Študenti, ktorí nie sú oboznámení s poéziou, sa často snažia pochopiť nové básne. V mnohých prípadoch študenti nevedia, ako analyzovať báseň, nieto tých najefektívnejších krokov, s ktorými sa môžete dostať k náročnej básni. Ak je to tak, jednoduché mnemotechnické zariadenia ako SMILE môžu im pomôcť začať.
SMILE je skratka, ktorá pomáha študentom zapamätať si dôležité aspekty básne na interpretáciu. Každé písmeno predstavuje samostatný poetický prvok, ako je uvedené nižšie.
| S | štruktúra |
|---|---|
| M | zmysel |
| ja | obraznosť |
| L | Jazyk |
| E | účinok |
štruktúra
Štruktúra sa týka fyzického a gramatického zloženia básne. Pre tento prvok by študenti mali brať do úvahy nasledujúcu analýzu poézie:
- Počet veršov / stanzov
- Porovnávacia dĺžka veršov / stanzov (pravidelná alebo nepravidelná)
- Dĺžka riadku
- Rytmická schéma
- Opakovanie, vrátane zdržania
- enjambment
- Štruktúra vety a gramatika
- Interpunkcia alebo ich nedostatok
zmysel
Pri identifikácii významu by mali byť študenti schopní vyjadriť základný predmet básne spolu s jej hlbším významom. Ak chcete skutočne zachytiť zmysel, čitateľ musí byť schopný presne identifikovať bázňajšiu správu alebo tému. Často to vyžaduje vypracovanie fiktívneho významu básne. Napríklad v príručke Roberta Frosta "The Road Not Taken" základný predmet prináša človeka, ktorý chodí v lese, ktorý má ťažkosti pri rozhodovaní o tom, ktorá cesta má robiť. Aby sme básni plne porozumeli, čitatelia musia uznať, že lesné cesty predstavujú cestu života a básnové posolstvo nám pripomína, že každá voľba v živote má neodvratné dôsledky. Často je užitočné stanoviť základný význam básne a potom znova prehodnotiť krok M pre hlbší význam básne po ďalšej analýze ostatných prvkov (kroky ILE).
obraznosť
Obrázky sa týkajú jazyka, ktorý sa odvoláva na jeden z piatich zmyslov - dotyk, chuť, vôňa, zvuk a zrak. Obrázky pomáhajú posilniť opis spisovateľa tým, že poskytujú fyzické detaily, ktoré umožňujú čitateľovi lepšie predstaviť si scénu alebo pochopiť pocity rečníka. Obrázky môžu obsahovať figurálny jazyk , ale nemusia, ako v nižšie uvedených príkladoch, prevziať z "mestského jeseň" Joseph Moncure March.
Žiadny fiktívny jazyk: Tenký vietor bije / starý prach a papiere v šedých uličkách
Figuračný jazyk: Snehová vločka padá ako chýbajúce perie
Obidva príklady snímok z "City Autumn" nám poskytujú vizuálny obraz o jesennom počasí. Jeden to robí s doslovným opisom a druhý s efektívnou podobnosťou.
Pridaním snímok určitému objektu, osobe alebo scéne spisovateľ zvyšuje význam týchto detailov a pomáha pridať do neho negatívnu alebo pozitívnu hodnotu.
Jazyk
Jazyk sa odvoláva na slovníčku spisovateľa alebo výber slova. Použitie obrazového jazyka by tu malo byť zaznamenané a interpretované spolu so zvukovými zariadeniami, opakovaním, dialektom rečníka a obzvlášť významnými slovami. Študenti môžu nájsť nižšie uvedené otázky užitočné pri analýze poetického jazyka.
- Obsahuje báseň metaforu, podobnosť, zosobnenie, hyperbole alebo iný figurálny jazyk?
- Má báseň hrať so zvukom pomocou aliterácie, asonácie, opakovania alebo rýmu?
- Existujú nejaké slová, ktoré sú obzvlášť sofistikované alebo obzvlášť základné? Má rým napríklad závislosť od slov "prasa" a "psa" alebo "rozhrešenia" a "circumlocution"?
