Общ Преглед на Дейността
Има много книги, свързани с колониалната Америка, които могат да помогнат на учениците да визуализират и разберат по-добре периода от време. Някои кратки книги с картинки могат да бъдат използвани като цял клас за четене на глас, където други по-дълги книги могат да се използват като по-дълги нови изследвания. В тази дейност учениците ще създадат резюме на книга, която са прочели, или книга, споделена с класа .
Ето няколко примера за литература, които се отнасят до 13-те колонии:
- Колониални гласове: Чуйте ги да говорят от Кей Уинтърс
- Новите американци от Бетси Маестро
- Ако бяхте дете в 13-те колонии от Уил Мара
- Ужасните миризливи колонии: отвратителни подробности за живота в колониалните Америки от Елизабет Раум
- Не бихте искали да бъдете американски колонист от Жаклин Морли
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Обобщете историята в 3-5-клетъчна раскадка, описваща основните събития в началото, средата и края на историята.
Инструкции за ученици
- Прочети историята.
- Щракнете върху „Стартиране на заданието“.
- Създайте 3-5-клетъчна раскадка с описания и илюстрации, показващи последователността на основните събития в историята.
- Запазете и изпратете вашата раскадровка.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Събития | Всяка от клетките представлява различна част от историята. Клетките са в ред от началото до края. | Едната клетка е неактивна, или на сценария липсва важна информация. | Важна информация липсва и / или две или повече клетки са извънредни. |
| Снимки | Клетките включват изображения, които точно показват събитията в историята и не попречат на разбирането. | Повечето изображения показват събитията от историята, но някои от тях са неправилни. | Изображенията не са ясни или нямат смисъл от историята. |
| Описания | Описанията съвпадат с изображенията и показват промяната във времето. | Описанията не винаги съвпадат с изображенията или споменават значението на събитието. | Описанията липсват или не съвпадат с изображенията. |
| Правопис и Граматика | Правописът и граматиката са предимно точни. Грешките не попречат на разбирането. | Правописът е много неточен и възпрепятства пълното разбиране. | Текстът е много труден за разбиране. |
Как да включите резюмета на литературата в учебната програма по история
Избор на Колониална Американска Литература
Започнете, като изберете набор от литература, която отразява периода на колониалната Америка. Това може да включва както художествени, така и нехудожествени произведения, които дават представа за социалните, културните и историческите аспекти на епохата. Представете избраната литература на класа, като предоставите контекст за това как всяка книга се свързва с темите, които се изучават в учебната програма по история.
Четене и Дискусия
Задайте литературата за четене. Това може да се направи индивидуално, в групи или като четене на глас в клас, в зависимост от сложността на книгата и нивата на четене на класа. След четенето улеснете дискусия в клас върху историческия контекст на историята, като се съсредоточите върху това как тя отразява живота, вярванията и предизвикателствата на времето.
Създаване на Резюмета на Сюжета
Инструктирайте учениците как да напишат резюме на сюжета, като подчертавате важността на покриването на ключови елементи като обстановка, герои, основни събития, конфликт и разрешение. Осигурете на учениците шаблони или графични организатори, за да им помогнете да структурират своите резюмета. За по-младите ученици или тези, които се нуждаят от повече насоки, обмислете използването на формат на сценарий, за да очертаете визуално сюжета.
Представяне и Размисъл
Накарайте учениците да представят своите резюмета на сюжета пред класа. Това може да стане чрез устни презентации, показване на сценарии или споделяне на писмени резюмета. Завършете със сесия за размисъл, където учениците обсъждат какво са научили за Колониална Америка чрез литературата и как тя е задълбочила разбирането им за историческия период.
Често задавани въпроси за обобщаване на колониална американска литература
Кои бяха някои забележителни автори на колониалната американска литература?
Няколко изтъкнати автори определят литературния пейзаж на колониална Америка. Ан Брадстрийт, известна като първата публикувана американска поетеса, пише дълбоко лични стихове, които отразяват нейния живот и преживявания в Новия свят. Джонатан Едуардс, проповедник и теолог, беше известен със своите проповеди, особено с „Грешниците в ръцете на един разгневен бог“, която олицетворява пламналата от огън и жупел религиозна жар на Великото пробуждане. Томас Пейн, със своя влиятелен памфлет „Здрав разум“, изигра ключова роля в раздвижването на американските настроения към независимост. Филис Уитли, поробена африканска жена, постигна забележително литературно признание за поезията си, която често засяга теми за свобода и равенство. „От плантацията в Плимут“ на Уилям Брадфорд предоставя подробен исторически разказ за ранните години на колонията Плимут. Тези автори, наред с други, не само дадоха израз на своя индивидуален опит, но също така помогнаха за оформянето на възникващата културна и национална идентичност на американските колонии.
Как литературата от този период отразява социално-политическия контекст на колониите?
Литературата на колониална Америка е дълбоко преплетена със социално-политическия контекст на времето. Религиозните текстове и проповеди, които бяха в изобилие, отразяваха преобладаващата религиозна ревност и често бяха използвани за налагане на морални стандарти и социален ред. Политическите писания, като памфлети и есета, изиграха важна роля за оформянето на общественото мнение и събирането на подкрепа за колониалната съпротива срещу британското управление, особено в периода, водещ до Американската революция. Личните разкази и дневници даваха представа за ежедневния живот и борбите на колонистите, предлагайки гледна точка по въпроси като заселване, взаимодействие с индианците и колониално управление. Разнообразието от тези литературни произведения отразява сложността и напрежението на колониалния живот, осигурявайки прозорец към предизвикателствата, стремежите и развиващата се идентичност на ранните американски заселници.
Какви са ефективните начини за проектиране на работни листове за анализ на колониална американска литература?
Ефективните работни листове за анализиране на колониална американска литература трябва да насърчават ангажираността с текста, като същевременно насърчават критичното мислене и разбиране. Те могат да включват раздели за литературен анализ, като се фокусират върху елементи като тема, тон и стил. Въпросите, които подтикват учениците да изследват историческия и културен контекст на писанията и как те отразяват ценностите и проблемите на времето, могат да задълбочат разбирането. Могат да бъдат включени упражнения за сравнителен анализ, при които учениците сравняват различни автори или произведения, за да изследват различни гледни точки. Работните листове могат също така да включват елементи на творчески отговор, като например писане на модерна интерпретация или лично размишление върху част от колониалната литература. Освен това включването на речникови упражнения, свързани с езика на периода, може да подобри разбирането на текстовете от учениците. Тези подходи гарантират, че учениците не само четат литературата, но и активно се ангажират с нея, развивайки по-богато разбиране за колониалната епоха.
Опитайте 1 Месец за
30 дни гаранция за връщане на парите Само нови клиенти Пълна цена след въвеждаща оферта
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
