https://www.storyboardthat.com/bg/lesson-plans/есенно-градинарство-от-сю-уай-андерсън

Есенно градинарство от Сю Уай Андерсън

Уроци от Кристи Литъл

Намерете това Ръководство за учители, обобщено в Core Core, и по-скоро го харесвате в нашата горна категория ELA!

Есенни Уроци по Градинарство

Студентски дейности за Есенни Градини включват:

Кратката история "Есенен градинарство", от Siu Wai Anderson, дава на студентите нов начин да разберат "перспективата". Студентите в Съединените щати обикновено имат много западен поглед към бомбардировките на Нагасаки и Хирошима: бомбите ни помогнаха да спечелим войната. Въпреки това, в Япония имаше над сто хиляди души, които бяха убити от тези бомби и вкараха повече ранени, други за остатъка от живота си. Съединените щати демонстрираха своята мощ в действие, което доведе до края на Втората световна война; това обаче беше решение, взето с мощни разходи. Това вероятно е причината президентът Труман да е агонизирал над него. Тази уникална гледна точка на оцеляването на една от бомбите има за цел да покаже на читателите, че винаги има повече от една страна на една история.


Създайте История 

(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)


Есенни Градини Планове за уроци, студентски дейности и графични организатори

Графика за графика "Есенно градинарство"

Диаграма на парцела за "Есенно градинарство"
Диаграма на парцела за "Есенно градинарство"

Пример

Персонализирайте тази Storyboard

(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)





Използвайте Тази Задача с Моите Ученици

(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)




Студентите могат да създадат сценарий за заснемане на наративната дъга в роман с шест-клетъчен сценарий, съдържащ основните части от схемата на графика. За всяка клетка учениците създават сцена, която следва романа в последователността, като използва: експозиция, конфликт, повишаване на действието, климакс, падащо действие и резолюция.



Примерна диаграма "Есенно градинарство"

изложение

Марико излиза през двора си през ноември, за да направи някакви неща. Тя получи писмо от приятелката си Мицуей, която я е помолила да се яви на годишнина от атентатите в Хирошима, за да разкаже историята си.


Конфликт

Марико се колебае да се съгласи с искането на Мицуей. Тя има много виновен оцелял оцелял, а тя не иска да направи статута й на оцелял. Страхува се да не загуби здравната си застраховка.


Повишаване на действието

Когато Марико седи в двора си, тя си спомня как тя и нейният най-добър приятел Мицуей са били на противоположните страни на Хирошима този ден. Марико обвинява белезите на лицето си, защо не се е омъжила и се чувства като поток от прясна вина, че е оцелял.


връхна точка

Марико почти минава през градински грайфер, който брат й оставя в гаража и се преодолява от емоциите. Тя се връща в онзи съдбоносен ден през август 1945 г., когато е медицинска сестра и е трябвало да тренира трескаво жертвите на бомбардировките с намаляващи доставки. В крайна сметка, тя трябваше да избира между жертви, които изглеждаха, че могат да бъдат спасени, и тези, които не могат.


Падащи действия

Марико продължава да чете писмото и фразата се изяснява на нея: "Можем да говорим за мъртвите." Марико започва да се пита дали затова оцеля, за да може да даде глас на всички хора, които тя гледаше да умрат в този ден.


Резолюция

Марико решава да отреже градинските легла за пролетта и да свидетелства заедно с Мицуе следващата година. Тази възможност, смята тя, й е дала нова цел в живота, точно както цветята ще имат нов живот през пролетта.


(Тези инструкции са напълно персонализируеми.) След като кликнете върху "Коригиране на заданието", променете описанието на заданието в таблото за управление.)


Студентски инструкции

Създайте визуална схема за графика на "Есенно градинарство".


  1. Разделете историята в изложбата, конфликта, нарастващото действие, климата, падащото действие и резолюцията.
  2. Създайте изображение, което представлява важен момент или набор от събития за всеки от компонентите на историята.
  3. Напишете описание на всеки от стъпките в диаграмата на графика.
  4. Запишете и изпратете своя сценарий.



