Analýza poézie a TPCASTT
Poézia je potenciálne najexpresívnejšia forma literatúry. Vyvoláva emócie, naladí, rozpráva príbehy a v čitateľoch vytvára hlboké, hlboké a univerzálne pocity. Táto istá kvalita však sťažuje analýzu poézie ako prózy a môže byť frustrujúca pre necvičených študentov.
Naučiť študentov pozerať sa na báseň s ohľadom na poradie operácie im dáva rámec na začatie analýzy. TPCASTT znamená názov, parafráza, konotácia, postoj/tón, posun, názov, téma. Táto metóda je skvelá na to, aby študenti začali čítať a usudzovať s malou pomocou od inštruktora. Analýza poézie TPCASTT posilňuje kľúčové témy a zabezpečuje, aby študenti pochopili dôležité pojmy každej básne. Použite niektoré alebo všetky aktivity v tejto príručke, aby ste svojich študentov nadchli pre poéziu!
Náš odporúčaný plán lekcií TPCASTT
Táto lekcia poskytne prehľad o systéme interpretácie poézie TPCASTT a poskytne študentom systém hypotéz a objavov. To pomôže študentom zapojiť sa do jemnosti poézie, ktorá presahuje tvár textu.
Známka: 3-12
Normy
Hoci túto lekciu možno použiť na mnohých úrovniach ročníka, nižšie sú uvedené spoločné základné štátne normy pre ročníky 9-10. Prosím, pozrite si vaše Common Core State Standards pre správnu triedu vhodných prameňov.
- ELA-Literacy.RL.6.1: Cite textual evidence to support analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text
- ELA-Literacy.RL.7.1: Cite several pieces of textual evidence to support analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text
- ELA-Literacy.RL.8.1: Cite the textual evidence that most strongly supports an analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text
- ELA-Literacy.RL.9-10.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze in detail its development over the course of the text, including how it emerges and is shaped and refined by specific details; provide an objective summary of the text
Čas: Dve 45-minútové triedne stretnutia
Základné otázky špecifické pre lekciu
- Ako veľkí spisovatelia vytvárajú náladu, ktorú môže čitateľ cítiť prostredníctvom ich tvorby?
- Aké sú časti básne a ako sa môžeme naučiť analyzovať jej význam?
- Aký význam má názov básne?
- Ako ovplyvňujú literárne prvky čitateľské chápanie literárneho diela?
Ciele
Študenti budú schopní čítať a vysvetliť prvky v básni pomocou metódy TPCASTT na analýzu poézie.
Pred čítaním
Pred čítaním je dobré oboznámiť študentov s krokmi TPCASTT a prejsť si všetky pojmy, ktoré môžu byť pre nich nové.
| T |
TITLE | Požiadajte študentov, aby zvážili názov a urobili predpoveď, o čom bude báseň. Uistite sa, že ste to urobili pred čítaním alebo poskytnutím základných informácií o básni. |
|---|---|---|
| P |
PARAFRÁZA | Po názve by žiaci mali parafrázovať báseň. Študenti môžu preložiť báseň riadok po riadku do vlastných slov alebo zhrnúť dielo ako celok. V tomto momente im povedzte, aby nehádali ani nevyvodzovali, čo by mohol autor povedať. Udržujte veci konkrétne a doslovné. |
| C |
KONOTÁCIA | Teraz je čas, aby sa študenti pozreli hlbšie. Požiadajte ich, aby preskúmali význam básne nad rámec toho, čo je napísané v texte. Požiadajte ich, aby odvodili, hádali, spochybňovali a premýšľali o emóciách a pocitoch, ktoré riadky vyvolávajú. Mali by hľadať obrazný jazyk, obraznosť a zvukové prvky. |
| A |
ATTITUDE/TONE | Požiadajte o zváženie tónu rečníka. Požiadajte ich, aby vymysleli nejaké slová, ktoré opíšu, ako tento tón znie. Je to rozrušené, šialené, veselé, melancholické? Môžu nájsť priame citácie alebo uviesť slová, ktoré majú všetky podobné konotácie. |
| S |
SHIFTY | Požiadajte študentov, aby premýšľali o postoji alebo tóne rečníka a aby si všimli akékoľvek posuny alebo zmeny. Môžu špecificky hľadať kľúčové slová, zmenu času, interpunkciu, ktorá je iná, ako tomu predchádzalo. |
| T |
TITLE | Požiadajte študentov, aby znova preskúmali názov. Teraz, keď odhalili veľa z doslovných a interpretačných významov diela, opýtajte sa ich, čo si myslia, že názov znamená. Boli vo svojej prvej predpovedi správne? Pomýlili sa? prečo? |
| T |
TÉMA | Nakoniec požiadajte študentov, aby vlastnými slovami vyjadrili, čo je predmetom básne. Čo sa naučili? Čo sa autor, rozprávač alebo rečník snažil povedať čitateľovi? |
Počas čítania
Pre študentov je kľúčové, aby sa zamerali na počúvanie básne prečítanej nahlas predtým, ako sa dostanú do TPCASTT. Odporúčame, aby si ho študenti prečítali potichu pre seba a potom si ho vypočuli nahlas prečítaný učiteľom alebo pomocou multimédií. Keď si to študenti dvakrát prečítali, opýtajte sa ich, čo zachytili alebo čo sa zmenilo, keď to počuli/čítali druhýkrát? Dávajte pozor, aby ste sa nedostali do veľkej diskusie v triede, mohlo by to narušiť aktivitu.
