Visão Geral da Atividade
Diferenciar o uso de drogas, uso indevido de drogas e abuso de drogas criará uma forma de os alunos reconhecerem hábitos saudáveis e não saudáveis. É importante entender as diferenças entre o uso e o abuso e também fornece aos alunos o vocabulário para discutir essas coisas em sala de aula.
Os estudantes devem definir as seguintes palavras:
- Vício
- Uso de drogas
- Abuso de drogas
- Uso indevido de drogas
Quando os alunos definem palavras em seus próprios termos usando recursos visuais, isso ajuda os alunos a obter suas perspectivas e a reter melhor as informações. Criar cenas educacionais em vez de cenas de disparo inapropriadas é importante para manter um ambiente seguro para todos os alunos.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard mostrando as diferenças entre dependência de drogas, uso de drogas, abuso de drogas e abuso de drogas.
- Clique em "Iniciar atribuição".
- Nas caixas de título, escreva as palavras do vocabulário discutidas na aula.
- Invente sua própria definição e digite-a na caixa de descrição.
- Ilustre o significado da palavra na célula usando uma combinação de cenas, caracteres e itens apropriados.
- Salve e envie a tarefa.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Use | One cell clearly depicted a visual of healthy drug use. The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey proper intake of medication. The description supports the depiction while providing the definition. | One cell depicted a visual of healthy drug use. The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey proper intake of medication. The description supports the depiction, but does not provide a definition. | A visual of healthy drug use was not provided. |
| Abuse | One cell clearly depicted a visual of drug abuse. The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey intentional improper intake of medication. The description supports the depiction while providing the definition. | One cell clearly depicted a visual of drug abuse. The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey intentional improper intake of medication. The description supports the depiction, but does not provide a definition. | A visual of drug abuse was not provided. |
| Misuse | One cell clearly depicted a visual of drug misuse. The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey accidental improper intake of medication. The description supports the depiction while providing the definition. | One cell clearly depicted a visual of drug misuse. The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey accidental improper intake of medication. The description supports the depiction, but does not provide a definition. | A visual of drug misuse was not provided. |
| Addiction | One cell clearly depicted a visual of drug addiction. The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey harmful use of a substance regardless of negative consequences. The description supports the depiction while providing the definition. | One cell clearly depicted a visual of drug addiction. The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey harmful use of a substance regardless of negative consequences. The description supports the depiction, but does not provide a definition. | A visual of drug addiction was not provided. |
| Use of Conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. The text clearly indicates understanding different aspects of drug use. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
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