Шаблон за Историята на Историята на Историята
Шаблон за Историята на Историята на Историята

Пример

Персонализирайте тази Storyboard

(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)


(Променете тази основна рубрика, като кликнете върху връзката по-долу. Можете също така да създадете своя собствена в Quick Rubric.)





Използвайте Тази Задача с Моите Ученици

(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)



"Есенен градинарство" Теми, символи и мотиви

Символизъм в "Есенно градинарство"
Символизъм в "Есенно градинарство"

Пример

Персонализирайте тази Storyboard

(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)





Използвайте Тази Задача с Моите Ученици

(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)




Темите, символите и мотивите оживяват, когато използвате сценарий. В тази дейност студентите ще идентифицират теми и символи от историята и ще подкрепят избора си с подробности от текста.


Теми и изображения да търсят и обсъждат

Значението на свидетелските показания

Писмото на Мицуи до Марико го кара да се чувства неудобно и не може да направи това, което се иска от нея. И все пак, когато Мицуи споменава, че могат да "говорят за мъртвите", това удари дома на Марико. Тя мисли за всички хора, които е трябвало да гледа, за да умре, и се чуди дали ако свидетелства за опасностите от ядрени оръжия, може би ще намери своя цел. Всъщност "свидетелството" е това, което е извършил еврейският народ, оцелял от Холокоста и концентрационните лагери. Това е важна тема, която учениците трябва да запомнят, защото ако никой не свидетелства за последиците от неща като ядрени оръжия и предразсъдъци, това са грешки, които светът може да бъде обречен да повтори в бъдеще.


Вината на оцелелия

Разказвачът отбелязва, че за Марико: "Често се чувстваше така, сякаш не беше нито мъртва, нито жива, само организъм, който живееше в определеното време, защото съдбата беше избрала да не я отнеме в онзи ден." За Марико белезите от лицето й Чашата я превърна в изгнаник в градчето на чичо си от село Томо, където хората смятаха, че заразените съкращения означават, че Марико е лош късмет. Вместо да не се съгласява с тях или да се опитва да се изправи срещу себе си, веднага щом разфасовките се лекуват, тя избягва Япония. Марико не разбира защо е живяла, докато толкова много други са починали този ден, което е общо чувство за хората, които оцеляват в масови трагедии. Тази вина задържа Марико в емоции, но носенето на свидетел може най-накрая да й даде възможност да продължи.


Мотиви и символи

Дрехите на Марико

Белезите на Марико от стъклото, залепено в кожата й, което причинява увреждане на нервите, й дават трайно циничен обрат на устата си. Чувства се, че белезите са наказание за хората, които е трябвало да изостави, когато подреждаше жертвите на бомбардировките. Те постоянно напомнят не само за ужасите на този ден, но и за ужасните избори, които трябваше да направят, че тя все още е преследвана до този ден.


Градинарството

Работата в двора, натрупващите се листа, които Марико прави през по-голямата част от историята, представлява нейното обръщане към молбата на Мицуей. Докато тя първоначално решава, че ще напише отново на следващия ден и ще й каже, че не, тъй като Марико продължава да мисли за опита си в деня на бомбардировките, тя стига до решението, че свидетелството е нещо, което трябва да направи. След като решава да го направи, в края на краищата, тя започва да напоява цветни лехи, подготвяйки ги за пролетта. Пролетта, която обикновено представлява нов живот и нови възможности, отразява решителността на Марико да даде на живота си нова цел с тази възможност.


(Тези инструкции са напълно персонализируеми.) След като кликнете върху "Коригиране на заданието", променете описанието на заданието в таблото за управление.)


Студентски инструкции

Създайте разказвач, който идентифицира повтарящи се теми в "Есенен градинарство". Илюстрирайте копия на всяка тема и напишете кратко описание под всяка клетка.


  1. Кликнете върху "Използване на този шаблон" от заданието.
  2. Определете темата от "Есенно градинарство", която искате да включите и заменете текста "Тема 1".
  3. Създайте изображение за примери, които представляват тази тема.
  4. Напишете описание на всеки от примерите.
  5. Запишете и изпратете своя сценарий.