Po prečítaní
Ak je to prvýkrát, čo robíte TPCASTT s vašimi triedami, navrhujem, aby ste umožnili kooperatívne učenie. Nechajte študentov vo dvojiciach alebo skupinách dokončiť analýzu spoločne. Ak to nie je ich prvýkrát, požiadajte ich, aby to urobili individuálne; učiteľ sa môže vždy rozhodnúť, že v prípade potreby urobí „premýšľať, spárovať, zdieľať“.
Po dokončení pracovného listu a po jeho kontrole môžu študenti začať vytvárať svoj storyboard s vysvetlením, s čím prišli za nápady. Potom môžete nechať študentov, aby triede prezentovali svoje storyboardy a zistenia! Pozrite si náš článok o tom, ako prezentovať storyboard!
Ak nemáte prístup k počítaču, prejdite priamo do zdieľania a diskusie v triede.
Príklady šablón TPCASTT
Súvisiace aktivity
Pozrite si tieto aktivity TP-CASST od našich sprievodcov na tému „The Raven“ , „Jabberwocky“ a „On Being from Africa to America“.
![Raven Edgar Allan Poe - "The Raven" TP-CASTT analýza](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4419892/src-sets/cell-col-5-row-0-w400.png "Raven Edgar Allan Poe - "The Raven" TP-CASTT analýza")
Ako Používať Metódu TPCASTT na Analýzu Poézie
Predstavte TPCASTT (pred čítaním)
Vysvetlite študentom metódu TPCASTT a prediskutujte jej účel pri analýze poézie. Zdôraznite význam názvu a povzbuďte študentov, aby predpovedali obsah básne.
Čítať a parafrázovať (počas čítania)
Nechajte študentov prečítať báseň a potom ju parafrázujú vlastnými slovami. Zamerajte sa na doslovný význam básne a v tejto fáze sa vyhnite interpretácii.
Preskúmajte konotáciu a tón (počas čítania)
Viesť študentov, aby analyzovali konotácie, emócie a obrazy prítomné v básni. Povzbudzujte ich, aby usúdili, spochybňovali a premýšľali o pocitoch, ktoré tieto riadky vyvolávajú. Diskutujte o tóne rečníka a jeho vplyve na celkový význam.
Identifikujte zmeny (počas čítania)
Vyzvite študentov, aby identifikovali akékoľvek posuny alebo zmeny v postoji, tóne alebo perspektíve rečníka v celej básni. Hľadajte kľúčové slová, interpunkciu alebo štrukturálne zmeny, ktoré naznačujú posun vo význame.
Vráťte sa k názvu a téme (po prečítaní)
Vráťte sa k názvu a požiadajte študentov, aby sa zamysleli nad jeho významom po analýze básne. Diskutujte o tom, či sú ich počiatočné predpovede v súlade so skutočným obsahom. Nakoniec povedzte študentov, aby určili tému básne alebo hlavný predmet a podporte ich interpretáciu dôkazmi z textu.
Často kladené otázky o analýze poézie TPCASTT
Čo je analýza poézie TPCASTT?
TPCASTT je skratka pre metódu analýzy poézie, ktorá znamená názov, parafráza, konotácia, postoj/tón, posun, názov (znova) a téma. Je to štruktúrovaný prístup, ktorý pomáha študentom analyzovať a pochopiť význam a témy básne.
Prečo je analýza poézie TPCASTT dôležitá?
Analýza poézie TPCASTT je dôležitá, pretože poskytuje študentom metódu krok za krokom na analýzu básne. Pomáha študentom identifikovať a interpretovať kľúčové prvky básne, ako je názov, postoj a tón autora a téma. Rozdelením básne na tieto zložky môžu študenti lepšie pochopiť báseň a jej význam.
Ako funguje analýza poézie TPCASTT?
Metóda TPCASTT funguje tak, že študenti postupujú podľa súboru krokov na analýzu básne. Študenti najprv preskúmajú názov básne a predpovedajú, o čom báseň bude. Potom báseň parafrázujú vlastnými slovami, aby lepšie pochopili jej význam. Potom študenti analyzujú konotácie slov v básni a autorov postoj a tón. Ďalej hľadajú akékoľvek posuny v básni a identifikujú ich význam. Nakoniec študenti prehodnotia názov básne, aby zistili, či má nejaký nový význam, a určia celkovú tému.
Skúste na 1 Mesiac
30-dňová záruka vrátenia peňazí Len pre nových zákazníkov Plná cena po uvádzacej ponuke
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
