Общ Преглед на Дейността
За да помогнете на учениците да следят всеки колониален регион и техните основи, може да е полезно да организирате информацията в диаграма. В тази дейност студентите ще създадат диаграма за сравнение и контраст, за да покажат разбирането си за географията, ресурсите, икономиката, демографията и правителството на всеки регион.
Вижте Колониални региони за дейност за отделен регион.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Сравнете и сравнете природните ресурси, икономиките, демографията и правителствата на американските колониални региони през 1700-те.
Инструкции за ученици:
- Щракнете върху „Стартиране на заданието“.
- В полетата за описание напишете: къде се намират колониалните региони и кои колонии са включени, природните ресурси, причините за основаването (защо колонистите са дошли в тези региони) и видовете местни правителства, които те са създали.
- Създайте илюстрация за всяка клетка, като използвате подходящи сцени, знаци и елементи.
- Спестявайте често!
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Proficient 33 Points | Emerging 25 Points | Beginning 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Descriptions of Geography, Demographics, Economy and Government | Text includes one to two sentences that clearly and accurately describe the: Geography, Demographics, Economy and Government for the Colonial Region(s). | Text includes descriptions for most of the: Geography, Demographics, Economy and Government for each of the Colonial Region(s). | The text fails to describe most of the categories clearly and accurately. |
| Storyboard Image and Effort | Student uses appropriate symbols and illustrations to clearly convey the meaning of the text in each cell. | Student uses appropriate symbols and illustrations to clearly convey the meaning of the text in most of the cells. | Student does not clearly convey the meaning of the text in the cells through the symbols or illustrations. |
| Spelling and Grammar | Student uses exemplary spelling and grammar. There are no errors. | Student makes one or two minor errors in spelling and grammar. | Student makes multiple errors in spelling and grammar. |
Как да Използваме Ролевите Игри за Задълбочаване на Разбирането на Колониалните Различия
Въведение в Колониалните Роли и Региони
Започнете с кратък преглед на трите основни колониални региона (Нова Англия, Средна и Южна колонии), подчертавайки техните уникални географски характеристики, икономики и социални структури. Представете концепцията за ролевата игра и обяснете как тя може да помогне на учениците да разберат перспективите на хората, живеещи в различни колониални региони.
Разпределяне на Роли и Проучване
Възложете на учениците различни роли, които биха били типични за колониалната епоха, като например корабостроител от Нова Англия, занаятчия от Средна колония или собственик на южна плантация. Осигурете време на учениците да проучат своите роли, като се фокусират върху това как животът на техния герой би бил повлиян от географията, икономиката и социалните норми на техния регион.
Сценарии за Ролеви Игри
Настройте сценарии за ролеви игри, при които учениците взаимодействат въз основа на възложените им роли. Тези сценарии могат да включват градска среща, пазарен ден или дебат по колониален въпрос. Насърчавайте учениците да говорят и действат по начини, които отразяват техния произход и регионални характеристики. Например, фермер от Южните колонии може да обсъжда въпроси, свързани със земеделието на плантациите, докато търговец от Средните колонии може да говори за търговия.
Разбор и Размисъл
След сесията на ролевата игра, водете разборна дискусия. Помолете учениците да разсъждават върху своя опит и да споделят какво са научили за живота в техния конкретен колониален регион. Улеснете дискусия за това как регионалните различия са довели до различни начини на живот и гледни точки в колониите. Насърчете учениците да обмислят как тези различия може да са допринесли за бъдещи исторически събития, като Американската революция.
Често задавани въпроси за сравняване и контрастиране на 13-те колонии
По какво се различава социалният и културният живот в 13-те колонии?
Социалният и културен живот в 13-те колонии варира значително, оформен от географски, религиозни и икономически фактори. Колониите в Нова Англия, до голяма степен повлияни от пуританството, имаха по-хомогенно общество със силен фокус върху общността и религиозното съответствие. Образованието и градските събрания играят важна роля тук. Средните колонии се характеризират със своето разнообразие, със заселници от различен европейски произход и набор от религиозни практики, което води до повече толерантност и културен плурализъм. Южните колонии, с тяхната основана на плантации икономика, имаха по-стратифицирано общество. Големите плантации, работени от поробени африканци, създадоха социална йерархия с ясно изразена дворянска класа. Културните практики в тези региони също са разнообразни, отразявайки различията в начина на живот, религиозните обреди и структурите на общността.
Как се различава подходът към управлението и политическата организация в колониите?
Подходът към управлението и политическата организация в колониите отразява техния разнообразен произход и цели. Колониите на Нова Англия, особено Масачузетс, първоначално практикуваха теократична система с църква, която оказваше силно влияние върху управлението. Въпреки това, те също така развиват ранни форми на демократично участие, като градски срещи. Средните колонии, особено Пенсилвания при Уилям Пен, бяха известни с либералната политика, религиозната толерантност и представителните събрания. Южните колонии обикновено имат по-аристократична структура, като властта е концентрирана сред елита на собствениците на плантации и окръжните правителства, играещи значителна роля. Въпреки тези различия, всички колонии функционират съгласно харти или дарения, които очертават връзката им с британската корона, и с течение на времето те развиват по-силно чувство за самоуправление и автономия.
Кои са някои творчески начини за проектиране на работни листове, които сравняват и контрастират колониалния живот?
Проектирането на творчески работни листове за сравняване и противопоставяне на колониалния живот може да включва различни интерактивни и провокиращи мисълта елементи. Един подход е да се използват диаграми на Вен, където учениците могат визуално да начертаят приликите и разликите между две или повече колонии. Сроковете могат да се използват за контрастиране на развитието на социалните и политическите структури във времето. Работните листове със сценарии за ролеви игри могат да насърчат учениците да си представят живота в различни колонии, повишавайки съпричастността и разбирането. Сравнителните таблици или диаграми са полезни за организиране на информация за различни аспекти като икономика, религия и управление. Включването на анализ на първичните източници, като извадки от исторически документи, може да предостави на учениците пряка представа за живота в колониите. Подсказките за творческо писане, като записи в дневник или писма, написани от гледна точка на колониален жител, също могат да бъдат увлекателен начин за учениците да демонстрират своето разбиране за различните колониални начини на живот.
Опитайте 1 Месец за
30 дни гаранция за връщане на парите Само нови клиенти Пълна цена след въвеждаща оферта
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
