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Avaliações de Educação Física

Por Patrick Healey

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Avaliar a aprendizagem dos alunos sempre foi um aspecto importante na educação física, mas muitas vezes foi subutilizado. Ter avaliações formais e sumativas integradas na instrução regular de sala de aula é um aspecto imperativo de documentar o crescimento dos alunos junto com a eficácia do ensino. A educação física é uma aula em que os alunos podem fazer uma pausa com seu ambiente de sala de aula estruturado e essas avaliações escritas trazem a formalidade das atividades da sala de aula. Vamos ser honestos, os estudantes temem o trabalho escrito em uma classe designada para aumentar a atividade física e melhorar as habilidades sociais. Podemos fazer essas avaliações mais emocionantes e divertidas para estudantes. Sim, é certo, avaliações divertidas.

Storyboard That oferece a capacidade de expressar a compreensão estudantil de domínios psicomotricos, cognitivos e afetivos em um formato formal. O uso de tecnologia com aptidão física é apenas um bônus adicional ao aproveitar este programa. Traga uma aula para o laboratório de informática para a metade da classe ou utilize um carrinho para iPad / laptop como uma estação durante uma classe normal. Isso pode ser especialmente útil durante as observações ou as estações mais frias quando há uma abundância de estudantes em um ginásio de cada vez. Você tem alunos que não podem participar de atividades por razões médicas? Aqui está uma maneira de incluí-los de forma mais interativa. As seguintes avaliações são exemplos de como usar o Storyboard That e podem ser modificados para diferentes níveis cognitivos com vários planos de unidades.


Avaliação de Domínio Cognitivo

As avaliações que se concentram no domínio cognitivo são projetadas para medir a compreensão e o conhecimento dos vários aspectos em tópicos específicos da sala de aula. A seguinte atividade vai avaliar a aprendizagem dos alunos sobre as regras do tênis e pode ser usada como uma avaliação formativa formal. Adaptar esta avaliação a qualquer esporte, atividade ou conceito na sala de aula poderia ser feito com facilidade. Perguntando aos alunos que tipo de hit está sendo usado (forehand, backhand, etc.) é uma ótima maneira de verificar vários aspectos do jogo. Quando os alunos completam este storyboard, isso reforça a compreensão básica do aluno das habilidades de fundação para o jogo.

Avaliações cognitivas usando Storyboard That pode incluir ter alunos criando visuais de diferentes regras de jogos e esportes. Exemplos incluem pedir aos alunos que diferenciem entre uma regra do solo e um duplo automático, ou as regras de pouso no futebol da faculdade e as regras de pouso do futebol profissional ou que mostre as diferentes áreas cobertas na defesa da zona. Essas avaliações também podem procurar estratégias em uma situação de jogo, como pedir aos alunos para mostrar o que uma estratégia de "dar-n-go" se parece com uma "pick-n-roll". Os alunos também podem praticar diferentes estratégias criando jogadas, rotas ou outros planos em um storyboard. Isso os ajudará a conceituar melhor planos de ação e prepará-los para uma configuração de jogo.

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A seguinte atividade pode ser usada como uma avaliação sumativa da capacidade de um aluno analisar uma situação em uma configuração de jogo. O sucesso dos estudantes reforçará a eficácia do professor em um nível cognitivo mais alto. Dando aos alunos os cenários à esquerda e pedindo ao aluno que complete as células à direita, os alunos poderão analisar a situação de um jogo. Pedir aos alunos para criar ambas as células irá ajudá-los a pensar criticamente sobre o jogo como um todo e desafiar os alunos em um nível cognitivo superior. Usar dois exemplos permitirá que você veja uma imagem maior do aluno.

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Avaliação do domínio psicomotor

As avaliações no domínio psicomotor medem a compreensão do aluno sobre as habilidades motoras durante a jogabilidade ou atividades específicas. Esta avaliação de exemplo avalia a compreensão do aluno sobre a forma adequada de voleibol como uma avaliação sumativa. A atividade não desafia a capacidade de executar, mas mede o conceito de forma e técnicas dos alunos. Especificamente, o ponto focal está na forma adequada de uma colisão no voleibol.

Outras avaliações psicomotoras podem incluir diferentes tipos de desempenho, como variações de lançamentos no baseball. Conceitos como adicionar giro na bola usando diferentes cursos de tênis podem ser facilmente entendidos como um conceito visual. Pedir aos alunos que criem extensos exemplos de formulários para a colisão, o conjunto e o pico no voleibol podem ser uma excelente avaliação sumativa.

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Avaliação do domínio afetivo

As avaliações no domínio afetivo determinam os valores, atitudes e sentimentos dos alunos sobre os diferentes aspectos de um esporte, jogo ou atividade física. O esportividade, o esforço e o trabalho em equipe adequados são aspectos mensuráveis ​​do domínio afetivo e são avaliados abaixo. Esta avaliação poderia ser utilizada como uma avaliação formativa ou sumativa formal em todos os níveis. Os professores podem modificar isso para um nível superior, estabelecendo metas de melhoria.

Os aspectos afetivos do jogo são críticos nos primeiros estágios de desenvolvimento. Se os alunos reconhecerem como fazer esportes justos, eles provavelmente participarão como jogador vitalício. Uma ótima maneira de fazer isso poderia estar fornecendo cenários onde um aluno está sendo desafiado por alguém da equipe oposta. Peça aos alunos para criar cenas de apoio positivo para equipes adversárias que ajudem a promover vencedores mais graciosos e menos perdedores doloridos. Falhar na frente das pessoas é difícil, mas até mesmo os profissionais derrubam às vezes. Fazer com que os alunos criem uma história de três células com o primeiro mostrando uma falha, a segunda célula mostrando a prática e a célula final mostrando sucesso, ajudará a transmitir a mensagem em que o trabalho duro vale a pena.

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