Шаблон: Тема
Шаблон: Тема

Пример

Персонализирайте тази Storyboard

(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)


(Променете тази основна рубрика, като кликнете върху връзката по-долу. Можете също така да създадете своя собствена в Quick Rubric.)





Използвайте Тази Задача с Моите Ученици

(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)



Намиране на перспектива чрез "есенно градинарство"

Използване на перспектива с "Есенно градинарство"
Използване на перспектива с "Есенно градинарство"

Пример

Персонализирайте тази Storyboard

(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)




Интересното място в "Есенното градинарство" е, че предоставя много различна перспектива за бомбардировките на Нагасаки и Хирошима, отколкото повечето ученици в Съединените щати са чували. Повечето знаят, че бомбите са довели до края на Втората световна война, но мнозина не осъзнават с каква цена. Ретроспективите на Марико дават много подробна, човешка оценка на ефекта от преживяването чрез атомна бомба и много студенти вероятно ще започнат да се чудят за други гледни точки по световните събития.

"Есенен градинарство" е чудесен начин да се преподава перспектива в литературата. Един начин да се забавлявате с перспектива е учениците да прочетат Истинската история на трите прасета на Джон Сисеска. След като прочетете версията на Джон Сисешка за тази известна детска история, накарайте учениците да направят история, която са запознати с филма, книгата или историята на детето, като тази по-горе. Накарайте ги да използват създателя на Storyboard, за да направят скица на същата история, разказана от перспективата на лошия човек. Например, от Sleeping Beauty, учениците могат да изберат Maleficent; От Червената шапчица, учениците могат да изберат вълка и т.н.


Примерна история на истинската история на трите малки прасета

  • Вълкът е съден и се бори за живота си. Цялото това нещо е било недоразумение! Той не е убил никого!

  • Виждаш ли, вълкът просто се опитваше да направи торта за баба си и той имаше ужасно студено. Той изтича от захарта за тортата, така че трябваше да отиде да намери някои!

  • Той дойде в къщата на Първото малко прасе и когато той почука на вратата, той кихна! Къщата беше направена от слама, така че падна ... и уби господин Прас. Вълкът беше гладен, така че нямаше да пусне вечеря на шунка!

  • Вълкът отново тръгна да търси захар и дойде в къщата на Второто малко прасе. Същата сделка: кихане, къщата е направена от пръчки, вечеря на шунка. Все още няма захар за тортата на баба!

  • Накрая стигна до къщата на Третия малък прасенце. За щастие къщата му беше изработена от тухли, така че не падаше, когато вълкът имаше друг кихар. Третото прасе обаче направи забележка за гроба на Волф, затова вълкът се опита да се справи и да се бие с него.

  • Вълкът е арестуван и той казва, че медиите са направили цялата история "убийство", защото търсенето на захар за тортата не звучи много вълнуващо. Вълкът твърди, че истинската история е: той е оформен!


  • Създайте История 

    (Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)


"Есенно градинарство" Резюме

Една ясна ноемврийска сутрин, в Нова Англия, Марико Ейб получава писмо от скъпата си приятелка Мицуей. Мицуей пише на Марико, че е член на група хибакуша или японски оцелели от бомбите. Те я ​​помолиха да говори на следващото събитие, което ще бъде предадено по телевизията. Както пише Марико, тя е много отдалечена, щастлива, че нейният приятел е помолен да направи нещо толкова престижно, но мислейки, че Мицуей е много по-смела, отколкото да стане и да говори за това. Така че, когато Мицуи пита Марико да се присъедини към нея, Марико замръзва.

Марико мига назад, когато за първи път срещна Мицуей във ферми в долината Сан Хоакин в Калифорния. И двамата бяха изпратени обратно в Япония от семействата си за "добри" японски образования, така че и двамата бяха в Хирошима в деня, когато бомбата беше изхвърлена. Мицуей се оженил за собственик на ресторант; Марико беше обучаван като медицинска сестра. Марико беше на две мили от бомбата, когато падна, а докато оцеля, в кожата на лицето й се вмъкнаха малки парчета стъкло. Тези и други здравословни проблеми започнаха да възникват, когато Марико старее, включително прогресивна астма. Въпреки това, тя се страхува да разкаже на лекарите си за статута си на оцелял, защото се страхува, че ще загуби здравната си застраховка.

