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Auto estima e auto valor

Queremos que nossos alunos tomem decisões que melhorarão a si mesmos e à comunidade. Enquanto não podemos tomar decisões por eles, como professores, podemos certamente fazer uma influência. Se um aluno se sente bem consigo mesmo e tem alta auto-estima, ele se coloca em primeiro lugar quando se depara com escolhas importantes. Por outro lado, quando um aluno tem baixa autoestima, pode ocasionalmente ou consistentemente tomar decisões destrutivas. Em termos de desenvolvimento, os jovens não pensam primeiro nas consequências, mas desenvolveram um sistema de recompensas. Se os estudantes não se valorizam e enfrentam uma decisão destrutiva, eles podem se perguntar: por que não? Se eles têm baixa auto-estima, eles podem sentir que não há nada a perder.

As atividades deste guia permitem que os alunos criem storyboards e pôsteres que os ajudem a promover a auto-estima e o valor pessoal positivos. Eles estarão desafiando seu próprio valor de várias maneiras diferentes. A saúde mental é um aspecto subestimado da saúde que muitas vezes não é pensado até que esteja afetando negativamente nossas vidas. Não é algo que pode ser visto e é difícil de medir, tornando a saúde mental uma reflexão tardia, especialmente para os alunos. Vamos ajudar nossos alunos a se ajudarem, equipando-os com as ferramentas de que precisam!

Questões essenciais para a auto-estima e auto-estima

1. O que é auto estima?
2. Qual é a diferença entre auto-estima e auto-conceito ?
3. Como a auto-estima se liga à tomada de decisão?

Idéias adicionais do Plano de Aula do Self Esteem

1. Praticando Conversas Positivas - Os alunos criam situações estressantes em um storyboard e praticam a autoconversa para passar por eles.
2. Brasão / Brasão da Família - Os alunos criam seus próprios brasões em um único storyboard de célula.
3. Grato por - Os alunos descrevem algo de que estão felizes atualmente em suas vidas.