Геометрични Твърди Вещества - две Размери Vs. Три Измерения

В детската градина учениците се учат да идентифицират дали дадена форма или фигура е 2D или 3D , „плоска“ или „плътна“ . Картина на нещо винаги ще бъде плоска, но действителният предмет би бил нещо, което детето може да притежава. Твърдите фигури имат маса и заемат място, докато плоските фигури не. Покажете примери за плътни фигури и хартиени изрязвания с двуизмерни форми и накарайте учениците да ги класифицират. След това покажете солидни фигури и снимки на плътни фигури и водете учениците в кратка дискусия за разликата. Много студенти вече ще разберат разликата между 2D и 3D, но трудно ще разберат частта „D“ и какво означава това.

В тази дейност студентите ще идентифицират различни измерения и ще дадат примери за това, къде се появяват в реалния живот. Това ще им осигури по-добро разбиране на геометричните твърди частици. Въведете термините форма , равнина , плътност и пространство . В зависимост от нивото на вашите студенти, особено ако това е преглед за по-възрастни студенти, може също да искате да добавите точка , линия , измерение и перспектива .

Примерният разказ може също да бъде модифициран и използван като визуално обучение, отпечатан като „мамят лист“, който учениците да съхраняват в тетрадките си, или да се използва като вдъхновение за работен лист, където студентите трябва да определят и рисуват символите за всеки термин.

Инструкции за ученици

В тази дейност ще илюстрирате и дефинирате термини, свързани с 2D срещу 3D пространства в разкадровка.

1. Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
2. В заглавките на редовете напишете името на термина. Ще използвате "точка", "линия", "равнина" и "перспектива".
3. Плъзнете текстово поле надолу и напишете определението на всеки термин.
4. В първата колона създайте илюстрация на всеки термин.
5. Във втората колона дайте пример за това къде се появява този термин в реалния живот.