Хамлет е пълен с важни литературни елементи, които учениците трябва да изследват. Един от тези елементи е трагичният герой, главен герой, който изглежда е злополучен и предназначен за гибел. В тази пиеса Хамлет е трагичният герой, който води себе си и много други до тяхното разрушение и смърт.
Гръцкият философ Аристотел е артикулирал специфичните атрибути или принципи на един трагичен герой. За горния сценарий учениците могат да използват шаблон за раскадровка качествата, които правят Хамлет трагичен герой. Готовият продукт очертава всеки от принципите на Аристотел с подробно обяснение на специфичните атрибути.
| АТРИБУТ | ОПИСАНИЕ | Пример от Хамлет |
|---|---|---|
| Hamartia | Грешка в характера | Повтарящата се нерешителност на Хамлет му пречи да убие Клаудий веднага, индиректно причинявайки всяка друга смърт в пиесата. |
| високомерие | Прекомерна гордост | Хамлет вярва, че е достатъчно умен, за да победи Клавдий и Лаерт във всяко предизвикателство. В мач за фехтовка Лаерт се възползва от това, за да отрови Хамлет с острието си за фехтовка. |
| неочакван обрат | Обръщане на съдбата | Хамлет доказва, че Клавдий е виновен, но сега Клавдий знае, че трябва да убие Хамлет. Първият му опит, заедно с Розенкранц и Гилденстърн, не успява, но след това организира мач за фехтовка между Хамлет и Лаерт. |
| Anagnorisis | Момент на критично откритие | Има няколко момента на Анагнозис в Хамлет. Цялата пиеса се задейства, когато Призракът на крал Хамлет разказва на принца, че Клавдий е убил него. |
| възмездие | Съдбата, която не може да се избегне | Неспособността на Хамлет да действа веднага води дуела между Хамлет и Лаерт, където двамата мъже са отровени и умират. |
| катарзис | Чувство на жалост или страх от страна на публиката след падането на героя | С умиращата датска кралска фамилия, само Хорацио е оставен да разкаже историята, докато кралят на Норвегия претендира за короната на Дания. |
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте сценария, който показва как Хамлет може да се счита за трагичен герой.
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | Нуждае се от Подобрение | |
|---|---|---|---|---|
| Трагични Геройни Характеристики | Шестте трагични герой характеристики са правилно идентифицирани и изобразени от историята. Представеното обяснение обяснява как сцените изобразяват всяка характеристика и показват ефективен анализ. | Четири или пет трагични герой характеристики са правилно идентифицирани и изобразени от историята, или някои от елементите може да не бъдат идентифицирани правилно. Обясненията дават контекст на сцената, но могат да бъдат минимални и има някакъв опит за анализ. | Две или три трагични герой характеристики са правилно идентифицирани и изобразени от историята, или повечето от елементите са неправилно изобразени. Цитатите и / или обясненията са твърде минимални. | Една или по-малко трагични герой характеристики са правилно идентифицирани и изобразени от историята, или повечето от елементите са неправилно изобразени. Цитатите и / или обясненията са минимални или липсват напълно. |
| Художествени Изображения | Изкуството, избрано да изобразява сцените, е точна за литературната работа. Времето и грижата са взети, за да се гарантира, че сцените са чисти, привлекателни и креативни. | Избраното изкуство за изобразяване на сцените трябва да бъде точна, но може да има известни свободи, които да отвлекат вниманието от задачата. Сценичните конструкции са спретнати и отговарят на основните очаквания. | Избраното изкуство за изобразяване на сцените е неподходящо. Сценичните конструкции са разхвърляни и могат да създадат известно объркване. | Изкуството, избрано да изобрази сцените, е твърде ограничено или непълно. |
| Английските Конвенции | Идеите се организират. Има малко или никакви граматически, механични или правописни грешки. | Идеите са предимно организирани. Има някои граматически, механични или правописни грешки. | Идеите могат да бъдат дезорганизирани или неправилно поставени. Липсата на контрол над граматиката, механиката и правописа отразяват липсата на корекция. | Текстът на статията е трудно за разбиране. |
