Идентифициране на Защитата от Първата Поправка в Училище

За тази дейност учениците ще създадат сценарии, когато защитата на Първата поправка е разрешена в класната стая и когато Първата поправка не е разрешена . За всеки сценарий учениците трябва да дефинират коя свобода на първото изменение ще визуализират, да създадат визуално представяне и след това да обяснят в пространството по-долу защо действието е защитено или не от Първата поправка.

Ключовата точка на преподаване на тази дейност трябва да бъде съсредоточена около концепцията за действие, „което разрушава образователната среда“. Учителите трябва да обсъдят тази концепция със своите ученици преди заданието. Учителите трябва да показват исторически примери на тихи протести / символична реч, за да могат учениците да разберат как речта и протестите не винаги включват викове, викове или дори звук изобщо.

Краен срок:

Цел: Създаване на сценарий, илюстриращ протестни сценарии, които са защитени от 1-ва поправка и които не са в класната стая.

Инструкции за ученици

1. Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
2. В полетата за заглавия посочете свободите, които сте избрали.
3. В полетата за описание обяснете защо действието е или не е защитено.
4. Създайте визуализация за всеки, като използвате подходящи сцени, герои и елементи.
5. Запазете и излезте, когато сте готови.