Общ Преглед на Дейността
Започването на единица или урок с ключовата лексика спомага за цялостното разбиране и задържане. В тази дейност учениците ще създадат раскадровка, която определя и илюстрира ключов речник, открит в книгата „Звездите под краката ни“ от Дейвид Баркли Мур. Учениците ще създадат карта на паяк от 3-5 термина по преценка на учителя. Всяка клетка ще съдържа термин, неговото определение или описание и подходяща илюстрация.
Примери за лексика от „Звездите под краката ни“
отклонен: значително различен от приетата норма
аутизъм: Аутизмът или разстройството от аутистичния спектър (ASD) е сложно увреждане в развитието, което засяга начина, по който човек преживява света. Аутизмът може да причини широк спектър от социални, комуникационни и поведенчески предизвикателства, които могат да варират от леки до тежки.
bodega: малък магазин, продаващ хранителни стоки, особено в испаноморски район
квартал: едно от административните деления на голям град
безчувствен: емоционално втвърден
клика: изключителен кръг от хора с обща цел
конспиратор: член на заговор за извършване на някакво вредно или незаконно действие
унил: засегнат или белязан от слабо настроение
депресия: психическо състояние, характеризиращо се с унила липса на активност
презрение: морално осъдително
унил: без или почти без надежда
династия: поредица от мощни лидери в едно и също семейство
изгонване: изгонване от собствеността или принудително изселване
случайно: късметлия; случващи се по щастлив случай
gawk: погледнете с учудване
греда: греда, използвана като основна опора в конструкция
прочут: широко известен и ценен
обеднял: достатъчно беден, за да се нуждае от помощ от другите
залитане: движете се спиращо и нестабилно
дебнат: изчаквайте или се дръжте подло и потайно
буйни: характеризира се с екстравагантност и изобилие
мем: забавно изображение, текст или видео, което се разпространява бързо през социалните медии
монарх: владетел на нацията обикновено по наследствено право
гадене: разстроен и болен
известен: известен широко и обикновено неблагоприятно
оазис: заслон, който служи като място за безопасност или убежище
заличете: премахнете напълно, без да оставяте следа
крадец: отписва се с вещи на други
снаряд: оръжие, принудително придвижвано към целта
съдебно преследване: за завеждане на наказателно дело срещу
pummel: да се удря, обикновено с юмрук
повръщане: повторете след запаметяване
припомняне: за припомняне на миналото
отмъщение: действие, предприето в замяна на нараняване или нарушение
приплъзване: движете се или ходете крадешком
snicker: смейте се тихо
спектър: широк спектър от свързани обекти, ценности или качества
зашеметен: сякаш поразен от изумление и изненада
мрачно: мрачно или мрачно
сюрреалистично: характеризира се с фантастични и несъвместими образи
кула: малка кула, простираща се над сграда
необезпокояван: без емоционална възбуда или нервно напрежение
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте карта на паяк, която определя и илюстрира ключовия речник от „Звездите под краката ни“ .
Инструкции за ученици:
- Щракнете върху „Стартиране на заданието“.
- В полетата за заглавие посочете речниковите термини, които сте избрали.
- В полетата за описание напишете определението или описанието на термина.
- Създайте илюстрация за всеки термин, като използвате подходящи сцени, знаци и предмети.
- Спестявайте често!
Изисквания: Трябва да има 3 речникови термина, правилни дефиниции или описания и подходящи илюстрации за всеки, който демонстрира разбирането ви за думите.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Определение | Определението е правилно. | Определението е частично правилно. | Определението е неправилно. |
| Визуализации | Клетките на сценария ясно илюстрират значението на думите от речника. | Клетките на сценария са свързани със значението на думите от речника, но са трудни за разбиране. | Клетките на сценария не са ясно свързани със значението на думите от речника. |
Как да водим дискусии по различни теми, присъстващи в „Звездите под краката ни“
Изберете Дискусионни Точки
Изберете различни точки за разговор, които са свързани с проблемите в книгата. Идентичност, сила на духа, общност, изобретателност, семейни отношения, обществени предизвикателства и други може да са сред тях. Учителите могат също така да ръководят дискусията от литературни гледни точки, като анализиране на речника и тона, литературни средства и теми, присъстващи в историята.
Разгледайте Перспективата и Гледните Точки
Насърчавайте учениците да мислят за много гледни точки по разглежданите теми. Водете дискусията чрез отворени въпроси като Какви перспективи могат да имат различните групи или хора в книгата по определена тема? Или по какви начини това представя възгледите на едно по-голямо общество? Насърчете учениците да споделят мненията си по тези теми и да съберат прозрения от мненията на своите съученици.
Използвайте Интересни Дейности
Включете упражнения, които позволяват на учениците да прилагат разбирането си за темите на романа и да разширят разговорите, като ролеви игри, творчески проекти или дебати. Учителите могат да използват различни дейности по отношение на речника, литературните средства и писмените проекти, за да подобрят цялостното изживяване от ученето.
Използвайте Мултимедийни Инструменти
Включете мултимедийни ресурси, за да дадете повече контекст и да подобрите разговора, като подходящи статии, филми или снимки. Помолете учениците да използват различни инструменти за своите анализи и да изследват различни гледни точки. Учителите могат да проведат филмова вечер, като обмислят подходящи теми и да помолят учениците да анализират критично филма и да напишат отразяващ доклад.
Обобщавайте и Размишлявайте
Насърчете учениците да обобщят всички основни точки от дискусията и да помислят как тези дискусии са подпомогнали процеса на тяхното обучение. Помолете учениците да предоставят обратна връзка и да обмислят допълнителни теми за бъдещи дискусии.
Често Задавани Въпроси за Звездите под Краката ни Визуален Речник
Как учениците могат да направят табла с визуален речник в клас?
Учениците могат или да направят онлайн визуални речникови табла, след като изберат думите от речника, върху които искат да работят, или да направят ръчно рисувани речникови табла, като използват хартия и различни творчески елементи. Онлайн платформи като Storyboard That помагат при създаването на тези табла с речник, като предоставят шаблони.
Как авторът ярко описва Харлем в разказа, използвайки визуални описания и богат на въображение речник?
Авторът използва емоционални визуални описания, за да създаде задълбочен образ на Харлем, улавяйки перфектно духа на улиците, сградите и хората в квартала. Читателите могат да си представят сцената, в която героите живеят и взаимодействат, благодарение на тези описания, които ги пренасят там.
Повече Storyboard That
Звездите под Краката ни
Опитайте 1 Месец за
30 дни гаранция за връщане на парите Само нови клиенти Пълна цена след въвеждаща оферта
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
