Küçük Çocuklara Yönelik Sosyal Hikayeler: Yeni Yürümeye Başlayan Çocuklar, Okul Öncesi Çocuklar, Anaokulu Öğrencileri ve İlkokul Öğrencileri

Bobby neredeyse üç yaşında. Arkadaş canlısı, hareketli ve okul öncesi arkadaşlarıyla oynamaktan hoşlanıyor. Bobby sık sık rutininde değişiklik yapmakta zorlanır. Ailesi bu yaz İsrail'e taşınmaya karar verdi, ancak Bobby'ye nasıl söyleyeceği ve tanıdığı tek evden uzakta zor geçişte ona nasıl yardım edeceğinden emin değil.

Büyük bir geçişe veya zorlu bir faaliyete yaklaşırken, genellikle dil ve destek sağlarken bir fikir ortaya koymaya yardımcı olacak sosyal bir hikaye öneririm. Sosyal hikayeler ilk başta otizm spektrum bozukluğu olan çocuklar için, aksi takdirde gezinmekte zorlandıkları sosyal etkileşim için eğitim ve dil sağlamak amacıyla geliştirilmiştir. Bu onların başlangıç amacı olmasına rağmen, onları herhangi bir çocuğu desteklemek için yararlı bir araç olarak buluyorum.

Çocuğun adıyla kişiselleştirilmiş bir hikayeye sahip olmak, belki bir resim ya da onlara benzeyen biri bile, onlara otomatik katılım ve bir etkinliğin sahipliğini verir! İster başka bir ülkeye taşınmak, ister sırayla dönüş gibi onlar için zorlu bir etkinlik gibi yeni bir fikir olsun, sosyal öyküler kişiselleştirilmiş bir dil sağlar ve ebeveynlerin ve bakıcıların devam eden takviye için tekrar ziyaret edebilmelerini ister.

Bobby'nin ailesi ve ben, Storyboard That geçme konusunda sosyal bir hikaye oluşturmak için birlikte çalıştık. Basit resimler ve kelimeler seçeceğimizi, böylece hikayenin yeniden anlatılmasının Bobby'nin hatırlaması kolay olacağını açıkladım. Basit resimler ve basit bir dil kullanarak, Bobby kitabı kendi başına veya bir ebeveynle “okuyabilir”. Basit resimler Bobby'nin bir resmin detayları yerine fikre odaklanmasını sağlar. Anlaşılır dil, Bobby'nin hikayeyi kolayca hatırlamasını ve nasıl hissettiğini veya daha sonra ne olacağını tartışmak için verilen dili kullanmasını sağlar. Hikayeyi kısa tutmak istedik, böylece konuşması ve hatırlaması kolay olurdu. İyimser bir bakış açısı elde etmelerine yardımcı olmak için olumlu ifadelere odaklanarak hamlelerinin altı adımına ayrıldık.

O zaman eğlenceli kısım! Storyboard That karakterleri tasarladık, her aile üyesine benzeyecek şekilde, onları tutarlı tutmak ve hızlıca bir sonraki hücreye taşımak için “kopyala” aracını kullanarak. Bobby'nin en sevdiği oyuncaklarından bazılarını bulmak için arama çubuğunu kullandık (kırmızı bir araba ve oyuncak ayı) kutulara koymak için. Çocukların gerçekten bireyselleşmeleri ve çocukların değişikliklere hazırlanmalarına yardımcı olacak diğer seçenekler, yeni evlerinin veya kasabalarının fotoğraflarını içerir. Kendi resimlerinizi hikayelerinizde kullanmak üzere Storyboard That yükleyebilirsiniz.

Daha fazla seçenek

Bu Storyboard'u Kopyala

Sosyal hikayenin son adımı onu günlük rutininizde çalışmak. Çocuğun yeni bir olayı anlamasına veya bir davranışı değiştirmesine yardımcı olmak için tutarlılık çok önemlidir. Her gün hikayeyi okumak için zaman bulmak, etkinliği tartışmak, destek vermek ve beklediğiniz davranışları güçlendirmek için fırsatlar sunar. Fiziksel hikayeyi bir çocuğun kendi başına keşfetmesi için dışarıda bırakmak da yararlıdır. Yetişkinler gibi, bazı çocuklar da sözlü olarak öğrenir, bazıları da görsel olarak öğrenir. Onlara hikayeye mümkün olduğunca fazla erişim sağlamak önemlidir. Bobby'nin ailesi için hikayenin iki kopyasını bastım ve lamine ettim. Annem ve babam da anaokuluna bir kopyasını verdiler, öyleyse hikaye ve dil aynı kalıyor; kiminle konuştuğu önemli değil!

