Речта на Кинг „I Have a Dream“ започва с позоваване на Прокламацията за еманципация като „страхотен фар на надежда“ за роби, които са изпитвали несправедливост; въпреки тази надежда Кинг посочи, че е необходима допълнителна работа, за да могат афро-американците да бъдат наистина свободни в своите собствена държава.
Кинг използва метафората за лош чек, за да опише как Америка се е отнасяла зле с афро-американците, въпреки думите в Конституцията на САЩ и Декларацията за независимост, които дават на всички хора права на живот, свобода и стремеж към щастие.
Кинг казва на публиката, че сега е моментът да се борим за демокрация и за братство. Не може да има отказ, защото това е само началото на борбата. Той напомня на своите слушатели, че битката трябва да се води с достойнство и без насилие; хората не трябва да прибягват до насилствени действия, а да останат дисциплинирани и да продължат напред с крайната цел.
Кинг призовава хората да продължат да имат вяра и да не се „въртят в долината на отчаянието“. Той заявява, че въпреки че изпитваме големи проблеми, той има мечта тази нация да се надигне и да стане наистина равноправна. Един ден в Съединените щати вече няма да има несправедливост или потисничество.
Купете I Have a Dream от Amazon
Storyboard That е идеалният инструмент за нови планове за уроци и дейности, защото е толкова лесен за използване и изключително гъвкав. С Storyboard That можете да създадете голямо разнообразие от разкадровки, като например историята от гледната точка на главния герой или гледната точка на всеки друг герой.
Можете също да използвате Storyboard That, за да създадете резюме на книгата, филмов плакат или да анализирате теми и събития. Освен това нашите работни листове за печат улесняват забавлението офлайн.
Storyboarding е невероятно мощен инструмент за преподавателите, защото помага на учениците да обработват и разбират информацията по дълбок, смислен начин. Когато учениците правят сценарий, те са активно ангажирани в процеса на обучение и могат да правят връзки между текста и собствения си живот.
Сторибордовете също насърчават мисленето на по-високо ниво, като насърчават учениците да синтезират информация и да мислят критично за това, което са прочели. И накрая, разкадровките са чудесен начин за оценка на разбирането на учениците, тъй като предоставят визуално представяне на обучението на учениците.
Представете речта на Мартин Лутър Кинг „I Have a Dream“ на Мартин Лутър Кинг и темите, които засяга, като расово равенство, справедливост, свобода и единство. Обяснете, че тези теми не са ограничени до историческия контекст, но все още са актуални днес.
Ангажирайте учениците в дискусия за това как темите на речта са свързани с техния живот и общности. Насърчете ги да разсъждават върху случаи на неравенство, несправедливост или предизвикателства, на които са били свидетели или са преживели.
Насочете учениците към критичен анализ на текущото състояние на техните общности във връзка с темите на речта. Насърчете ги да обмислят дали е постигнат напредък, да идентифицират текущи проблеми и да проучат възможни решения или действия.
Насърчете учениците да влязат в обувките на другите и да съчувстват на лица или групи, които са изправени пред дискриминация или несправедливост. Обсъдете значението на разбирането на различни гледни точки и опит за насърчаване на по-приобщаващо и справедливо общество.
Осигурете възможности на учениците да обмислят индивидуално как могат да допринесат за напредъка на темите на речта в собствения си живот и общности. Насърчете ги да обмислят действия, които могат да предприемат, за да насърчат равенството, справедливостта и единството.
Улеснявайте дискусии или дейности, които позволяват на учениците да споделят своите размишления и идеи с връстниците си. Насърчавайте ги да слушат активно, с уважение да предизвикват или разширяват мислите си и да си сътрудничат по проекти или инициативи, които се занимават с темите на речта в техните общности.
Планът на урока „I Have a Dream“ може да бъде интегриран в различни аспекти на учебната програма. В английския или езиковите изкуства студентите могат да анализират реторичните средства и мощното използване на езика в речта. В социалните науки или историята речта може да служи като основен източник за изучаване на Движението за граждански права. Уроците по етос, патос и лога могат също да се свържат с уроци по убеждаване в медийните изследвания.
Планът на урока „I Have a Dream“ помага на учениците да развият умения за критично мислене чрез анализ на съдържанието и реториката на речта. Той също така подобрява разбирането им за исторически събития и социални проблеми, като насърчава съпричастност и социално съзнание. Дейностите с лексиката подпомагат езиковото развитие, докато изследването на етос, патос и лога ги въвежда в ключови концепции в убедителното писане и говорене.
Въпреки че планът на урока „I Have a Dream“ може да се адаптира за различни нива на клас, той е най-подходящ за ученици от средно и средно училище, които могат да се включат в по-задълбочен анализ на темите и реториката на речта. По-малките ученици обаче също могат да се възползват от дискусиите относно централното послание на речта за равенство и свобода.
30 дни гаранция за връщане на парите Само нови клиенти Пълна цена след въвеждаща оферта
![Имам Една Мечта на Мартин Лутър Кинг, Младши - Централните Идеи в "Имам Една Мечта"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4423884/src-sets/cell-col-1-row-0-w400.png "Имам Една Мечта на Мартин Лутър Кинг, Младши - Централните Идеи в "Имам Една Мечта"")
