https://www.storyboardthat.com/bg/lesson-plans/крадецът-на-книги-от-маркус-зусак/текстова-връзка

Общ Преглед на Дейността


Ако учениците изберат любим цитат или сцена от книга, те могат да изразят кои части от историята резонират с тях на лично ниво. По този начин учениците правят връзка „текст към себе си“, която демонстрира разбирането им за героите и тяхното развитие или темите на романа. След това студентите могат да споделят своите разкадровки и да водят кратка дискусия за това какво означават цитатите за тях.

Някои ученици може в крайна сметка да изберат една и съща оферта, но имат различни перспективи. Това винаги е интересно за учениците да се види и може да открие дискусия за това как не всеки може да чете едни и същи редове по един и същи начин въз основа на собствените си перспективи и личен опит.

Примери за цитати от „Крадецът на книги“

"Свидетел съм на онези, които са останали, разпаднали се сред пъзелите на реализация, отчаяние и изненада. Пробили са сърца. Били са дробове."


"Настъпи хаос на сбогом."


"Все още невярваща, тя започна да копае. Той не можеше да бъде мъртъв. Не можеше да бъде мъртъв. Не можеше."


"Пътят на жълтите звезди."


"Как можеше да се появи и да помоли хората да рискуват живота си за него? Как можеше да бъде толкова егоист?"


"Да живееш. Животът беше живот. Цената беше вина и срам."


"Страдащите лица на изтощени мъже и жени стигнаха до тях, молейки се не толкова за помощ, колкото за обяснение. Просто нещо, което да подчини това объркване."


"Мразех думите и ги обичах и се надявам да съм ги направил правилни."


„Последна бележка от вашия разказвач: Преследван съм от хора.“


Щеше да се радва да я види как целува прашните му, ударени от бомба устни. Да знам го. В тъмнината на сърцето си, което бие тъмно, знам. Той би го харесал, добре. Ще видиш? Дори смъртта има сърце. "


„Онзи следобед, в тайната земя под ул.„ Химел “33, Хубермани, Лизел Мемингер и Макс Ванденбург подготвиха страниците на„ Словачката на думите “. Чувствах се добре да си художник.“


"Думите. Защо трябваше да съществуват? Без тях нямаше да има нищо от това. Без думи фюрерът не беше нищо. Нямаше да куцат затворници, нямаше нужда от утеха или светски трикове, за да се чувстваме по-добре . Каква полза от думите? "


"Понякога мисля, че татко ми е акордеон. Когато ме погледне и се усмихне и диша, чувам нотите."



Инструкции за Шаблони и Класове

(Тези инструкции са напълно персонализируеми.) След като кликнете върху "Коригиране на заданието", променете описанието на заданието в таблото за управление.)



Краен срок:

Цел: Създайте раскадровка, която идентифицира любимия ви цитат или сцена в The Thief . Илюстрирайте цитата си и напишете какво означава за вас.

Инструкции за ученици:

  1. Щракнете върху „Стартиране на заданието“.
  2. Изберете любим цитат или сцена от The Book Thief .
  3. Създайте изображение, което представя този цитат, като използвате подходящи сцени, герои и предмети.
  4. В полето за описание напишете цитата и поне едно изречение за това какво означава тази цитата за вас.
  5. Запазете и изпратете вашата раскадровка.

Изисквания: Цитат, илюстрация, 1-2 изречения за това какво означава за вас.

Референтен План на Урока

Ниво на Степен 6-8

Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)

Вид на Възлагането Индивидуален


Повече Storyboard That

Крадецът на Книги




*(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
https://www.storyboardthat.com/bg/lesson-plans/крадецът-на-книги-от-маркус-зусак/текстова-връзка
© 2021 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.