Общ Преглед на Дейността
Кралят на Едип е пълен с общи литературни елементи, които са важни за учениците да изследват. Един от най-важните елементи е този на трагичния герой. Това е главен герой, който обикновено е от благородни родове и изглежда, че е злополучен и предназначен за гибел. В тази пиеса е ясно, че Едип се вписва в това описание, тъй като той води до неговия трагичен край.
Гръцкият философ, Аристотел, първо е формулирал специфичните атрибути или принципи на един трагичен герой. Всъщност той каза, че кралят на Едип е съвършеният пример за трагедия. За горния сценарий учениците могат да използват шаблон за раскадровка качествата, които правят Едип, трагичен герой. Готовият продукт очертава всеки от принципите на Аристотел с подробно обяснение на специфичните атрибути.
Едип - трагичен герой
| АТРИБУТ | ОПИСАНИЕ | Пример от Едип Рекс |
|---|---|---|
| Hamartia | Дефект на героя, който причинява падение | Незнанието на Едип за неговото родителство, съчетано с неговия гняв, гордост и решителност, го кара да открие ужаса на миналите си действия. |
| високомерие | Прекомерна гордост | Той вярваше, че може да се противопостави на пророчествата и предупрежденията на Тирезий. |
| неочакван обрат | Обръщане на съдбата | Когато пратеникът пристигне от Коринт, той се опитва да облекчи Едип, като каже, че е осиновен. Това е точката, в която Едип започва да разкрива историята на живота си. |
| Anagnorisis | Момент на критично откритие | Когато пиесата приключи, Едип осъзнава ужасната истина. Въпреки всичките си усилия - заради тях, всъщност - той е убил баща си и се е оженил за майка си. Пророчеството, което той и баща му се бяха опитали да избегнат, се сбъдна. |
| възмездие | Съдбата, която не може да се избегне | Съдбата на Едип е пророкувана като новородено, той се опитва да избяга от него, но с действията си работи срещу собствените си интереси. |
| катарзис | Чувство на жалост или страх от страна на публиката след падането на героя | Публиката вижда Едип, погрешен, но все пак велик човек, привлечен от съдбата. Те съжаляват за неговите трагични обстоятелства и чувстват страх, че собственото им високомерие или гняв може да доведе до катастрофа. |
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте сценария, който показва как Едип може да се счита за трагичен герой.
- Идентифицирайте събитията от играта или характеристиките на Едип, които се вписват в аристотеловите атрибути на трагичен герой.
- Илюстрират примери за Hamartia, Hubris, Peripeteia, Anagnorisis, Nemesis и Catharsis .
- Напишете кратко описание под всяка клетка, която конкретно свързва Едип като трагичен герой.
- Запишете и изпратете задачата.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | Нуждае се от Подобрение | |
|---|---|---|---|---|
| Трагични Геройни Характеристики | Шестте трагични герой характеристики са правилно идентифицирани и изобразени от историята. Представеното обяснение обяснява как сцените изобразяват всяка характеристика и показват ефективен анализ. | Четири или пет трагични герой характеристики са правилно идентифицирани и изобразени от историята, или някои от елементите може да не бъдат идентифицирани правилно. Обясненията дават контекст на сцената, но могат да бъдат минимални и има някакъв опит за анализ. | Две или три трагични герой характеристики са правилно идентифицирани и изобразени от историята, или повечето от елементите са неправилно изобразени. Цитатите и / или обясненията са твърде минимални. | Една или по-малко трагични герой характеристики са правилно идентифицирани и изобразени от историята, или повечето от елементите са неправилно изобразени. Цитатите и / или обясненията са минимални или липсват напълно. |
| Художествени Изображения | Изкуството, избрано да изобразява сцените, е точна за литературната работа. Времето и грижата са взети, за да се гарантира, че сцените са чисти, привлекателни и креативни. | Избраното изкуство за изобразяване на сцените трябва да бъде точна, но може да има известни свободи, които да отвлекат вниманието от задачата. Сценичните конструкции са спретнати и отговарят на основните очаквания. | Избраното изкуство за изобразяване на сцените е неподходящо. Сценичните конструкции са разхвърляни и могат да създадат известно объркване. | Изкуството, избрано да изобрази сцените, е твърде ограничено или непълно. |
| Английските Конвенции | Идеите се организират. Има малко или никакви граматически, механични или правописни грешки. | Идеите са предимно организирани. Има някои граматически, механични или правописни грешки. | Идеите могат да бъдат дезорганизирани или неправилно поставени. Липсата на контрол над граматиката, механиката и правописа отразяват липсата на корекция. | Текстът на статията е трудно за разбиране. |
Как да Анализираме Едип Като Трагичен Герой
Обяснете Трагичните Герои
Започнете с обяснение на концепцията за трагичните герои на учениците. Обяснете как тези герои имат предизвикателство или недостатък, с който трябва да се изправят, но в крайна сметка съдбата им е трагична и те са длъжни да страдат. Започнете дискусията, като попитате учениците защо смятат, че трагичните герои са създадени в литературата и техния принос.
Обсъдете Съдбата на Трагичните Герои
Говорете за конфликта на Едип с елемента на съдбата. Най-накрая той изпълнява предсказанията въпреки усилията си да промени съдбата си, подчертавайки неизбежния характер на някои събития. Обсъдете подробно елемента на съдбата в живота на трагичните герои.
Обсъдете Атрибутите
Обяснете на учениците атрибутите на трагичния герой и общите елементи като падението, недостатъка и трагедията. Помолете учениците да анализират дали Едип отговаря на това описание и защо тези качества съставляват критериите за трагичен герой.
Размишлявайте Върху Неговото Пътуване
Помолете учениците да помислят върху пътуването на Едип като трагичен герой и дали нещата са могли да се развият по различен начин по време на неговото пътуване. Насърчете учениците да обсъдят своите мисли и това, което са научили досега за трагичните герои.
Правете Сравнения с Други Трагични Герои
Насърчете вашите ученици да направят сравнения между Едип и други исторически трагични фигури, като тези от Шекспир или други гръцки писатели. Сравнете и контрастирайте техните катастрофални недостатъци и неуспехи. Помолете учениците да отбележат приликите и разликите, които откриват в пътуванията на тези трагични герои, като използват диаграма на Вен.
Често Задавани Въпроси за Едип Като Трагичен Герой
Обяснете накратко понятието трагичен герой.
Трагичният герой е фигура, която има фатална грешка или хамартия и често е от благороден произход. Всички трагични герои като Хамлет и Цезар притежават трагичен недостатък, който води до тяхното падение, страдание и в крайна сметка тяхната трагична смърт. Благодарение на многобройните усилия на тези герои, публиката изпитва съчувствие и съжаление към тях, което ги класифицира като герои.
Как търсенето на истината на Едип води до неговата смърт?
В крайна сметка Едип открива ужасната си самоличност на убиец на собствения си биологичен баща и съпруг на биологичната си майка благодарение на неуморното си търсене на истината. Неговото поражение и самонаказанието са резултат от това осъзнаване.
Какъв вид трагичен недостатък притежава Едип, който води до неговия трагичен край?
Трагичният недостатък на Едип е неговата непреодолима арогантност или високомерие. Той е решен да открие истината за съдбата си и за убийството на крал Лай поради прекалената си гордост, която го води до собствения му трагичен край.
Повече Storyboard That
Едип Кралят / Едип Рекс
Опитайте 1 Месец за
30 дни гаранция за връщане на парите Само нови клиенти Пълна цена след въвеждаща оферта
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