- Obsahuje báseň formálny alebo neformálny nárek? Zdá sa, že hovorca pochádza z určitého regiónu, krajiny alebo kultúrneho pôvodu?
účinok
Pri určovaní efektu básne môžu čitatelia zahrnúť svoje počiatočné reakcie. Ako sa cítia po prečítaní? Aká je nálada básne? Čitatelia by tiež mali tento prvok posúdiť po štúdiu ostatných štyroch (SMIL). Týmto spôsobom môžu študenti zvážiť vplyv básnickej štruktúry, zobrazovania, jazyka a posolstva, keď budú spolupracovať.
Prvky v SMILE určite nie sú vyčerpávajúcim spôsobom analyzovania žiadnej konkrétnej básne, ale poskytujú užitočný základ pre pochopenie. Rôzne kroky SMILE nemusia byť dokončené v žiadnom konkrétnom poradí, ale môžu stavať na sebe navzájom ako študent porozumie.
Jednoduchý spôsob, ako zapojiť svojich študentov do programu SMILE, je mať päť elementov na storyboarde. Kombináciou textuálnej analýzy s vizuálnou reprezentáciou prostredníctvom storyboardu študenti preukážu konkrétne chápanie básnických nuancií. Zoberme do úvahy storyboard nižšie pre Roberta Haydena " Tieto zimné nedeľu ". Použite tento príklad a jeho šablónu ako odrazový mostík, aby ste získali svojich študentov SMILE!
| Vynikajúci 25 Points | Uspokojivý 21 Points | Potrebuje Vylepšenie 17 Points | Chudobný 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Štruktúra, Snímky, Jazyk | Študent správne identifikuje a vysvetľuje dôležité príklady alebo prehľady štruktúry, obrázkov a jazyka básní. | Študent správne identifikuje a vysvetľuje väčšinu príkladov alebo prehľadov štruktúry, obrázkov a jazyka básní. Príklady môžu mať menší význam, ale demonštrujú porozumenie poetického prvku. | Študent správne identifikuje a vysvetľuje príklady v aspoň jednej z troch kategórií. Študent sa pokúša o všetky tri kategórie, ale neprejavuje jasné porozumenie. | Príklady a popisy chýbajú alebo sú príliš minimálne na to, aby mohli byť skóre. |
| Efekt, Význam | Opisy v obidvoch kategóriách ukazujú presné porozumenie básnických prvkov a ich významu. Študent jasne pochopí doslovný a symbolický význam básne a ako je tento význam podporovaný poetickými zariadeniami. | Popisy v obidvoch kategóriách ukazujú základné chápanie poetických prvkov a ich význam. Študent rozumie doslovnému významu básne a pokúša sa vysvetliť, ako je tento význam podporovaný poetickými zariadeniami. | Popisy ukazujú určité chápanie celkovej básne a jej poetických pomôcok, ale chýbajú zásadne dôležité aspekty. Študent nerozumie obrazovému významu. | Odpovede odrážajú nedostatočné porozumenie alebo chýbajú alebo sú príliš minimálne na to, aby mohli byť skóre. |
| Storyboard Obrázky | Zobrazenia vybrané pre každú sekciu sú presné pre báseň a odrážajú čas, úsilie, myšlienku a starostlivosť s ohľadom na umiestnenie a tvorbu scén. | Zobrazenia vybrané pre každú sekciu sú väčšinou presné pre báseň. Odrážajú čas a úsilie nasadené do umiestnenia a vytváranie scén. | Zobrazenia vybrané pre každú sekciu sú pre báseň nepresné. Ukážky môžu byť ponáhľané alebo vykazovať minimálne úsilie, čas a starostlivosť umiestnené do umiestnenia a vytváranie scén. | Väčšina zobrazení má chýb príliš veľa prvkov alebo je príliš málo na to, aby ste mohli skóre. Čas a úsilie sa umiestnili a vytvorili scény. |
| Anglické Dohovory / Korektúry | Neexistujú žiadne chyby v pravopisu, gramatike alebo mechaniky v celej scéne. Všetky časti písania odrážajú dôkladnú korektúru a presnosť básne. | Existuje niekoľko chýb v hláskovaní, gramatike a mechaniky na celom scenári. Všetky časti písma ukazujú presnosť básne a niektoré korektúry. | Existuje niekoľko chýb v hláskovaní, gramatike a mechaniky v celom storyboarde. Väčšina písaných častí neodráža korektúru alebo presnosť básne. | Chyby v písaní, gramatike a mechaniky v písomných častiach scenára vážne narúšajú komunikáciu. |
Ako Zaviesť Techniku SMILE pre Analýzu Poézie
Vysvetlite Účel Analýzy Poézie
Začnite diskusiou o dôležitosti analýzy poézie, aby ste získali hlbšie pochopenie jej významu, techník a vplyvu na čitateľa. Zdôraznite, že analýza poézie pomáha študentom oceniť umenie a remeselnú zručnosť básnikov.
