Elevii necunoscuți sau inconfortabili de poezie încearcă adesea să înțeleagă poeme noi. În multe cazuri, elevii nu știu cum să analizeze o poezie, să nu mai vorbim de pașii cei mai eficienți cu care să abordăm o poezie provocatoare. Atunci când se întâmplă acest lucru, dispozitivele mnemonice simple precum SMILE îi pot ajuta să înceapă.
SMILE este un acronim care îi ajută pe studenți să-și amintească aspectele importante ale unei poezii de interpretat. Fiecare literă reprezintă un element poetic separat, așa cum este prezentat mai jos.
| S | Structura |
|---|---|
| M | Sens |
| eu | Imagini |
| L | Limba |
| E | Efect |
Structura
Structura se referă la compoziția fizică și gramaticală a poemului. Pentru acest element, elevii ar trebui să ia în considerare următoarele pentru analiza poeziei:
- Număr de versuri / stanzuri
- Lungimea comparativă a versurilor / stanzelor (regulate sau neregulate)
- Lungimea liniei
- Rima
- Repetări, inclusiv refuzuri
- angambament
- Structura tezei și gramatica
- Punctuație sau lipsa acestora
Sens
În identificarea semnificației, elevii ar trebui să fie capabili să articuleze subiectul de bază al unei poezii împreună cu semnificația ei profundă. Pentru a capta cu adevărat sensul, un cititor trebuie să poată identifica cu acuratețe mesajul sau tema unui poem. Adesea, acest lucru necesită elaborarea unei semnificații figurative a unui poem. În "The Road Not Taken" de la Robert Frost, de exemplu, subiectul principal transmite un om care se plimba în pădure, care are dificultăți în a decide ce cale să facă. Pentru a înțelege pe deplin poezia, totuși, cititorii trebuie să recunoască faptul că căile forestiere reprezintă călătoria vieții și mesajul poemului ne amintește că fiecare alegere din viață are consecințe irevocabile. Este adesea utilă stabilirea unui înțeles de bază al poemului și apoi reluarea etapei M pentru o semnificație mai profundă a unui poem în urma unei analize suplimentare a altor elemente (pașii ILE).
Imagini
Imaginile se referă la un limbaj care se adresează unuia dintre cele cinci simțuri - atingere, gust, miros, sunet și vedere. Imaginile contribuie la consolidarea descrierii scriitorului prin furnizarea de detalii fizice care permit cititorului să-și imagineze mai bine scena sau să înțeleagă sentimentele vorbitorului. Imaginile pot conține limbaj figurativ , dar nu trebuie, ca în exemplele de mai jos, să fie luate de la "Autumn City" de Joseph Moncure March.
Nu există un limbaj figurativ: un bătut vânt / bătrân de praf și hârtii pe străzi gri
Limba figurativă: o fulg de zăpadă cade ca o pene errant
Ambele exemple de imagini din "City Autumn" ne dau o imagine vizuală a vremii de toamnă. Se face o descriere literală, iar cealaltă cu o similitudine eficientă.
Prin adăugarea imaginilor unui anumit obiect, persoană sau scenă, scriitorul sporește importanța acelui detaliu și ajută la adăugarea unei valori negative sau pozitive.
Limba
Limba se referă la dictionarea scriitorului sau la alegerea cuvântului. Folosirea limbajului figurativ ar trebui menționată aici și interpretată, împreună cu dispozitivele de sunet, repetarea, dialectul vorbitorului și cuvintele deosebit de semnificative. Elevii pot găsi întrebările de mai jos utile atunci când analizează limba poetică.
- Poezia conține metaforă, asemănare, personificare, hiperbolă sau alt limbaj figurativ?
- Poezia se joacă cu sunet folosind alliterație, asonanță, repetare sau rimă?
- Există cuvinte care sunt deosebit de sofisticate sau mai degrabă de bază? Rimul, de exemplu, depinde de cuvinte cum ar fi "porc" și "câine" sau "dizolvare" și "circumlocuție"?
