Visão Geral da Atividade
Ao explicar um processo, geralmente é mais divertido criar uma narrativa! Dê aos alunos a capacidade de mostrar sua criatividade criando um storyboard narrativo que ilustra a história de como os alimentos são digeridos . Os alunos podem adicionar personagens, rostos e enquadrar a história da perspectiva de alguém que come a comida. Para organizar a atividade ou fornecer uma alternativa, dê aos alunos o texto e peça que eles criem as ilustrações usando o Storyboard That.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções para o aluno
Demonstre sua compreensão do digestivo criando um storyboard narrativo. Conte a história de um pedaço de comida que viaja pelo canal alimentar. Certifique-se de incluir todos os estágios diferentes da boca do ânus. Você deve usar uma série de cenas, formas, objetos e Textables para contar sua história.
- Clique em "Iniciar atribuição".
- Crie seu storyboard narrativo. Adicione células conforme necessário.
- Salve e envie a tarefa.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Início | |
|---|---|---|---|
| Vizualizações | Todas as visualizações são fáceis de entender e ajudam a contar a história. | A maioria das visualizações é fácil de entender. | Algumas das visualizações são fáceis de entender. |
| Conteúdo | A história mostra o que acontece em todos os estágios da digestão, incluindo: Boca Esôfago Estômago Intestinos pequenos * Intestinos grandes O papel do fígado, da vesícula biliar, da bile e das enzimas também está incluído. | A história mostra o que acontece em todas as etapas a seguir: Boca Esôfago Estômago Intestinos pequenos * Intestinos grandes O papel do fígado, da vesícula biliar, da bile e das enzimas não está incluído. | A história mostra o que acontece em 3 dos seguintes estágios: Boca Esôfago Estômago Intestinos pequenos * Intestinos grandes |
| Criatividade | O trabalho é altamente criativo. Poderia ser usado como um modelo exemplar. | A criatividade é evidente. | A criatividade não é evidente. |
| Convenções | Existem apenas pequenos erros na gramática, pontuação, ortografia ou uso, se houver. | Existem poucos erros na gramática, pontuação, ortografia ou uso, mas não impedem a compreensão. | Há muitos erros na gramática, pontuação, ortografia ou uso que tornam o texto difícil de entender. |
| Evidência de Esforço | O trabalho está bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra algumas evidências de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
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