Strategii Pentru Susținerea Competențelor Lingvistice și Sociale în Copii Mici

Limba și abilitățile sociale sunt în mod continuu un accent în dezvoltarea unui copil mic. Schimbul de jucării, ținând transformă, folosind cuvinte în loc de împingere; aceste idei abstracte pot fi subiecte dificil de predat. Dar noi uităm uneori, iar cercetările au arătat copiii mici să învețe prin joc și interacțiune. Cu o scurtă trecere în revistă a etapelor și a unor idei, angajarea, adecvate nivelului de dezvoltare concrete pentru a practica, părinții și profesorii pot contribui la sprijinirea acestor abilități la copiii mici, atât de obicei în curs de dezvoltare și cu nevoi speciale.

Copiii se dezvolta în ritmul lor propriu, dar într-un interval mediu, ajunge la etapele de dezvoltare. Acestea sunt linii directoare importante (și sunt liniile directoare, nici un copil devine pur și simplu și începe mersul pe jos, deoarece au transformat unul) pentru a ajuta părinții și îngrijitorii să înțeleagă ce să se aștepte și de sprijin. Pediatri urmări, de asemenea, aceste etape in timpul controalelor. Dacă aveți probleme, asigurați-vă că pentru a vorbi cu ei mai întâi. Pentru copiii cu intarzieri sau nevoi speciale, pur și simplu le îndeplinească în cazul în care acestea sunt și de a lucra la pasul următor, folosind adaptări în cazul în care este necesar. Iată o scurtă trecere în revistă câteva idei pentru a lucra în joc de zi cu zi.

In perioada 6-9 luni, un copil va începe să se joace cu limba, înșirare împreună vocalelor „ah-EH-oh“. Sunt, de asemenea, zâmbind în mod spontan și ca răspuns la interacțiunile sociale, deci asigurați-vă că sunteți obtinerea pe podea în timpul burtă și de a face chipuri și sunete cu ei! Bebelusii sunt, de asemenea, încep să arate preferință și ridicându-se spre obiectele pe care le doresc; aceasta este o mare de timp pentru a promova limba prin aducerea elementul care doresc să se confrunte și etichetare a acestuia: „Eu văd că ajunge pentru cupa! Vrei cupa!“Fețele sunt extrem de importante, promovarea dezvoltării sociale și a interacțiunilor precum limba, astfel încât pornind de aceste competențe precoce este important pentru ambele ingrijitorii si copii pentru a obține practica.

La 12-18 luni, copilul, copilul a devenit acum, începe să știe obiecte familiare (telefon, pensula, lingura) și spune sau dă din cap „nu“ (cred că această preferință la nouă luni mai puternică în fiecare zi). Ei, probabil, au, de asemenea, mai multe cuvinte simple singur „mama“, „dada“, „cupa“, „mă“. Copiii mici ar trebui să fie îndreptată pentru a arăta ceva interesant (avion? Dog?) Și afecțiune care prezintă pentru adulți familiare. Subliniați articole interesante pe o plimbare in parc sau vine acasă de la școală. Păstrați practicarea elemente care aduc sau imagini de cântece / produse alimentare în fața casei de discuri și de a promova folosind cuvinte în loc de doar arătând! Cu cat mai multe ori copilul vede cuvântul format, mai probabil ca ei să-l imite.

Carduri Song

Puteți folosi carduri melodie cu Velcro sau magneți pe spate și lăsați-le într-o zonă tine și să se joace copilul în mod regulat (bucătărie, timp de cerc, covor la școală). Adu două imagini de până la fiecare parte a feței și cere copilul, „Vrei«Twinkle Twinkle»sau" rând barca ta?“Aducerea cardului la fața promovează contactul vizual și interacțiunea socială la cerere. Urmați privirea lor ochi sau punct și eticheta alegerea pe care au făcut. „Ați subliniat«rând barca ta»! Grozav. Vom cânta „rând barca ta“. Pe locuri, fiti gata, start!"

Diagrama de rutină și Prima / Consiliul de Apoi

Prin 18-24 de luni, acești oameni mici încep să cunosc anumite părți ale corpului și urmați instrucțiunile simple, cum ar fi: „Puneți blocul în caseta“. Social, copii mici au început să copieze atât colegii și adulți și arată independența, în special în alimentație, clădire, sau rutina de zi cu zi, cum ar fi spalatul pe dinti. Câteva moduri distractive de a lucra pe aceste activități joacă cântece și imitații de jocuri în timp ce pune elementele de pe cap, genunchi și picioare și invitând copilul să-l încercați prea. Muzică și repere vizuale sunt un mare sprijin pentru combaterea că independența copilului. diagrame de rutină sprijini independența în timp ce permite adulților să păstreze ziua în mișcare, fără a se bloca.

Emotion Face Activitate - Printable

Trei ani de copii vechi încep să înțeleagă nuanțele mai dificile de limbaj, cum ar fi prepoziții „in“, „pe“, și „sub“. Ei înțeleg, de asemenea, mai diverse sentimente. Social, ei învață să arate afecțiune și preocupare pentru un prieten și cum să ia transformă în jocuri. memento-uri vizuale pot fi de ajutor în practicarea acestor competențe, cum ar fi utilizarea de desene animate se confruntă pentru a schimba modul in care se simt și senzație de diagrame pentru a exprima diferite emoții pentru ei sau prietenii lor.