Predstavte Techniku SMILE
Prezentujte techniku SMILE ako užitočný rámec na analýzu poézie. Vysvetlite, že SMILE je skratka pre štruktúru, význam, obraznosť, jazyk a efekt a že každý prvok prispieva ku komplexnej analýze.
Rozbite Každý Prvok ÚSMEVU
Function host is not running.Poskytnite Príklady a Analýzu Modelov
Zdieľajte príklady básní a modelujte aplikáciu techniky SMILE. Ukážte, ako analyzovať každý prvok SMILE na uvedených príkladoch, vysvetlite získané poznatky a vytvorené súvislosti.
Cvičte s riadenou analýzou
Zapojte študentov do riadených analytických činností pomocou rôznych básní. Poskytnite podnety alebo usmerňujúce otázky, ktoré podnietia študentov, aby použili techniku SMILE a diskutovali o svojich zisteniach.
Podporujte Nezávislú Analýzu
Postupne prechádzajte žiakov k samostatnému rozboru básní technikou SMILE. Priraďte básne na individuálnu analýzu a podľa potreby poskytnite podporu a spätnú väzbu.
Často kladené otázky o poézii SMILE
Čo je SMILE v analýze poézie a ako môže študentom pomôcť lepšie porozumieť poézii?
SMILE je skratka, ktorá znamená štruktúru, význam, snímky, jazyk a efekt. Je to rámec, ktorý môžu učitelia použiť, aby pomohli študentom efektívne analyzovať poéziu. Rozložením básne na jej štrukturálne zložky, skúmaním jej významu, obraznosti a jazyka a zvážením jej celkového účinku na čitateľa môžu študenti hlbšie porozumieť básni a jej témam.
Dá sa SMILE použiť s akýmkoľvek typom poézie alebo je špecifický pre určité štýly či žánre?
SMILE možno použiť s akýmkoľvek typom poézie bez ohľadu na štýl alebo žáner. Rámec je navrhnutý tak, aby pomohol študentom analyzovať rôzne prvky, ktoré tvoria báseň, vrátane jej formy, významu, snímok a jazyka. Učitelia môžu prispôsobiť rámec SMILE tak, aby vyhovoval konkrétnym potrebám svojich študentov a básňam, ktoré študujú.
Môžu SMILE používať študenti všetkých vekových kategórií a úrovní?
Áno, SMILE môžu používať študenti všetkých vekových kategórií a úrovní. Rámec možno prispôsobiť konkrétnym potrebám študentov a úrovni študovaných básní. U mladších študentov sa učitelia môžu zamerať na konkrétnejšie prvky SMILE, ako je štruktúra a obrazy, zatiaľ čo pre starších študentov môžu učitelia skúmať zložitejšie aspekty rámca, ako je jazyk a efekt.
Skúste na 1 Mesiac
30-dňová záruka vrátenia peňazí Len pre nových zákazníkov Plná cena po uvádzacej ponuke
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