- Poezia conține dialect formal sau informal? Vorbitorul pare să provină dintr-o anumită regiune, țară sau cultură?
Efect
Pentru a determina efectul unui poem, cititorii pot include reacțiile lor inițiale. Cum se simt după ce au citit-o? Care este starea de spirit a poemului? Cititorii ar trebui, de asemenea, să revizuiască acest element după ce au studiat celelalte patru (SMIL). În acest fel, studenții pot lua în considerare efectul structurii, imaginii, limbii și mesajului poemului în timp ce lucrează împreună.
Elementele din SMILE nu sunt, cu siguranță, un mijloc exhaustiv de analiză a unei anumite poeme, dar ele oferă o bază utilă pentru înțelegere. Diferitele etape ale SMILE nu trebuie să fie completate într-o anumită ordine, ci se pot construi unul pe altul, pe măsură ce se înțelege înțelegerea elevului.
O modalitate ușoară de a-ți angaja studenții în SMILE este să le ai în scenă cele cinci elemente. Prin combinarea analizei textuale cu reprezentarea vizuală prin storyboard-uri, elevii vor demonstra o înțelegere concretă a nuanțelor poemului. Luați în considerare scenariul de mai jos pentru " Acele duminici de iarnă " ale lui Robert Hayden. Utilizați acest exemplu și șablonul său ca o rampă de lansare pentru a vă ajuta pe elevi să vă dăruiască!
| Excelent 25 Points | Satisfăcător 21 Points | Are Nevoie de Îmbunătățire 17 Points | Slab 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Structura, Imagini, Limbă | Studentul identifică și explică în mod corect exemplele sau prezentările importante ale structurii, imaginilor și limbajului poeziei. | Studentul identifică și explică în mod corect cele mai multe exemple sau prezentări ale structurii, imaginilor și limbajului poeziei. Exemplele pot fi de o importanță minoră, dar demonstrează înțelegerea elementului poetic. | Studentul identifică și explică corect exemple în cel puțin una din cele trei categorii. Studentul încearcă toate cele trei categorii, dar nu prezintă o înțelegere clară. | Exemplele și descrierile lipsesc sau prea mici pentru a înscrie. |
| Efect, Semnificație | Descrierile din ambele categorii demonstrează o înțelegere corectă a elementelor poetice și semnificația lor. Student înțelege în mod clar sensul literal și simbolic al poemului și modul în care acest sens este susținut prin dispozitive poetice. | Descrierile din ambele categorii demonstrează o înțelegere de bază a elementelor poetice și semnificația lor. Student înțelege sensul literal al poeziei și face unele încercări de a explica modul în care acest sens este susținut prin dispozitive poetice. | Descrierile arată o anumită înțelegere a poemului general și a dispozitivelor sale poetice, dar lipsesc aspecte fundamentale importante. Studentul nu înțelege sensul figurativ. | Răspunsurile reflectă o lipsă de înțelegere sau lipsesc sau prea puțin pentru a marca. |
| Storyboard Imagini | Imaginile alese pentru fiecare secțiune sunt corecte cu poemul și reflectă timpul, efortul, gândul și îngrijirea în ceea ce privește plasarea și crearea scenelor. | Imaginile alese pentru fiecare secțiune sunt mai mult corecte cu poemul. Ele reflectă timpul și efortul plasat în plasament și crearea scenelor. | Imaginile alese pentru fiecare secțiune sunt inexacte față de poezie. Imaginile pot fi grăbite sau pot demonstra eforturi minime, timp și îngrijire plasate în scenă și crearea scenelor. | Majoritatea imaginilor lipsesc prea multe elemente sau sunt prea mici pentru a înscrie. Nu a fost pusă puțin timp sau efort în plasarea și crearea scenelor. |
| Conexiuni în Engleza / Corectare | Nu există erori în ortografia, gramatica sau mecanica pe tot ecranul. Toate porțiunile de scriere reflectă corectitudinea corectă și acuratețea poemului. | Există câteva erori în ortografia, gramatica și mecanica pe tot ecranul. Toate porțiunile de scriere arată acuratețea poemului și unele corecturi. | Există mai multe erori în ortografie, gramatică și mecanică pe tot ecranul. Majoritatea porțiunilor de scriere nu reflectă corectitudinea sau acuratețea poemului. | Erori în ortografie, gramatică și mecanică în scrierea porțiunilor din scenariu interferează serios cu comunicarea. |
Cum să Introduceți Tehnica SMILE Pentru Analiza Poeziei
Explicați Scopul Analizei Poeziei
Începeți prin a discuta despre importanța analizei poeziei pentru a obține o înțelegere mai profundă a sensului, tehnicilor și impactului acesteia asupra cititorului. Subliniați că analiza poeziei îi ajută pe elevi să aprecieze arta și măiestria poeților.
