremmed språk
Ordforråd er en del av alle fag fordi det alltid er nye begreper for oss å lære. Ofte oppmuntres elevene til å få en dyp forståelse av nye ord fra en liste eller ord som de leser i en tekst veldig raskt. Bruk en Frayer-modell for å hjelpe.
Eksempel på aktiviteter
- Firedelte spillebrett
- Ordforråd
STEM (vitenskap, teknologi, ingeniørvitenskap og matematikk)
Det er mange kompliserte emner, konsepter og vokabular i alle STEM-områdene som kan analyseres i mer fordøyelige biter. Frayer-modellen er spesielt nyttig for elever som sliter eller for en kort gjennomgang før du begynner på et relatert emne.
Eksempel på aktiviteter
- Ordforråd
- Matte
- Konsepteksempler
Søknader til spesialundervisning
Grafiske arrangører er en fin måte å endre mer komplekse skriftlige oppgaver for elever med spesielle behov. Elevene kan demonstrere sin forståelse av vokabularord, konsepter eller spesielle hendelser ved å bruke en Frayer-modell.
Det ekstra trinnet til en grafisk arrangør kan gi noen spesialundervisningsstudenter den ekstra strukturen de trenger for å fullføre en oppgave på egenhånd. Bruk Frayer Models for å gi elevene et løft for en informativ rapport. Enten du bruker de tradisjonelle titlene for de fire boksene, definisjon, kjennetegn, eksempler og ikke-eksempler, eller bruker egendefinerte titler, for eksempel Hvem, Hva, Hvor og Når, kan Frayer-modellen sette elevene i stand til å lykkes.
Lag arbeidsark fra Frayer-modeller
Hvis du ser etter et annet trinn eller en alternativ oppgave, kan du lage regneark fra Frayer Model som du kan bruke i klassen din! Disse regnearkene kan tilpasses og skrives ut slik at elevene kan fylle ut med en blyant, eller de kan fylles ut i Storyboard Creator som et digitalt regneark. Du kan til og med lage flere versjoner for de elevene som kanskje trenger litt ekstra hjelp, og ha dem tilgjengelig for fremtidig bruk! Finn mange maler å jobbe fra eller bare begynn med et tomt lerret.
Relaterte aktiviteter
Sjekk ut disse Frayer Model-aktivitetene fra guidene våre om Introduksjon til geometri , Bridge to Terabithia og Red Kayak.
Hvordan Bruke Frayer-modellen for Konseptkartlegging
Velg Konseptet
Velg et spesifikt konsept eller idé som du vil at elevene skal utforske og forstå gjennom konseptkartlegging ved hjelp av Frayer-modellen. Sørg for at konseptet passer for klassetrinn og stemmer overens med læringsmålene.
Introduser Frayer-modellen
Introduser Frayer-modellen for elevene, og forklar dens formål som et verktøy for konseptkartlegging. Fremhev at modellen hjelper dem å organisere tankene sine og visuelt representere de ulike aspektene ved konseptet.
Fullfør Frayer-modellen
Veiled elevene i å fullføre den grafiske arrangøren fra Frayer Model for det valgte konseptet. I midtboksen lar du dem skrive konseptet eller ideen. I boksene rundt, be dem om å identifisere og definere essensielle egenskaper, gi eksempler og ikke-eksempler, og lage forbindelser eller assosiasjoner knyttet til konseptet.
Diskuter og del
Tilrettelegg for en klassediskusjon der elevene kan dele og diskutere sine ferdige Frayer-modeller. Oppmuntre dem til å forklare valgene og begrunnelsen for hvert aspekt av konseptet. Fremme samarbeid ved å la elevene sammenligne og kontrastere sine Frayer-modeller, identifisere fellestrekk og forskjeller.
Analyser og Syntetiser
Veiled elevene til å analysere og syntetisere informasjonen som presenteres i Frayer-modellene. Oppmuntre dem til å identifisere mønstre, relasjoner eller temaer som dukker opp fra de forskjellige egenskapene, eksemplene og forbindelsene. Hjelp dem å utvikle en dypere forståelse av konseptet ved å undersøke de ulike perspektivene som presenteres i modellene.
Forleng og Bruk
Utvid konseptkartleggingsaktiviteten ved å utfordre elevene til å anvende sin forståelse av konseptet i nye sammenhenger. Oppmuntre dem til å lage flere Frayer-modeller for relaterte konsepter eller virkelige situasjoner der konseptet kan brukes. Dette trinnet bidrar til å styrke deres forståelse og fremmer overførbarhet av kunnskap.
Ofte stilte spørsmål om Frayer-modeller
Når er Frayer-modellen det mest anvendelige undervisningsverktøyet for å lære et bestemt konsept?
Denne modellen er mest anvendelig når du ønsker å legge til rette for et nivå av syntese og forståelse av et bestemt emne. Studentene er i stand til å engasjere seg i konsepter og bygge på dem fra det grunnleggende nivået i vokabularet knyttet til konseptet eller emnet til eksemplene, egenskapene og definisjonen. De veiledes til å utvikle sine analytiske ferdigheter før og etter å engasjere seg i et emne.
Hva er noen teknikker for å implementere bruken av modellen i timene?
Det er noen få populære teknikker for å implementere bruken av Frayer-modellen i klasserom.
- La elevene gjette ordet/hovedbegrepet basert på hintene gitt i modellen.
- Elevene kan få halvtomme modeller som de må fylle ut fra minnet om emnet.
- Klassen kan være engasjert i en gruppeaktivitet eller karusell-brainstorming der maler blir distribuert til klassen og hver gruppe får en bestemt tidsramme for å fylle ut en del av diagrammet. Malen sendes rundt til den er ferdig, noe som gir elevene mulighet til å muligens gjøre presentasjoner på de ferdige regnearkene.
Hva er fordelene med å bruke Frayer-modellen?
Frayer-modellen er effektiv og mye brukt fordi den er et verktøy som er enkelt i sin utforming, men nyttig i sin anvendelighet ettersom den gir elevene muligheten til å aktivere tidligere kunnskap, samtidig som den knytter den til nye konsepter og samtidig stimulerer til kritisk analyse av informasjonen. . Det letter også oppbevaring og gjenkalling godt, spesielt for elever som er visuelle elever.
- Constitution of the United States of America (page 4) • The U.S. National Archives • Tillatelse No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Prøv 1 Måned for
30 dagers pengene tilbake-garanti Kun nye kunder Full pris etter introduksjonstilbud
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
