تعتبر Storyboarding طريقة ممتازة للتركيز على أنواع الصراع الأدبي. اطلب من طلابك اختيار مثال لكل صراع أدبي وتصويرهم باستخدام Storyboard Creator.
في لوحة العمل ، يجب تمثيل مثال لكل صراع بشكل مرئي ، مع شرح للمشهد ، وكيف يتناسب مع فئة معينة من الصراع.
يطلب ريتشارد اللورد باكنجهام من قتل الأمرين الشابين في برج لندن. لأول مرة ، يتردد Buckingham في أوامر ريتشارد لأن الطلب شنيع جدا. يعتقد ريتشارد أن باكنغهام ضعيف ولا يمكن الوثوق به ، ويدرك باكنجهام أنه خرج من صالحه مع ريتشارد. يهرب إلى ويلز ويرفع جيشًا ضد ريتشارد. ومع ذلك ، يتم القبض عليه ، وفي النهاية قام ريتشارد بقطع رأس بكنجهام.
بينما يذهب ريتشارد للنوم في الليلة السابقة للمعركة ، يزوره بأشباح أولئك الذين قتلهم: الأمير إدوارد ، هنري السادس ، كلارنس ، ريفرز ، غراي ، فوغان ، الأمراء ، هاستينغز ، آن ، وباكنجهام. عندما يستيقظ ريتشارد ، يشعر بالرعب ، ويدرك أنه يكره نفسه ، وأنه مذنب بالقتل ، وأن الوقت قد حان ليأس بشأن ما فعله.
لا يريد شعب إنكلترا أن يكون ريتشارد ملكًا متوجًا. وبينما يحاول باكنغهام حشد التأييد لعرض ريتشارد الثالث للعرش ، فإن كل الناس يعترفون ريتشارد بما هو عليه فعلاً: رجل خطير. أعمال ريتشارد وسمعته تسبقه ، والشعب لا يريده كملك.
مستوى الصف 9-12
مستوى الصعوبة 3 (تطوير لإتقانها)
نوع من التنازل فرد أو شريك
نوع النشاط: أنواع الصراع الأدبي
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص تماما. وبعد النقر على "نسخ الإحالة"، تغيير وصف المهمة في لوحة الخاص بك.)
خلق القصة المصورة التي تظهر ثلاثة أشكال على الأقل من الصراع الأدبي في ريتشارد الثالث.
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
بارع | المستجدة | البداية | حاول ثانية | |
---|---|---|---|---|
تعريف الصراع | يحدد الطالب الصراعات الكبرى الصحيحة ويستخدم والأدلة المبنية على النصوص الواضحة قوي لدعم خيار. | يحدد الطالب صراع كبير الصحيح ويستخدم عدد قليل أو غير واضحة التفاصيل لدعم اختيارهم. | يحدد الطالب صراع كبير غير صحيحة، ويستخدم بعض التفاصيل من النص لدعم اختيارهم. | طالب لا يحاول تحديد صراع كبير أو يحدد صراع كبير غير صحيحة مع أي تفسير. |
فهم نتائج | يظهر الطالب بشكل واضح نتيجة الصراع وآثاره على بطل الرواية مع الأدلة من النص. | يظهر الطالب نتيجة الصراع وتأثيره على بطل الرواية، ولكن بعض الأدلة غير واضح. | يظهر الطالب نتيجة للصراع، ولكن لا دراسة تأثيره على بطل الرواية ويستخدم بعض الأدلة النصية غامضة. | طالب لا تظهر بشكل واضح نتيجة للصراع أو استخدام أدلة نصية. |
حرف | تشمل القصة المصورة كل الحروف المطلوبة وأسماء بوضوح. يذهب إلى مدى أبعد من خلال إضافة المزيد من التفاصيل. | تشمل القصة المصورة كل الحروف المطلوبة وأسماء بوضوح. | تشمل القصة المصورة بطل الرواية وخصم لكنه يترك من الشخصيات الأخرى المطلوبة. | القصة المصورة لا يتضمن أسماء الشخصيات المطلوبة. |
القصة المصورة | يظهر الطالب بوضوح محاولة لنقل تحديد مكان الكتاب | يحاول الطالب أن ينقل وضع والمشهد من الكتاب، لكنه يفتقر الى بعض الوضوح. | طالب لا ينقل بوضوح الإعداد والمشهد. | طالب يجعل القليل أو أي محاولة لنقل الإعداد أو المشهد. |
التهجئة والقواعد اللغوية | يستخدم الطالب الإملائية المثالي والنحوي. لا توجد أية أخطاء. | طالب يجعل خطأ بسيط في التدقيق الإملائي والنحوي. | طالب يجعل العديد من الأخطاء الطفيفة في التدقيق الإملائي والنحوي. | طالب يجعل العديد من الأخطاء في التدقيق الإملائي والنحوي. محاولة قليلا في التدقيق الإملائي. |