Spuščanje Atomske Bombe

Uporaba atomske bombe na Japonskem za konec druge svetovne vojne ostaja ena najbolj spornih odločitev v svetovni zgodovini. Argumenti za in proti njegovi uporabi so odličen uvod v razpravo za vaš razred zgodovine, pregled obeh strani pa je tudi odličen način, da študentje razumejo stališča ljudi sredi do konca 40. let.

Študentje bodo v okviru te dejavnosti raziskali obe strani argumenta, da na Japonsko ne bi uporabili atomske bombe. Študenti bi morali ustvariti T-grafikon, ki preuči vsak argument in točke, ki jih navajajo. Študent mora za vsak argument vključiti naslov argumenta, vizualizacijo osrednjega vidika argumenta in pisni opis, ki povzema osrednjo točko argumenta.

Razširjena dejavnost

Študenti bodo uporabili svoje raziskovanje od začetne dejavnosti, da bi sodelovali v razpravi v razredu o tem, ali sta predsednik Truman in vlada Združenih držav upravičena z uporabo atomskega orožja na Hirošimi in Nagasakiju avgusta 1945. Učitelji naj bodisi dodelijo "ekipo" da se bo študent vključil ali naj se sami odločijo. Za študente, ki trdijo, da Truman ne bi smel vreči atomske bombe, naj se odločijo, kaj bi moral storiti namesto njega. Študenti naj uporabijo svoje predhodno ustvarjene zgodbe, da razredu pomagajo razumeti, medtem ko razredu predstavijo svoje argumente. Odvisno od odločitve učitelja lahko razpravljajo na razpravi, ko se ta odvija, učenci glasujejo na kateri strani so zmagali ali če je na voljo drug razred, lahko drugi razred poslužite kot nepristranski volivci.

Navodila za študente

Ustvarite zgodbo, ki opisuje argumente za in proti uporabi atomske bombe med drugo svetovno vojno.

1. Kliknite "Začni nalogo".
2. V enem stolpcu določite argumente za uporabo atomske bombe. Za vsak argument napišite povzetek.
3. V drugem stolpcu storite enako za argument proti uporabi atomske bombe.
4. Ustvarite ilustracije z ustreznimi prizori, slikami, liki ali slikami iz Photos for Class .
5. Shranite in zapustite, ko končate.