Nuvelă, amestecă și se potrivesc Secvențierea

Când un copil este de patru ani, ei încep să spună povești, deși s-ar putea să nu fie un început clar, de mijloc, și se încheie. Ele sunt, de asemenea, încă mai învață să discrimineze între real și să-creadă, așa că aceste povești ar putea ajunge foarte interesant! Ajuta copiii creative (sau copii liniștite, sau orice copii, într-adevăr) spune povestea lor prin imagini, fie-trase de mână sau pe o platformă pentru copii, în timp ce scrie cuvintele lor de a spune propria lor poveste. De asemenea , puteți lucra la secvențiere prin amestecarea cu poze cu un început, de mijloc, și se termină și cerând copilului pentru a le sorta.

De cinci, copiii spun povești simple folosind propoziții complete. Social, ei doresc să vă rog și să fie ca prieteni, deci este foarte important să se modeleze un limbaj pozitiv și rândul său, luând. Trageți aceste suporturi vizuale ca memento-uri pentru rândul său, luând, de rutină, și reguli.

Imagini de ajutor pentru copii, in special copiii mici sau copii cu nevoi speciale, să învețe limba / practică și abilități sociale. Prin realizarea unui copil la nivelul lor actual și sprijinirea dezvoltării acestora cu intervenții creative, angajarea, aceste aptitudini pot fi cultivate și extins pentru a utiliza în situații de zi cu zi. Amintiți-vă să joace și să se distreze cu abilitățile și ei vor, de asemenea.

Mai multe resurse și modalități de a exersa abilitățile importante

Întrebări frecvente despre strategiile de sprijinire a abilităților lingvistice și sociale la copiii mici

Cum pot abilitățile lingvistice să afecteze abilitățile sociale?

Competențele lingvistice pot avea un impact semnificativ asupra abilităților sociale. Abilitatea de a comunica eficient, de a folosi tonul adecvat și limbajul corpului și de a înțelege perspectivele celorlalți sunt toate componentele esențiale ale abilităților sociale puternice. Elevii cu abilități lingvistice puternice sunt mai bine pregătiți să se exprime, să construiască relații și să navigheze cu succes în situațiile sociale. Pe de altă parte, studenții cu abilități lingvistice slabe se pot lupta cu comunicarea, au dificultăți în a-și face prieteni și pot experimenta izolarea socială. Prin urmare, dezvoltarea abilităților lingvistice este o componentă critică a promovării abilităților sociale pozitive.

Cum pot profesorii să-i ajute pe elevi să-și îmbunătățească abilitățile lingvistice și sociale?

Profesorii joacă un rol esențial în a-i ajuta pe elevi să-și îmbunătățească abilitățile lingvistice și sociale. Unele strategii eficiente includ încurajarea elevilor să participe la discuțiile de clasă, oferirea de feedback cu privire la stilul lor de comunicare, introducerea de cuvinte noi din vocabular și modelarea interacțiunilor sociale pozitive. Cadrele didactice pot crea, de asemenea, un mediu de clasă de sprijin, care apreciază comunicarea deschisă și colaborarea și oferă elevilor oportunități de a lucra împreună în grupuri sau perechi. În plus, profesorii pot încorpora activități de învățare socială și emoțională (SEL) în curriculum-ul lor, ceea ce îi poate ajuta pe elevi să dezvolte abilități sociale și de comunicare importante, cum ar fi empatia, ascultarea activă și rezolvarea conflictelor. Prin utilizarea acestor strategii, profesorii pot ajuta elevii să-și îmbunătățească abilitățile lingvistice și sociale, ceea ce duce la relații mai puternice, o comunicare mai bună și un succes academic sporit.

Cum pot părinții și îngrijitorii să susțină dezvoltarea abilităților lingvistice și sociale la copiii lor?

Părinții și îngrijitorii pot juca un rol esențial în sprijinirea dezvoltării abilităților lingvistice și sociale la copiii lor. Unele strategii eficiente includ încurajarea copiilor să se angajeze în conversații, să citească cărți, să asculte muzică, să se joace cu alții și să caute oportunități sociale. Părinții și îngrijitorii pot modela ei înșiși interacțiunile sociale pozitive și abilitățile de comunicare, deoarece copiii învață adesea observând și imitându-i pe alții. De asemenea, este important ca părinții și îngrijitorii să ofere copiilor oportunități de a interacționa cu persoane din culturi și medii diferite, ceea ce îi poate ajuta să dezvolte empatie și abilități de a lua perspectivă. În plus, lăudarea și încurajarea progresului copiilor lor le poate ajuta să le dezvolte încrederea și motivația pentru a-și dezvolta în continuare abilitățile lingvistice și sociale. Prin utilizarea acestor strategii, părinții și îngrijitorii își pot ajuta copiii să dezvolte limbajul critic și abilitățile sociale de care au nevoie pentru a reuși academic, social și în viață.

Care sunt unele bariere comune lingvistice și sociale cu care se pot confrunta studenții?

Elevii se pot lupta cu anxietatea socială, lipsa de încredere, diferențele de limbă, barierele culturale și tulburările de comunicare. Este important să identificăm aceste bariere și să oferim sprijin și resurse pentru a ajuta copiii să le depășească.