وهناك طريقة ممتعة للحصول على طلابك للتواصل مع وفهم اثنين من الشخصيات الرئيسية هو أن يكون لهم مقارنة وتباين صفاتهم.
يمكن للطلاب استخدام النص للعثور على الصفات الشخصية والسمات الفيزيائية لباندورا و سيبولد . يمكن للطلاب العمل بشكل فردي أو في أزواج للبحث وجمع قائمة من الأدلة. مرة واحدة الطلاب لديهم سمات لكل حرف، فإنها يمكن أن تقارن / التباين. سيقوم الطلاب بوصف الصفات التي جمعت عن سيبولد من جانب واحد والصفات التي اكتشفوها من باندورا من جهة أخرى. الصفات التي يشترك فيها كل منهما ستذهب في المنتصف. باستخدام تخطيط T- المخطط ، يمكن للطلاب إنشاء النسخة الخاصة بهم من مخطط فين!
هنا مثال:
مستوى الصف 2-3
مستوى الصعوبة 2 (تعزيز / تطوير)
نوع من التنازل فرد أو شريك
نوع النشاط: مقارنة والمتناقضة مع T-الرسم البياني
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص تماما. وبعد النقر على "نسخ الإحالة"، تغيير وصف المهمة في لوحة الخاص بك.)
إنشاء القصة المصورة مقارنة ومقارنة Seabold و Pandora.
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
Proficient | Emerging | Beginning | |
---|---|---|---|
Similarities | Student identifies and explains many of the similarities between the two. | Student identifies and explains some of the similarities between the two. | Student identifies and explains few of the similarities between the two. |
Differences | Student identifies and explains many of the differences between the two. | Student identifies and explains some of the differences between the two. | Student identifies and explains few of the differences between the two. |
Images | Images are clear and creative. | Most images are easy to understand, but at least two images do not fit. | Images are not easy to understand. |
Spelling and Grammar | Student makes few errors. | Student makes two or three errors in spelling and grammar. | Student makes multiple errors in spelling and grammar. |