Poveștile sociale nu sunt doar pentru studenții mai tineri; pot fi utile pentru toate vârstele, inclusiv pentru adolescenți. Anii adolescenței pot fi complicați, plini de situații de tip adult, amestecate cu penibilul de a fi încă adolescent. Persoanele din spectrul autismului beneficiază cu adevărat de poveștile sociale, însă adolescența este dificilă pentru toată lumea. Poveștile sociale pot fi de ajutor în pregătirea pentru o serie de situații, inclusiv, dar fără a se limita la:
| Presiunea de la egal la egal | datare | Interviu de angajare |
|---|---|---|
|
|
|
Presiunea de la egal la egal
Din păcate, presiunea negativă a colegilor este peste tot. De fiecare dată când se întorc, un adolescent este expus la ceva ce poate nu le place, își dorește sau că știe că nu este în regulă. Adulții joacă un rol în îndrumarea și influențarea minții lor tinere, impresionabile. Poveștile sociale pentru adolescenți sunt o modalitate de a juca o situație comună de presiune de la egal la egal, într-un mod în care elevii vor înțelege.
Presiunea de la egal la egal nu este întotdeauna negativă, dar este presiunea negativă de la egal cu care se luptă tinerii zilnic. Deși există multe cazuri diferite de presiune de la egal la egal, băutura este una obișnuită. Exemplul arată o manieră prescurtată în care s-ar putea juca o situație dacă adolescentul spune nu.
Alte situații comune de presiune negativă pot fi:
| Presiune directă de la egal la egal | Presiune indirectă de la egal la egal | |
|---|---|---|
|
|
|
datare
Odată cu adolescența vine un interes pentru întâlniri. Întâlnirea adolescentelor este o întâmplare frecventă, dar nu vine neapărat în mod natural. Este important ca adolescenții să înțeleagă ce face și nu implică întâlnirea.
Întâlnirea trebuie să fie distractivă și reciprocă. Nu trebuie să existe niciodată nicio așteptare de o parte și de alta. În exemplu, băiatul a plătit, dar fata s-a oferit să-și plătească partea. Niciuna dintre persoane nu trebuie să se aștepte ca cealaltă să plătească pentru întreaga dată. Este frumos dacă o face, dar ambele persoane ar trebui să fie pregătite să-și plătească singuri.
Alte scenarii de întâlnire care pot fi învățate folosind povești sociale includ:
| A cere / a fi solicitat | La o întâlnire | După o dată |
|---|---|---|
|
|
|
Interviuri pentru slujba
Odată ce adolescenții au vârsta cuprinsă între 15 sau 16 ani, când pot lucra legal în majoritatea statelor, ei devin adesea dornici să găsească locuri de muncă cu normă parțială. Pe lângă învățarea studenților cum să completeze o cerere de muncă, este important să știe să se pregătească pentru un interviu de angajare.
Un interviu de locuri de muncă poate fi un eveniment nervos, dar pregătirea pentru acesta poate contribui la atenuarea stresului și la creșterea șanselor lor de a obține locul de muncă. Pregătirea pentru interviu începe cu crearea unei prime impresii bune. Mulți adolescenți nu își dau seama și nu le pasă că ceea ce poartă și modul în care acționează se reflectă direct asupra a ceea ce ceilalți cred despre ei. În mod obișnuit, încercăm să îi învățăm pe studenții noștri că ceea ce cred ceilalți nu contează, dar nu este cazul atunci când vine vorba de potențiali angajatori.
În funcție de nevoile studentului dvs., este posibil să fie nevoie să descompuneti procesul de interviu în bucăți mai mici, mai ușor de gestionat:
| preparare | La interviu | Oferta de serviciu sau respingerea |
|---|---|---|
|
|
|
Încorporarea poveștilor sociale
Începerea unei conversații despre unele situații sociale legate de adolescenți poate fi incomodă. Povestea socială poate acționa ca și inițiatorul conversației. Adolescenții o vor privi și este aproape garantat că cineva va avea un comentariu sau o întrebare. Acest lucru permite studenților să ghideze inițial conversația. Ca moderator, va fi ușor să vă dați seama ce pot sau nu să știe deja despre subiect și să luați conversația în direcția necesară. Această abordare poate fi de ajutor în menținerea interesului lor pentru conversație.
Adolescența poate fi o grupă de vârstă dificilă pentru a învăța situațiile sociale. Povestirile sociale de storyboarding permit o reprezentare distractivă, dar adecvată vârstei scenariilor pentru adolescenți. Biblioteca în continuă creștere a scenelor și categoriilor de pe Storyboard That permite, de asemenea, o gamă mai largă de situații pentru a acoperi nevoile utilizatorilor.
Mai multe exemple de poveste socială
Dacă sunteți nou în poveștile sociale, vă rugăm să citiți introducerea noastră în poveștile sociale care acoperă elementele de bază ale poveștilor sociale și cum să le facem eficiente.
