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O Projeto de lei de Direitos

Guia do Professor por Matt Campbell

Encontre este Guia do Professor Alinhado ao Núcleo Comum e mais como ele em nossa Categoria de História dos EUA!

Planos de Lição de Bill of Rights

Atividades do estudante para O Projeto de lei de Direitos Incluir:

No Guia de Professores da Bill of Rights, os alunos poderão usar os conceitos e princípios da Declaração de Direitos em storyboards que refletem compreensão, pensamento criativo e análise crítica. As atividades neste guia permitirão que uma variedade de alunos mostre seus conhecimentos sobre o que é a Declaração de Direitos e como ela afeta suas vidas diárias.

O Projeto de lei de Direitos Planos de aula, atividades para estudantes e organizadores gráficos

Os 5 Ws do Bill of Rights Graphic Organizer

Nesta atividade, os alunos criarão um mapa de aranha que representa a informação básica essencial para a Declaração de Direitos. Os alunos são obrigados a criar cinco perguntas em torno do documento usando o "5 Ws: quem, o quê, quando, onde e por quê" . Esta atividade introdutória permitirá que os alunos vejam a Declaração de Direitos de uma perspectiva holística antes de estudarem detalhes dos direitos garantidos através de cada emenda.


Exemplo de Carta de Direitos 5 Ws


Quem escreveu o Bill of Rights?


As emendas constitucionais propostas que se tornariam a Declaração de Direitos foram escritas por James Madison. Madison tornou-se conhecido como o "Pai da Constituição" bem antes de ser eleito como o quarto presidente dos Estados Unidos.

O QUE É A CARTA DE DIREITOS?


A Declaração de Direitos são as primeiras dez emendas à Constituição dos Estados Unidos. Estas dez alterações centram-se na preservação das liberdades individuais, limitando o poder do governo federal.

ONDE foi escrito o Bill of Rights?


O Bill of Rights foi criado no Federal Hall, em Nova York, onde o governo federal estava localizado antes de se mudar para Washington, DC

QUANDO foi criado o Bill of Rights?


A Declaração de Direitos foi ratificada em 15 de dezembro de 1791. A Declaração de Direitos foi debatida entre os Federalistas e Anti-Federalista, mas foi finalmente ratificado e permaneceu desde então.

POR QUE a Declaração de Direitos existe?


O Bill of Rights existe para definir explicitamente certas liberdades e liberdades essenciais dos cidadãos americanos. Para alcançar a vida, a liberdade e a busca da felicidade para cada cidadão, James Madison argumentou, nossos direitos precisavam ser claramente definidos e declarados.



Projetos de Carta de Direitos

Actividade Estendida Um

Os alunos podem criar uma alternativa 5 Ws de outro país que oferece aos seus cidadãos uma Carta de Direitos ou algo semelhante. Os alunos podem usar as mesmas perguntas da atividade anterior ou criar perguntas originais para essa atividade estendida.


Extensão da Actividade Dois

Depois que os alunos pesquisaram esses dois diferentes Bill of Rights, eles podem criar um storyboard T-Chart que os compara e contrasta. Os alunos podem procurar semelhanças de liberdades individuais, ou mostrar como algumas das proteções ou limitações do governo variam de país para país.

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Vocabulário da Declaração de Direitos

Os alunos podem criar um storyboard do Modelo Frayer que definirá e representará o vocabulário do Bill of Rights para ajudá-los na compreensão do documento. Os alunos definirão o termo na caixa de descrição e criarão uma visualização correspondente de cada termo de vocabulário.


Exemplo de Termos de Vocabulário de Declaração de Direitos


  • Emenda
  • Devido Processo
  • Liberdade de expressão
  • Liberdade de Petição
  • Causa provável
  • Fiança
  • Bear Arms
  • Quartering
  • Auto-Incriminação
  • Dupla penalização
  • Júri
  • Punição cruel e incomum
  • Cláusula elástica
  • Liberdade de reunião
  • Pesquisa e apreensão
  • Direitos

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Representando a Primeira Emenda

Nesta atividade, os alunos serão capazes de criar visualizações da Primeira Emenda. Após os alunos terem sido introduzidas as cinco liberdades protegidas na Primeira Emenda, eles vão criar uma representação do que cada um dos cinco direitos se parecem em nossa sociedade hoje.

Atividade estendida

Após a criação de representando a primeira emenda , os estudantes devem compartilhar de seu trabalho em pares para supr que a liberdade está sendo representada em cada placa. Os alunos podem precisar esconder os títulos de cada liberdade antes desta atividade.

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Direitos do Acusado

Nesta atividade, os alunos pesquisarão os Direitos do Acusado na Declaração de Direitos e representarão pelo menos quatro desses direitos. Abaixo de cada uma de suas representações, os alunos devem incluir uma citação direta da Declaração de Direitos. Dependendo da orientação do professor, os alunos podem escolher quantos termos representar como eles desejam.

Direitos do acusado

Julgamento pelo júri
De acordo com a 6ª Emenda, uma pessoa tem "o direito a um julgamento rápido e público, por um júri imparcial do Estado e do distrito onde o crime deve ter sido cometido".

