Общ Преглед на Дейността
Преразказването на събитията от една история може да се извърши по забавни и креативни начини. Едно от тях е чрез създаване на първа страница на вестник! Това може да се направи за всяка книга, въпреки че историческите художествени книги могат да позволят на учениците също да „отчитат“ за важни събития, които биха повлияли на живота на героите. В тази дейност учениците ще преразказват ключови събития от историята, сякаш е вестник. Те трябва да добавят закачливо заглавие, да създават изображения и да напишат описания за всеки, за да имитират външния вид на първата страница на вестник, подчертавайки ключовите събития от историята.
За да добавите допълнителни шаблони към това задание, разгледайте нашите шаблони за проекти за вестници . Учителите могат да изберат да изработят или приспособят тази задача, като накарат учениците да създадат текст за картините, които учителят е създал в шаблона, или като зададат на учениците конкретни събития, които да покрият. Не забравяйте да актуализирате инструкциите за учениците, ако е необходимо!
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте първа страница на вестник, за да опишете ключови събития от книгата.
Инструкции за студенти:
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Идентифицирайте ключови събития от книгата, които биха я поместили на първа страница.
- Напишете завладяващо заглавие.
- Добавете подходящи герои, предмети и сцени, за да създадете поне една привлекателна картина на предната страница, която помага да илюстрирате вашето събитие.
- Напишете описание на историята в текстовите полета.
Изисквания:
- Заглавие.
- снимка(и)
- Минимум един параграф за описание на събитието.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 7 Points | Нововъзникващи 4 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Заглавие и Описания | Учениците включват запомнящо се заглавие за първата страница, както и подробни описания за всяко илюстрирано събитие, което обяснява случилото се в минимум 3-5 изречения. | Заглавието и/или описанията на събитията могат да бъдат разбрани, но са донякъде неясни или твърде кратки. | На първата страница липсват или заглавието, или описанията на всяко от изобразените събития. |
| Илюстрации | Илюстрациите представят събитията, като използват подходящи сцени, герои и предмети. Ясно е, че студентът е отделил време и внимание при създаването на илюстрациите. | Илюстрациите са свързани частично със събитията, но са трудни за разбиране или изглеждат прибързани. | Илюстрациите не са ясно свързани с ключовите събития от историята. |
| Правопис, Граматика, Пунктуация | Крайният продукт е без правописни, пунктуационни и граматически грешки. | Крайният продукт съдържа до три грешки в правописа, пунктуацията или граматиката, които не променят смисъла на текста. | Крайният продукт съдържа повече от три грешки в правописа, пунктуацията или граматиката. |
Как да Помогнем на Учениците да Четат и Анализират Вестници
Идентифицирайте Основните Раздели
Заглавието, подзаглавията, водещата част (началният абзац), основният текст и заключението са важни елементи на новините, които учениците трябва да се научат да разпознават и разбират. Говорете за структурата на обърнатата пирамида, където първо се представя най-важната информация. Учителите могат да дадат на всеки ученик вестник от различен период от време, за да анализират основните раздели.
Провеждане на Основни Упражнения
Насърчете учениците да анализират валидността на източниците, да оценят доказателствата в статиите и да вземат предвид гледната точка и възможните пристрастия на автора, за да насърчат способностите за критично мислене. Обсъдете с учениците защо тези упражнения са важни и как могат да им помогнат да напишат свои собствени рубрики във вестниците, ако някога решат да преследват кариера в журналистиката.
Анализирайте Използването на Формулировка и Стил на Писане
Помолете учениците да анализират вида на речника, използван във вестникарските секции, особено как са форматирани и изобразени заглавията. Помогнете на учениците да анализират разликата между стила на писане на вестници и истории/книги. Обсъдете как стилът на писане може да оформи мненията на хората и да оформи настоящето и бъдещето.
Сравнете Различни Документи
Възложете на учениците задачата да сравняват вестници от два различни периода от време или два различни вестника от подобни периоди от време. Това ще помогне на учениците да анализират как областта на вестникарската журналистика се е променила с течение на времето и как хората сега споделят новини за актуални събития с останалия свят.
Водете Дискусии и Дебати в Клас
Използвайте истории от вестниците, за да предизвикате дебати и разговори между учениците относно текущите събития. Накарайте ги да споделят своите мисли, подкрепени с информация от статиите, които са прочели. Учителите могат също така да помолят учениците да проведат дискусии за това как различните раздели във вестника подобряват цялостното качество на хартията.
Често Задавани Въпроси Относно Създаването на Първа Страница за Вестник Като Дейност
Към какви раздели трябва да се съсредоточат учениците в своите вестници?
Заглавия, подзаглавия, авторски редове, снимки, надписи и набор от новинарски статии, обхващащи различни теми, трябва да бъдат включени на първа страница. Трябва да наподобява оформлението на истински вестник. Студентите могат да се вдъхновят от известни новинарски статии, за да направят документите си по-автентични.
Може ли тази дейност да се проведе в групи или учениците трябва да работят индивидуално?
Учителите могат да провеждат тази дейност както индивидуално, така и в групи. Учениците могат да си сътрудничат и да споделят отговорности в групи, симулирайки обстановка във вестник. Студентите имат възможност да притежават изцяло процеса при работа по индивидуални проекти.
Може ли тази дейност да се провежда за ученици от различни класове?
Да, в зависимост от нивото на оценка трудността на проекта може да се променя. Докато по-големите ученици могат да се съсредоточат върху по-задълбочени изследвания и анализи, по-младите могат да се съсредоточат върху по-прости оформления и по-кратки есета.
Повече Storyboard That
Проучване на Романа
Опитайте 1 Месец за
30 дни гаранция за връщане на парите Само нови клиенти Пълна цена след въвеждаща оферта
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
