Общ Преглед на Дейността
Авторът използва много различни видове образен език в цялата история. Някои други примери за фигуративен език, които се използват, са сравнения, метафори, персонификация, идиоми и ономатопея. Самият факт, че животните говорят и имат човешки личности, е пример за олицетворение в цялата история. За тази дейност учениците ще идентифицират и илюстрират три примера за фигуративен език в „Един и единствен Иван“ . Учителите може да искат да дадат на учениците списък с примери или да ги накарат да „ловят мърша“ или докато четат, или като дейност след четене.
Примери за образния език от Единствения Иван :
- „Голям, бял камион се оригва.“ (Персонификация)
- "Рампата стене под тежката тежест." (Персонификация)
- - Задната част на камиона беше тъмна пещера. (Метафора)
- - Ушите й се развяваха като палмови листа. (Сравнение)
- ”Ние седим там, където сме. Като стар звяр, прекалено уморен, за да продължи. ” (Сравнение)
- "Нейните снимки са като късчета на мечта." (Сравнение)
- "Те преминаха покрай моя домейн като трупи на мързелива река." (Сравнение)
- "Парите са тесни." (Идиом)
- "Стволите им се завъртяха заедно като лозя от джунглата." (Сравнение)
- Хората губят думи. Хвърлят ги като бананови кори и ги оставят да изгният. ” (Сравнение)
- "Нося снежно седло от козина, униформа на сребърен гръб." (Метафора)
- „Отвъд лотовете има магистрала, където колите се тъпчат без край.“ (Персонификация)
- "Знакът избледнява, цветовете кървят, но знам какво пише." (Персонификация)
- - Рисунките ми изглеждат бледи и плахи до рисунките на Джулия. (Персонификация)
- ”Стела е планина. До нея съм скала. Боб е песъчинка. " (Персонификация)
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте 3-клетъчна карта на паяк, илюстрираща и описваща три примера за образен език в The One and Only Ivan .
Инструкции за студенти:
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Напишете примера и номера на страницата в полето за описание. Освен това напишете какво възнамерява да каже авторът или буквалното значение.
- Илюстрирайте всеки пример, като използвате сцени, герои и елементи.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Примери за Фигуративен Език | Има три примера за образен език. | Има два правилни примера за образен език. | Само един от примерите за фигуративен език е правилен. |
| Видове Фигуративен Език | И трите примера са правилно идентифицирани като сравнение, метафора или персонификация (или друго) в заглавното поле. | Два примера за фигуративен език са правилно идентифицирани като сравнение, метафора или персонификация (или друго). | Само един пример за фигуративен език е правилно идентифициран като сравнение, метафора или персонификация (или друго). |
| Илюстрации | Илюстрациите изобразяват примера на фигуративен език от историята с ясни визуализации на подходящи сцени, герои, предмети и т.н. | Илюстрациите изобразяват примера на фигуративен език от историята, но са неясни или непълни. | Илюстрациите нямат смисъл с избраните примери. |
| Описания | Има описания и за трите примера на фигуративен език, които правилно обясняват какво означава фигуративният език в контекста на историята. | Едно от описанията липсва или описанията не обясняват напълно какво означава образният език в контекста на историята. | Две или повече описания липсват или не обясняват какво означава образният език. |
Как да преподаваме образен език в „Единственият Иван“ на ученици със специални нужди
Представяне на Фигуративни Езикови Понятия
Опростено обяснение: Започнете с обяснение на образния език с прости думи. Използвайте ясни, конкретни примери, за да илюстрирате какво е фигуративен език и защо се използва. Визуални и тактилни помощни средства: Използвайте визуални помощни средства като флаш карти или снимки, за да демонстрирате примери за сравнения, метафори и персонификация. За тактилните обучаеми включете материали, които могат да докоснат и почувстват, за да се свържат с концепциите.
Идентифициране на Образния Език в Книгата
Насочвано четене: Прочетете избрани пасажи от „Единственият Иван“, които съдържат образен език. Използвайте аудиозаписи, ако е от полза. Направете пауза, за да обсъдите и обясните фигуративния език, използван във всеки пасаж. Дейност с работен лист: Предоставете работни листове с примери за образен език от книгата. Те трябва да включват място за учениците да нарисуват или опишат какво означава всяка фигуративна фраза в буквален смисъл.