Pentru o privire mai atentă, vă rugăm să consultați toate articolele noastre despre povestea socială:
| Articol | Descriere | Subiecte |
|---|---|---|
| Abilități zilnice de viață | Unele persoane necesită instrucțiuni explicite cu privire la sarcinile pe care mulți dintre noi le considerăm de la sine considerate. Creați o poveste socială personalizată pentru a implica angajatul. |
|
| Tranziții și evenimente neașteptate | Necunoscutul este înfricoșător pentru toată lumea, dar evenimentele și tranzițiile neașteptate pot fi deosebit de stresante pentru persoanele cu TSA. Ajutați-vă să vă pregătiți elevul sau persoana iubită pentru viitoarele schimbări cu o poveste socială. |
|
| Situații sociale | Interacțiunile sociale pot fi foarte stresante pentru mulți oameni, cu și fără TSA. Realizați scenarii pentru a arăta situațiile și rezultatele posibile. |
|
| Abilități pentru adolescenți | Pe măsură ce copiii îmbătrânesc, interesele și nevoile lor se schimbă. Broșați conversații potențial dificile cu un exemplu de storyboard. |
|
| Povești sociale în clasă | Poveștile sociale sunt, de asemenea, utile pentru instruirea directă a întregului grup de abilități sociale și de coping. Utilizați un storyboard pentru a aborda problemele atât cu persoanele fizice, cât și cu clasa. |
|
| Povești sociale pentru copii mici | Copiii mici se confruntă adesea cu concepte noi sau schimbări mari. Creați o poveste socială pentru a ajuta la pregătirea chiar și a copiilor foarte mici pentru schimbare sau noi abilități. |
|
Cum să Încorporați Poveștile Sociale în Curriculum
Identificați Abilitățile Sociale Relevante
Identificați abilitățile sociale sau comportamentele specifice pe care doriți să le abordați în curriculumul dvs. Determinați domeniile cheie în care elevii pot beneficia de pe urma poveștilor sociale, cum ar fi comunicarea, empatia, rezolvarea conflictelor sau autoreglementarea.
Proiectați Povești Sociale
Creați povești sociale care vizează abilitățile sociale identificate. Elaborați narațiuni care pot fi identificate cu studenții dvs. și prezentați comportamentele dorite într-o manieră clară și pozitivă. Folosiți un limbaj adecvat vârstei și includeți elemente vizuale pentru a îmbunătăți înțelegerea.
Determinați Punctele de Integrare Adecvate
Identificați oportunități în cadrul curriculumului dvs. în care poveștile sociale pot fi integrate eficient. Căutați conexiuni naturale între abilitățile sociale vizate și subiectul sau activitățile. Luați în considerare atât modalitățile explicite, cât și implicite de a încorpora poveștile.
Prezentați Poveștile Sociale
Prezentați studenților poveștile sociale în contextul curricular desemnat. Oferiți o scurtă explicație a scopului și relevanței poveștii. Implicați elevii să citească sau să discute împreună povestea, permițând întrebări și clarificări.
Întăriți și Exersați
Consolidați abilitățile sociale prezentate în poveștile sociale prin diverse activități și exerciții. Oferiți oportunități elevilor de a exersa și de a aplica comportamentele vizate în situații din viața reală. Oferiți îndrumări, feedback și sprijin în timpul acestor sesiuni de practică.
Reflectați și Evaluați
Facilitați reflecția și evaluarea eficacității poveștilor sociale încorporate. Încurajați elevii să discute despre experiențele lor, să împărtășească orice provocări sau succese și să reflecte asupra creșterii lor în abilitățile sociale vizate. Faceți ajustări la integrare și implementare, după cum este necesar.
Întrebări frecvente despre poveștile sociale pentru adolescenți
Ce este o poveste socială?
Este o narațiune scurtă și simplă care descrie o situație socială, o abilitate sau un concept. Este conceput pentru a ajuta persoanele să înțeleagă și să navigheze în interacțiunile sociale.
Cum beneficiază poveștile sociale adolescenții?
Aceștia pot ajuta adolescenții cu dificultăți sociale și de comunicare, oferind explicații și așteptări clare pentru diferite situații sociale. Ele promovează înțelegerea și reduc anxietatea în mediile sociale.
Poveștile sociale pot fi folosite pentru a aborda hărțuirea sau conflictele între semeni?
Da, ele pot fi adaptate pentru a aborda probleme precum intimidarea, rezolvarea conflictelor și modalități adecvate de a răspunde la comportamentul negativ. Ele oferă un cadru pentru înțelegerea și răspunsul la provocările sociale.
Cum introduc poveștile sociale unui adolescent?
Prezentați-le într-un mod pozitiv și fără judecăți. Subliniați că acestea sunt instrumente care vă ajută să înțelegeți mai bine situațiile sociale și să îmbunătățiți abilitățile de comunicare. Poate fi util să implici adolescentul în crearea sau personalizarea propriei lor.
Încercați 1 Lună Pentru
Garanție de returnare a banilor de 30 de zile Numai clienți noi Preț întreg după oferta introductivă
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
