Диаграма "Графика 7"

Общ Преглед на Дейността

Обичайна употреба за Storyboard That е да помогне на Storyboard That да създадат графична схема на Storyboard That от една история. Не само това е чудесен начин да се преподават частите на заговора, но той подсилва важни събития и помага на учениците да развият по-добро разбиране за литературните структури.

Студентите могат да създадат сценарий за заснемане на наративната дъга в една работа с шест-клетъчен сценарий, съдържащ основните части от схемата на графика. За всяка клетка учениците трябва да създадат сцена, която следва историята в последователност, като използва: експозиция, конфликт, повишаване на действието, климакс, падащо действие и резолюция.

Пример диаграма "Графика 7"

изложение

Виктор, който е седемгодишен, живее във Фресно, Калифорния, пристига за първия си учебен ден. Той е развълнуван да види Тереза, момиче, което му харесва и се надява да впечатли.

Повишаване на действието

През целия ден Виктор разговаря с приятеля си Майкъл и посещава новите си класове. През целия ден той е разсеян от мисълта да види Тереза ​​на френска класа. Когато френският клас най-накрая пристигне, Виктор небрежно твърди, че може да говори френски и в крайна сметка говори безсмислено, когато учителят му поиска демонстрация. Виктор се чувства унижен пред Тереза.

връхна точка

Агонията на Виктор се свежда до главата, когато той и Тереза ​​са последните, останали с учителя си, господин Буулер. Тереза ​​казва, че е впечатлена от френския Виктор и е ясно, че не е осъзнала, че е успял да го направи. Виктор чака с ужас г-н Буулер да поправи Тереза, но не го прави.

Падащи действия

Виктор казва на Тереза, че знае малко френски от филми и книги. Тереза ​​се интересува от него и предлага да учат френски заедно.

Резолюция

Виктор решава, че харесва господин Буулер и че седми клас ще бъде добра година.

Често задавани въпроси относно графика за седми клас

Как Гари Сото използва предчувствието в експозицията и възходящото действие на „Седми клас“?

Гари Сото умело използва предчувствие в експозицията и нарастващото действие на „Седми клас“, за да намекне за по-късните развития на историята. В експозицията нервността и вълнението на Виктор да започне седми клас, съчетани с неговия силен интерес към Тереза, неусетно подготвят сцената за последващите му действия. Възходящото действие допълнително надгражда това, като показва опитите на Виктор да впечатли Тереза, като например когато той се мръщи по начин, който смята, че напомня на филмова звезда. Тези ранни поведения и решения предвещават централната френска класна сцена, където усилията на Виктор да изглежда изискан достигат кулминацията си. Използването на предсказания в тези раздели не само засилва наративното напрежение, но също така дава представа за характера на Виктор и неговите юношески борби, което води до по-богато разбиране на историята.

Каква роля играят второстепенните герои в развитието на сюжета в "Седми клас"?

В "Seventh Grade" второстепенните герои играят значителна роля в развитието на сюжета и задълбочаването на основните теми. Герои като Тереза ​​и г-н Бюлер играят важна роля в оформянето на преживяванията и решенията на Виктор. Тереза, като влюбената жена на Виктор, е основната мотивация зад много от действията му. Нейното присъствие в историята кара Виктор да полага големи усилия, за да я впечатли, което е централен елемент от сюжета. Г-н Бюлер, учителят по френски, служи като катализатор в кулминацията на историята. Взаимодействието му с Виктор в часа по френски, където Виктор се преструва, че знае френски, довежда основния конфликт до връх. Тези второстепенни герои са от решаващо значение за развитието на сюжета и подчертаването на темите за юношеството, идентичността и важността да бъдеш верен на себе си.

Може ли сюжетната структура на „Седми клас” да се счита за традиционна или нетрадиционна и защо?

Сюжетната структура на "Седми клас" може да се счита за традиционна, тъй като следва класическата наративна арка на експозиция, възходящо действие, кулминация, западащо действие и развръзка. Историята започва с определяне на сцената и представяне на героите в експозицията, последвано от нарастващото действие, където усилията на Виктор да впечатли Тереза ​​ескалират. Кулминацията настъпва в класа по френски, повратна точка, която променя посоката на историята. Това е последвано от падащото действие, където Виктор разсъждава върху действията си, а резолюцията обвързва историята с осъзнаването на Виктор за честността и себе си. Тази традиционна структура на сюжета е ефективна при предоставянето на ясен, фокусиран разказ, правейки историята достъпна и ангажираща, особено за младата възрастна публика.