Introduceți Tehnica Zâmbetul
Prezentați tehnica SMILE ca un cadru util pentru analiza poeziei. Explicați că SMILE înseamnă Structură, Sens, Imagini, Limbă și Efect și că fiecare element contribuie la o analiză cuprinzătoare.
Defalcă Fiecare Element al SMILE
Function host is not running.Oferiți Exemple și Analize de Model
Împărtășiți exemple de poezii și modelați aplicarea tehnicii Zâmbetul. Demonstrați cum să analizați fiecare element al SMILE în exemplele date, explicând perspectivele obținute și conexiunile realizate.
Practică cu Analiza Dirijată
Implicați elevii în activități de analiză ghidată folosind diferite poezii. Furnizați îndemnuri sau întrebări de ghidare care îi determină pe elevi să aplice tehnica Zâmbetul și să discute constatările lor.
Încurajează Analiza Independentă
Tranziția treptat a studenților la analiza independentă a poeziei folosind tehnica Zâmbetul. Alocați poezii pentru analiză individuală și oferiți sprijin și feedback după cum este necesar.
Întrebări frecvente despre SMILE Poetry
Ce este SMILE în analiza poeziei și cum îi poate ajuta pe elevi să înțeleagă mai bine poezia?
SMILE este un acronim care înseamnă Structure, Meaning, Imagery, Language, and Effect. Este un cadru pe care profesorii îl pot folosi pentru a-i ajuta pe elevi să analizeze eficient poezia. Prin descompunerea unei poezii în componentele sale structurale, explorându-i sensul, imaginile și limbajul și luând în considerare efectul său general asupra cititorului, elevii pot obține o înțelegere mai profundă a poeziei și a temelor sale.
Poate fi folosit SMILE cu orice tip de poezie, sau este specific anumitor stiluri sau genuri?
SMILE poate fi folosit cu orice tip de poezie, indiferent de stil sau gen. Cadrul este conceput pentru a ajuta elevii să analizeze diferitele elemente care alcătuiesc o poezie, inclusiv forma, sensul, imaginile și limbajul acesteia. Profesorii pot adapta cadrul SMILE pentru a se potrivi nevoilor particulare ale elevilor lor și poeziile pe care le studiază.
Poate fi folosit SMILE cu studenți de toate vârstele și nivelurile?
Da, SMILE poate fi folosit cu studenți de toate vârstele și nivelurile. Cadrul poate fi adaptat pentru a se potrivi nevoilor particulare ale elevilor și nivelului poezilor studiate. Pentru elevii mai tineri, profesorii se pot concentra pe elementele mai concrete ale SMILE, cum ar fi structura și imaginile, în timp ce pentru elevii mai mari, profesorii pot explora aspectele mai complexe ale cadrului, cum ar fi limbajul și efectul.
Încercați 1 Lună Pentru
Garanție de returnare a banilor de 30 de zile Numai clienți noi Preț întreg după oferta introductivă
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
