آخر طريقة رائعة لإشراك الطلاب عن طريق إنشاء لوحة العمل الذي يستخدم شكسبير المفردات. العديد من الطلاب النضال مع كلمات شكسبير المشتركة. الحصول على الطلاب لاستخدامها في سياق قبل القراءة هو وسيلة ممتازة لزراعة فهم المفردات. في المثال التالي، أنشأ الطلاب القصص المصورة باستخدام مصطلحات شكسبير القياسية.
في الشكسبيري مجلس المفردات ، يمكن للطلاب استخدام الكلمات في الجملة لأنها تخلق، أو يمكنهم اختيار عبارة من المسرحية. في المثال القصة المصورة، اختارت الطالبة تكوين جمل مفيدة من أجل كلماتهم:
"ثم سألوني إذا كان هذا هو كلام الأمير، وأجبته،" كان الزواج! "
"أدعو الممرضة تأتي بسرعة مع الأخبار الجيدة!"
"إن حمال بذيء لا يسمح لي في بدون كلمة مرور."
واضاف "اذا عندك البرد تعال وانظر لي ... العطار دية!"
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص تماما. وبعد النقر على "نسخ الإحالة"، تغيير وصف المهمة في لوحة الخاص بك.)
خلق القصة المصورة خريطة العنكبوت لمفردات شكسبير والعبارات.
مستوى الصف 9-10
مستوى الصعوبة 1 (تقديم / تعزيز)
نوع من التنازل فرد أو شريك
نوع النشاط: لوحات المفردات البصرية
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | البداية | |
|---|---|---|---|
| المعنى | معاني كلمة واضحة وصحيحة. | معاني كلمة هي في معظمها صحيحة، ولكن بعضها غير واضح أو غير صحيحة. | معظم معاني كلمة غير واضحة أو غير صحيحة. |
| جملة او حكم على | يتم استخدام المفردات بشكل صحيح في الجمل سبيل المثال في كل معنى والسياق. | وتستخدم معظم الكلمات بشكل صحيح، ولكن بعض المفردات المستخدمة برعونة أو في سياق خاطئ. | لا تستخدم معظم المفردات بشكل صحيح في الجمل سبيل المثال. |
| التصور الهزلي | خلية القصة المصورة يبين بوضوح معنى كلمة المفردات. | وتتعلق الخلية القصة المصورة لمعنى كلمة المفردات، ولكن من الصعب فهم. | الخلية القصة المصورة لا ترتبط بشكل واضح لمعنى كلمة المفردات. |
