5 W Nowego Ładu

Zrozumienie tła Nowego Ładu i zagadnień, które ma rozwiązać, pomoże uczniom zrozumieć, w jaki sposób i dlaczego programy zostały wdrożone oraz w jaki sposób przyczyniła się do ożywienia gospodarki amerykańskiej. Korzystając z mapy pająka, uczniowie przeanalizują i zdefiniują 5 Ws dla Nowego Ładu. Ta czynność może służyć zarówno jako działanie mające na celu zapoznanie studentów z New Deal i jego programami, jak i ocena podsumowująca na końcu jednostki.

Uczniowie zadają następujące pytania:

• KTO stworzył Nowy Ład?
• Czym był Nowy Ład?
• KIEDY był Nowy Ład?
• GDZIE wpłynął na Nowy Ład?
• DLACZEGO powstał Nowy Ład?

Rozszerzona aktywność

W przypadku tej rozszerzonej aktywności uczniowie powinni stworzyć mapę pająka, która wyszczególnia i reprezentuje 5Ws Wielkiego Kryzysu. Ponieważ Wielki Kryzys jest postrzegany jako impuls dla Nowego Ładu, rozpoczęcie Wielkiego Kryzysu przez uczniów może być bardzo przydatną strategią klasową, która zapewni im bardziej wszechstronne tło.

Instrukcje dla uczniów

Utwórz analizę 5W programów New Deal: kto, co, kiedy, gdzie i dlaczego.

1. Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
2. W polu tytułu każdej komórki wpisz Kto, co, kiedy, gdzie i dlaczego.
3. W opisach odpowiedz na pytanie.
4. Utwórz obraz dla każdej komórki z odpowiednimi scenami, postaciami i przedmiotami.
5. Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.