Julgamento pelo júri
De acordo com a 5ª Emenda, nenhuma pessoa "será obrigada em qualquer processo criminal a ser uma testemunha contra si mesmo".

Conselho
De acordo com a 6ª Emenda, "Em todas as acusações criminais, o acusado deve ... ter a assistência de um advogado para sua defesa".

Dupla penalização
De acordo com a 5ª Emenda, nenhuma pessoa "estará sujeita pela mesma ofensa a ser posta duas vezes em perigo de vida ou membro".


Atividade estendida

Após a criação dos Direitos do Acusado , os alunos devem esconder ou apagar os títulos e descrições de suas representações. Os alunos apresentarão suas representações a um parceiro ou a toda a turma e pedirão a outros alunos que descrevam o que vêem em cada representação e adivinhem quais os direitos dos acusados ​​que escolheram representar.

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Vida sem a Declaração de Direitos

Nesta atividade, os alunos vão criar storyboards que imaginam a perda da Declaração de Direitos na sociedade. Esta é uma atividade criativa para os alunos que lhes permitirá ver a dura realidade da vida sem liberdades. Os estudantes devem escolher quaisquer três liberdades da Declaração de Direitos e representar como diferente sua sociedade seria sem eles. Para cada representação, os alunos escreverão uma descrição de seu cenário no espaço abaixo de cada imagem.

Exemplo de storyboard

Vida sem a 1ª Emenda
Nesse cenário, a polícia prende o padre por praticar sua religião. Sob a 1ª Emenda da Carta de Direitos, cada cidadão tem o direito de praticar qualquer religião que desejar.


Vida sem a 3ª Emenda
Pela terceira emenda, o governo não pode abrigar, ou abrigar, soldados nos repousos confidenciais dos cidadãos, sem permissão. Neste cenário, um homem está voltando para casa em uma casa cheia de soldados.


Vida sem a 8ª Emenda
Neste cenário, um homem é considerado culpado de roubo e está sendo punido comendo seu peso em doces ou ser executado. Na oitava emenda, os tribunais não podem impor "punição cruel ou incomum" a uma parte culpada.



Atividade estendida

Para estender esta atividade, os alunos podem levar a atividade acima para um nível mais pessoal. Os alunos podem criar um storyboard que represente como suas vidas seriam diferentes sem a Declaração de Direitos. Os alunos devem usar exemplos de sua vida cotidiana e mostrar o que eles não seriam mais capazes de fazer ou como suas vidas seriam mudadas após a perda das liberdades na Declaração de Direitos.


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Eles têm um Direito?

Nesta atividade, os alunos criarão storyboards que refletem cenários reais onde a Declaração de Direitos é posta em questão. Cada cenário que um aluno cria precisa incluir uma ação ou ações que podem ou não violar a Declaração de Direitos. Os alunos devem criar cenários que realmente ou potencialmente acontecerem em nossa sociedade e incluir a descrição de cada cenário no espaço abaixo.
Confira o exemplo abaixo!

Eles têm um direito?

  • Na cidade de Riverbend, um grupo de cidadãos queria se encontrar em um parque da cidade para adorar a natureza. Eles chamaram sua organização de Seguidores do Sol. Eles foram orientados a deixar como locais polícia achei que eles foram importuno o outros park os visitantes. A polícia pode impedi-los de se encontrar no parque?

  • Os alunos da Longmeadow Middle School realizaram uma reunião após a escola, em frente ao prédio. O objetivo da assembléia foi expressar o desejo dos alunos por dias escolares mais longos e por um ano escolar mais longo. Os alunos têm o direito?

  • Jill tem dez anos. Ela tem pais muito religiosos que a fazem freqüentar a igreja todos os domingos. Jill diz-lhes que ela não quer ir, mas seus pais trazê-la de qualquer maneira. Os pais de Jill estão violando a 1ª Emenda?

Atividade estendida

Nesta atividade de extensão, os alunos apresentarão seus cenários a um parceiro, a um grupo ou a toda a turma. Os alunos irão descrever o cenário que eles criaram e permitir que seu parceiro, grupo ou classe discuta se a Declaração de Direitos protege as ações dos cidadãos. Os professores podem optar por criar uma competição de sala de aula fora desta atividade, usando um scorecard para acompanhar as respostas dos alunos. Os professores podem usar as pontuações para avaliar as áreas em que a turma ou os alunos precisam se concentrar.

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Quando os autores da Constituição se encontraram em 1787, eles foram responsáveis ​​pela criação de um dos documentos mais influentes da história. A Constituição dos Estados Unidos não só foi a base da democracia americana, mas também foi o modelo para muitas nações a seguir. Com a ratificação da Declaração de Direitos em 1791, os americanos tinham garantidos direitos e liberdades específicas que protegeriam seu individualismo e liberdade e limitariam o poder do governo. O Bill of Rights delineou uma coleção de salvaguardas para garantir justiça e liberdade para todos os cidadãos americanos.


Perguntas essenciais para o Bill of Rights

  1. Como o Bill of Rights limita o poder do governo?
  2. Como a primeira alteração promove o individualismo?
  3. Quais são os direitos dos acusados?
  4. Como a sociedade seria diferente sem a Declaração de Direitos?

Atribuições da Imagem


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