Интерактивни и Сензорни Дейности
Художествено изразяване: Насърчете учениците да изберат един от фигуративните езикови примери и да го изразят чрез изкуство. Това може да включва рисуване, използване на глина или създаване на колаж, което позволява на учениците да използват сетивни методи за разбиране и представяне на езика. Технологична интеграция: За студенти, които се възползват от технологиите, използвайте приложения или софтуер, които могат да помогнат за илюстриране или анимиране на примери на фигуративен език.
Преглед и Подсилване
Групово споделяне: Накарайте учениците да споделят своите художествени представяния на фигуративен език с класа. Това може да се направи като дейност за показване и разказване, където те обясняват своите произведения на изкуството и какво означава фигуративният език. Дейности за укрепване: Използвайте игри или интерактивни дейности, за да затвърдите разбирането на образния език. Това може да включва игри за съвпадение, при които учениците свързват фигуративни фрази с техните значения или илюстрации.
Често задавани въпроси за образния език в „Единственият Иван“.
Какви видове образен език се използват в „Единственият Иван“?
В "The One and Only Ivan" Катрин Апългейт използва различни видове образен език, за да обогати разказа си. Сравненията и метафорите се използват широко, за да се направят сравнения, които подобряват визуализацията на читателя и разбирането на преживяванията на героите. Например спомените и възприятията на Иван често се предават чрез метафори, които отразяват дълбоките му мисли и чувства. Персонификацията е друг ключов елемент, с животински герои, които показват човешки емоции и мисли, което служи за изграждане на силна емоционална връзка с читателя. Образите са умело използвани за създаване на ярки описания на обстановката и героите, рисувайки картина, която потапя читателя в света на Иван. Символизмът също присъства, като някои обекти и сценарии представят по-широки теми, като изкуството на Иван, символизиращо надеждата и свободата. Използват се алитерация и асонанс, за да се добави лирично качество към текста, като се подобри неговата четливост и привлекателност, особено за по-младата публика.
Каква роля играе образният език в определянето на тона и атмосферата на романа?
Фигуративният език играе важна роля в задаването на тона и атмосферата на „Единственият Иван“. Той добавя дълбочина и емоционален резонанс към разказа, правейки преживяванията на героите по-свързани и въздействащи. Чрез метафори и сравнения Апългейт предава меланхолията и монотонността на живота в плен, както и копнежа на героите за свобода и естествения свят. Използването на персонификация позволява на читателите да съпреживеят дълбоко животинските герои, разбирайки техните емоции и гледни точки. Изображенията вдъхват живот на обстановката, независимо дали става дума за мрачната среда на търговския център или ярките спомени от джунглата, създавайки ефективно настроението за всяка сцена. По този начин цялостното използване на фигуративен език спомага за създаването на завладяващо изживяване, въвличайки читателите в емоционалния пейзаж на историята и усилвайки въздействието на нейните теми.
Как учителите могат да използват примери на фигуративен език от книгата в уроците си?
Учителите могат да включат примери за фигуративен език от „Единственият Иван“ в своите уроци по различни начини. Те могат да използват конкретни откъси от текста като примери, за да преподават различни видове фигуративен език, като сравнения, метафори и персонификация. Например, анализирането на това как Applegate използва тези устройства може да помогне на учениците да разберат как фигуративният език подобрява разказването на истории и развитието на героите. Учителите могат също така да създават дейности, при които учениците идентифицират и тълкуват фигуративен език в книгата, обсъждайки как той допринася за темите и емоционалната дълбочина на историята. Задачите могат да включват задачи за творческо писане, при които учениците използват фигуративен език, за да изразят теми или гледни точки на герои от романа. Освен това сравняването и противопоставянето на буквалните и преносните значения на фрази от книгата може да бъде ефективно упражнение за задълбочаване на езиковите и аналитичните умения на учениците. Тези подходи не само подобряват разбирането на учениците за литературните средства, но и задълбочават ангажираността им с романа.
Повече Storyboard That
Единственият Иван
Опитайте 1 Месец за
30 дни гаранция за връщане на парите Само нови клиенти Пълна цена след въвеждаща оферта
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
