Также см. Раздел «Как составить доску», статью о секвенировании и нашу запись в блоге о секвенировании.
Создание диаграммы последовательности для образования
Мы даем и получаем инструкции все время, будь то учебник на веб-сайте, рецепт на ужин или указания по почте. Мы также переживаем различные процессы, как и многие природные явления. Жизненные циклы, рутины, фотосинтез, пищеварение - процессы повсюду! Инструкции и процессы гораздо легче понять, когда они сопровождаются визуальными эффектами. Когда мы расцениваем процесс или создаем последовательную диаграмму, мы можем сосредоточиться на отдельных шагах, причинах и следствиях и последовательности.
Раскадровка заставляет нас усвоить смысл, сосредоточиться на сути того, что мы должны сказать, и показать это визуально. Он также предоставляет общие визуальные эффекты для группы людей. У людей могут быть разные впечатления или личные предубеждения, которые влияют на паттерны мышления (см. Нашу статью о лестнице умозаключений ), поэтому представление информации визуально и в устной форме передает идеи лучше, и это ставит всех на одну страницу.
Предложения проекта
Разбивая процесс, мы можем сосредоточиться на трех важных вещах: какова конечная цель или цель? Каковы отдельные шаги? Какие потенциальные неудачи можно легко избежать? Есть много процессов, которые могут быть рассказаны. Вот несколько идей для различных предметов и классов. Раскадровки могут быть созданы учителями для студентов, или они могут быть созданы студентами для демонстрации обучения.
- Как решить многошаговые проблемы со словами
- Цикл Кребса
- Круговорот воды
- процедуры
- Как упростить полиномиальные выражения
- Как отправить онлайн домашнее задание
- Как отделить мусор и вторсырье
- Как доставляется почта
- Шаги, связанные с научным экспериментом или другой практической деятельностью
- Жизненный цикл ______
- Последовательность событий (история, расписание и т. Д.)
- Опыт пользователя в приложении или компьютерной программе (UX Design)
Преимущества для учителей, чтобы показать процессы для студентов
Процессы могут быть очень четко объяснены или продемонстрированы, и все учащиеся видят процесс одинаково. Кроме того, раскадровки могут быть переданы позднее для подкрепления, повторного обучения или обзора. Наличие визуальной записи действительно полезно! Распечатайте комиксы, создайте общую папку в школьной сети или иным образом сделайте процесс доступным. Например, поместите длинный комикс с разделением в математическую тетрадь или папку, на которую студенты могут ссылаться при выполнении самостоятельной работы.
Диаграммы последовательности также чрезвычайно полезны для использования в специальном образовании, а возможность настраивать визуальные эффекты для ученика гарантирует, что ученики смогут соединиться с контентом. Для получения дополнительной информации об их использовании в специальном образовании см. Наши статьи о том, как работать с досками и секвенированием.
Преимущества для студентов для создания процессов
Студенты также могут создавать диаграммы последовательности как часть своей курсовой работы, и выгоды от этого часто могут быть гораздо большими в зависимости от целей курса и желаемых результатов. Создание визуальных процессов помогает:
- Улучшить критическое мышление
- Улучшение навыков секвенирования и понимания причин и следствий
- Укрепить понимание и удержание
- Заставить студентов организовать свои мысли
- Улучшение социального обучения через презентацию и обмен
Примеры диаграмм последовательности
Проверьте все эти разные примеры процессов! Обратите внимание на различные макеты и подходы. Вариации на традиционном макете обеспечивают более увлекательный опыт и позволяют адаптировать визуальные эффекты для учащихся. Нужно ли им что-то, что больше похоже на временную шкалу с каждым шагом вниз? Или повествовательная раскадровка будет работать лучше? В зависимости от цели диаграммы последовательности, попросите персонажа сказать, что делать с речевыми пузырями, или рассказать с заголовками, описаниями или обоими! Вы можете показать реалистичную ситуацию или создать объяснение или метафору для более абстрактных идей. Следующие примеры также можно настраивать, поэтому вы можете скопировать любой из них в свою учетную запись, чтобы быстро приступить к созданию диаграмм.
Настроить рабочие листы!
Если вы ищете другой шаг или альтернативу визуальным диаграммам процессов, вы можете создать рабочие листы графического организатора для использования в вашем классе! Эти рабочие листы могут быть настроены и распечатаны для заполнения студентами карандашом, или они могут быть заполнены в Storyboard Creator как цифровой рабочий лист. Вы даже можете создать несколько версий для тех студентов, которым может потребоваться дополнительная помощь, и держать их под рукой для будущего использования! Найдите множество шаблонов для работы или просто начните с чистого холста. Настройка рабочих листов - это идеальный способ дать студентам руководство, когда они делают заметки и узнают о процессах, и может служить справочным материалом позднее в этом году.
Как Создать Диаграмму Последовательности для Образования
Определите Цель
Определите образовательный процесс или последовательность инструкций, которые вы хотите изобразить на диаграмме последовательности. Подумайте о предмете, уровне обучения и конкретных целях обучения, которые вы хотите решить.
Опишите Шаги
Разбейте процесс на четкие и последовательные этапы. Убедитесь, что каждый шаг четко определен и логичен. Рассмотрите причинно-следственную связь между этапами и их вклад в общий процесс.