Семейството на Марико е било интернирано в лагер в Калифорния, а анти-японските настроения след войната я разтърсили. Семейството й се преместило в Бостън и след смъртта на родителите си се заселила близо до къщата на брат си Пол. Не след дълго, след като се премести в Нова Англия, Марико научи, че Мицуей също се е преместил на изток и живее в Куинс, Ню Йорк. Те бързо подновиха приятелството си. Мицуей е развила левкемия в резултат на ефекта от бомбата и съпругът й е починал от радиационно отравяне.

Марико се бори с искането в писмото на Мицуей. Марико все още изпитва чувство на вина, че трябва да "играе Бог", докато търси в развалините на бомбата. Имаше някои пациенти, които трябваше да напусне, защото нараняванията им бяха прекалено сериозни и тя работеше с бързо изчерпващи се доставки от болницата. Марико си спомня да се опитва да вземе решенията си въз основа на това, което знаеше, но въпреки това оцеляването на вината продължава, дори през всичките тези години по-късно.

Марико се връща в писмото на Мицуей, а фразата "Можем да говорим за мъртвите" изскочи на нея. Никога досега не беше мислила за това. Марико, която се бе чувствала празна и сама, откакто събитията на бомбата я бе обзела психически и физически, се чудеше дали най-накрая няма намерение за себе си. Тя се пита дали затова оцеля, за да може да говори за мъртвите.

Марико се връща в градинарството си, мислейки си, че може би може да говори за жертвите, които се е опитала да помогне и загуби, и за онези, които тя оставила. Тя изглежда е намерила нова решителност до края на историята.


Основни въпроси за "Есенен градинарство"

  1. Как перспективата помага да се разработи разказ за световно събитие?
  2. Какво е виновната смърт и защо се случва това?
  3. Защо е важно за оцелелите от катастрофални събития да "свидетелстват"?

Създайте История 

(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)



Помощ Storyboard That!

Търсите Още?

Разгледайте останалите наши ръководства за учители и планове за уроци!


Преглед на всички ресурси на учителите


Нашите Плакати на ZazzleНашите Уроци по Учители Плащат Учители



Clever Logo Google Classroom Logo Student Privacy Pledge signatory
https://www.storyboardthat.com/bg/lesson-plans/есенно-градинарство-от-сю-уай-андерсън
© 2019 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
Започнете Безплатната ми Пробна Версия
Разгледайте Нашите Статии и Примери

Опитайте Нашите Други Сайтове!

Photos for Class - Търсете School-Safe, Creative Commons Снимки! ( Дори и цитира за теб! )
Quick Rubric - лесно да правите и да споделяте страхотно търсят рубрики!
Предпочитате друг език?

•   (English) Autumn Gardening   •   (Español) Jardinería Otoño   •   (Français) Jardinage D'automne   •   (Deutsch) Herbst-Gartenarbeit   •   (Italiana) Autunno Giardinaggio   •   (Nederlands) Autumn Gardening   •   (Português) Jardinagem do Outono   •   (עברית) גינון סתיו   •   (العَرَبِيَّة) الخريف الحدائق   •   (हिन्दी) शरद ऋतु बागवानी   •   (ру́сский язы́к) Осеннее Садоводство   •   (Dansk) Efteråret Havearbejde   •   (Svenska) Hösten Garde   •   (Suomi) Syksy Puutarhanhoito   •   (Norsk) Høst Hage   •   (Türkçe) Sonbahar Bahçeleri   •   (Polski) Ogrodnictwo Jesienią   •   (Româna) Gradina de Toamna   •   (Ceština) Podzimní Zahradnictví   •   (Slovenský) Jesenné Záhradníctvo   •   (Magyar) Őszi Kertészeti   •   (Hrvatski) Jesen Vrtlarstvo   •   (български) Есенни Градини   •   (Lietuvos) Ruduo Sodininkystė   •   (Slovenščina) Jesen Vrtnarstvo   •   (Latvijas) Rudens Dārzkopība   •   (eesti) Sügis Aiandus