Create-A-Law Simulering

Her vil studentene være medlem av en Classroom Congress , hvor de vil simulere lovgivningsprosessen med sine egne regninger. Hver student vil være medlem av enten Representantenes hus eller senatet. I denne aktiviteten vil studentene lage sin egen lov som de ønsker å bli implementert i samfunnet . Avhengig av tilgjengelig tid, kan lærerne få elevene til å utarbeide regningene på Storyboard That eller bruke den utvidede aktiviteten til å simulere Classroom Congress.

Studentene vil inkludere følgende informasjon på storyboards:

• Regningens navn og beskrivelse
• Hvilket problem adresserer regningen?
• Hvordan løser lovforslaget problemet?

Utvidet aktivitet

Etter opprettelsen av studentens forslag til jus, vil klassen simulere Classroom Congress. Det første trinnet i denne prosessen vil være å dele klassen i både Representantenes hus eller senatet . Senatgruppen bør være mindre enn huset, hvis det er praktisk. Etter at studentene er blitt delt inn i huset og senatet, vil studentene presentere regningene sine for sine mindre grupper. Hvis klassestørrelse er et problem og disse gruppene er for store, kan læreren dele Senatet og huset i mindre utvalg slik at hver elev har muligheten til å presentere sin storyboard-regning for hverandre.

Når studentene har presentert for gruppene sine, vil senatet og huset stemme om de ønsker å vedta lovene. Hvis flertallet i gruppen godkjenner loven, vil loven deretter bli foreslått for det andre huset for godkjenning. Hvis både klasserommet senatet og huset godkjenner loven, kan klassen enten ha læreren eller studenten til å være president i USA med makt til å signere eller legge ned veto mot lovforslaget. Etter trinnene i aktiviteten “Hvordan et lovforslag blir en lov”, vil studentene kunne vite hvilke trinn som kommer neste gang presidenten gir veto mot lovforslaget.

For lærere som bruker denne aktiviteten med mer enn en klasse, kan de lage en liste over lovene som blir vedtatt i hver klasse og la de andre klassene stemme på regningene sine. Avhengig av den godkjente nye loven og beslutningene fra læreren, kan loven "håndheve" den nye studentopprettede loven i klassen hvis loven er passende for klassen!

Studentinstruksjoner

Lag din egen lov som du gjerne skulle sett implementert i samfunnet eller skolen.

1. Klikk på "Start tildeling".
2. I midten av edderkoppkartet skriver du navnet på regningen.
3. Skriv en beskrivelse av regningen i en celle.
4. I en annen celle, beskriv hvilket problem regningen adresserer.
5. I den tredje cellen beskriver du hvordan regningen løser problemet.
6. Lag en illustrasjon for hver celle ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander.
7. Lagre og avslutt når du er ferdig.