Выберите Визуальный Формат
Выберите визуальный формат для диаграммы последовательности, который лучше всего представляет этапы процесса. Варианты включают временные шкалы, блок-схемы, комиксы или комбинацию различных визуальных элементов. Решите, как вы хотите визуально передать последовательность шагов.
Разработайте Диаграмму
Создайте или используйте шаблон раскадровки для разработки диаграммы последовательности. Расположите шаги в выбранном визуальном формате, убедившись, что они представлены в правильном порядке. Используйте текстовые поля, фигуры, стрелки и другие визуальные элементы для представления каждого шага.
Улучшение с помощью визуальных элементов
Рассмотрите возможность включения визуальных элементов, таких как символы, облачка с текстом, заголовки или описания, чтобы сделать диаграмму более привлекательной и понятной для учащихся. Настройте визуальные эффекты в соответствии с учебными предпочтениями и интересами ваших учащихся.
Делитесь и Используйте Схему
Покажите диаграмму последовательности в классе или поделитесь ею со студентами в цифровом виде. Объясните диаграмму и ее назначение, подчеркнув, как она связана с обучаемым образовательным процессом. Предложите учащимся обращаться к диаграмме как к визуальному справочнику во время обучения, самостоятельной работы или повторения.
Часто задаваемые вопросы о создании диаграммы последовательности для образования
Каковы некоторые рекомендации по созданию эффективных диаграмм последовательности для образовательных целей?
При создании диаграмм последовательности для образовательных целей следует помнить о нескольких рекомендациях. Во-первых, важно определить ключевые компоненты или действующие лица в системе, которую вы изображаете, и четко обозначить их на диаграмме. Далее важно четко указать порядок, в котором происходят действия или события, используя стрелки или другие визуальные подсказки. Это может помочь учащимся понять синхронизацию и последовательность событий в системе. Также важно включать любые соответствующие данные или сообщения, которыми обмениваются компоненты, и использовать на диаграмме четкие и лаконичные формулировки. Еще одна лучшая практика — сделать схему как можно более простой, сосредоточив внимание на наиболее важных шагах и взаимодействиях в системе. Это может помочь учащимся не быть перегруженными или сбитыми с толку слишком большим количеством деталей. Наконец, может быть полезно предоставить контекст или примеры из реальной жизни, чтобы помочь учащимся понять, какое отношение изображаемые на диаграмме система или процесс имеют к их жизни или к другим предметам, которые они изучают. Следуя этим передовым методам, учителя могут создавать эффективные диаграммы последовательности, которые улучшают обучение и понимание учащихся.
Как можно использовать диаграммы последовательности для обучения различным предметам, например естественным наукам, математике или общественным наукам?
Диаграммы последовательности могут использоваться для обучения различным предметам различными способами. В науке, например, диаграммы последовательности могут использоваться для иллюстрации этапов научного процесса, таких как этапы эксперимента или стадии биологического процесса. В математике диаграммы последовательности могут использоваться для иллюстрации шагов, связанных с решением сложной задачи, такой как многошаговое уравнение. В социальных исследованиях диаграммы последовательности могут использоваться для иллюстрации исторических событий, таких как шаги, которые привели к конкретному конфликту или революции. Используя диаграммы последовательности в этих предметах, учащиеся могут лучше понять сложные системы и процессы, связанные с этими темами. Они также могут развивать важные навыки, такие как критическое мышление, решение проблем и общение. Кроме того, диаграммы последовательности можно использовать для содействия совместной и групповой работе в классе, поскольку учащиеся работают вместе над созданием диаграмм и пониманием систем, которые они представляют. Включая диаграммы последовательности в свое обучение, преподаватели могут помочь учащимся глубже понять изучаемые предметы и подготовить их к успеху в различных академических и профессиональных условиях.
Можно ли использовать диаграммы последовательности для содействия совместному обучению и групповой работе в классе?
Да, диаграммы последовательности могут быть эффективным инструментом для содействия совместному обучению и групповой работе в классе. Работая вместе над созданием диаграммы последовательности, учащиеся могут научиться эффективно общаться и сотрудничать, делиться идеями и идеями, а также использовать сильные стороны друг друга. Кроме того, поскольку диаграммы последовательности часто представляют собой сложные системы или процессы, они могут быть сложной и полезной задачей для студентов, которую нужно решать в команде. Чтобы способствовать совместной и групповой работе с диаграммами последовательности, учителя могут предложить учащимся работать в небольших группах или парах для создания своих диаграмм. Они также могут предоставить учащимся возможность поделиться своими диаграммами с классом и оставить отзыв о работе друг друга. Это может помочь учащимся развить важные социально-эмоциональные навыки, такие как эмпатия, активное слушание и конструктивная обратная связь, а также углубить их понимание предмета. В целом, используя диаграммы последовательности для содействия совместному обучению и групповой работе, учителя могут помочь учащимся развить необходимые навыки для достижения успеха как в классе, так и вне его.
Попробуйте 1 Месяц для
30-дневная гарантия возврата денег Только новые клиенты Полная цена после ознакомительного предложения
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