Bireysel hikayeler harika bir araçtır, ancak bazen bir grup çocuk (ya da bütün bir sınıf!) Bir aktiviteyle ilgili sorunlar yaşamaktadır. Geçenlerde okul öncesi öğretmeniyle sosyal bir hikaye yazdım, sınıfta paylaşılmadığı için hayal kırıklığına uğradım. Belirli bir isim kullanmak yerine, süper kahramanlar gibi tüm çocuklar bu yana, “süper paylaşımcılar” hakkında bir hikaye yapmaya karar verdik. Bu açık etiket, sınıftaki tüm çocukların katılmalarını ve nasıl süper bir paylaşımcı olduklarını göstermelerini sağlar. Öğretmen, bir çocuğun yazdığımız veya bir "süper keskin" anı gördüğümüz ifadedeki ifadeleri kullandığını duyduğunda, takviye için özel süper kahraman çıkartmaları bile edindi.

Daha fazla seçenek

Bu Storyboard'u Kopyala

Sosyal bir hikayeye nasıl başlayacağınıza dair ilham almak istiyorsanız (aşağıdaki listeye bakın) çok sayıda çevrimiçi kaynak vardır. Yazarken bazı temel prensipleri unutmayın:

• Tekrarlamayı teşvik etmek ve hatırlamak için dili basit tutun.

• Fotoğrafları gerçekçi ve basit tutun, böylece çocuklar ayrıntılı şekilde boğulmaz.

• İyimser ve olumlu bir ton tutun. “Vurma” yerine, “ellerini kendi vücudumuzda tutarız” ı deneyin.

• Kısa tut!

• Kopyaları, gün boyunca keşfedilecek çocuklar için erişilebilir yapın.

• Her gün hikayeyi gözden geçirmek için rutininize zaman ayırın.

Sosyal hikayeler, zor davranışlara yeni fikirler, etkinlikler veya çözümler sunmak için harika bir yoldur. Kişiselleştirilmiş hikayeleri tutarlı bir şekilde kullanın ve sosyal yanlısı davranışları, yeni dili ve ortaya çıkan yeni fikirleri izleyin!

Daha yakından bakmak için lütfen tüm sosyal hikaye makalelerimize bakın:

Ek Sosyal Hikaye Kaynakları

• https://www.naeyc.org/files/tyc/file/TYC_V4N1_BriodyMcGarry.pdf
• https://www.autismspeaks.org/family-services/personalized-stories
• https://leader.pubs.asha.org/article.aspx?articleid=2280123
• https://carolgraysocialstories.com/social-stories/what-is-it/

Küçük Çocuklar İçin Sosyal Hikayeler Hakkında Sıkça Sorulan Sorular

Sosyal hikayeler otizmli öğrencilere nasıl fayda sağlayabilir?

Sosyal hikayeler, otizmli öğrencilere sosyal durumları anlamalarına ve uygun şekilde tepki vermelerine yardımcı olan görsel yardımlar sağlayarak fayda sağlayabilir. Sosyal hikayeler, otizmli öğrencilerin sosyal ipuçları, sosyal beklentiler ve sosyal davranış hakkında bilgi edinmelerine yardımcı olmak için basit bir dil, resimler ve belirli örnekler kullanır. Otizmli öğrenciler, sosyal hikayeleri okuyarak ve uygulayarak sosyal becerilerini geliştirebilir ve sosyal durumlarda kaygılarını azaltabilir, bu da akranlarıyla gelişmiş iletişim ve sosyal etkileşimlere yol açar.

Sosyal hikayelerde ele alınan bazı yaygın konular nelerdir?

Sosyal hikayeler, kişisel hijyen, arkadaş edinme, paylaşma, sıra bekleme, nezaket gösterme, kaygıyla baş etme ve duyguları anlama gibi çok çeşitli konuları kapsayabilir. Öğretmenler ve veliler, öğrencilerinin özel ihtiyaçlarına göre sosyal hikayeler oluşturabilir.

Öğretmenler sosyal hikayeleri ders planlarına nasıl dahil edebilir?

Öğretmenler, sosyal hikayeleri ders planlarına çeşitli şekillerde dahil edebilirler. Storyboard That web sitesinde olduğu gibi çevrimiçi olarak mevcut olan önceden hazırlanmış sosyal hikayeleri kullanabilir veya ele almak istedikleri belirli sosyal becerileri veya davranışları hedeflemek için görsel yardımlar ve basit bir dil kullanarak kendi hikayelerini oluşturabilirler. Sosyal hikayeler, sabah toplantılarının, küçük grup eğitiminin veya öğrencilerle bire bir oturumların bir parçası olarak kullanılabilir. Öğretmenler ayrıca olumlu davranışları pekiştirmek, empati öğretmek veya öğrencilerin zorlu durumlarla başa çıkmalarına yardımcı olmak için sosyal hikayeleri kullanabilir. Öğretmenler, sosyal hikayeleri ders planlarına entegre ederek otizmli öğrencilerin sosyal becerilerini geliştirmelerine, davranışlarını geliştirmelerine ve özgüven geliştirmelerine yardımcı olabilir.