עקרון 1
Описание на Статията
UDL עיקרון 1 - מצבים מרובים של ייצוג
Текст на Статията
- Пързалка: 1
- השתמש מודל פיזי
- מטרה
- _____________
- זהה את האונות של המוח ותפקודו שלהם.
- סטודנטים עם לקויות למידה כגון דיסלקציה עשוי ללמוד בצורה טובה ביותר על ידי הדרכה שמיעתית וחזותית. הגב 'דארסי משתמשת בשלושה דגמים ממדיים בכל ההזדמנות אפשרית כדי לענות על הצרכים של לומדי מישוש.
- Пързалка: 2
- השתמש תרשים
- הקודקודית אונה
- אונה קדמית
- ________
- ________
- עורפי אונה
- ________
- ________
- אונה קדמית
- ________
- מוֹחַ מְאוּרָך
- גב 'דארסי המשלים טקסט עם תמונות ותרשימים ללמד אוצר מילים. התרשים לתמוך לומדים ויזואלית בכיתתה. היא משתמשת בגופן מודגש וניגודיות גבוהה בצבע לתמוך למידה של תלמידים עם ליקויי ראייה.
- Пързалка: 3
- השתמש סרטים
- מטרה
- _____________
- זהה את האונות של המוח ותפקודו שלהם.
- המוח האנושי
- סרטים הם כלי נהדר עבור בכיתה עוני מצבים שונים של למידה. הגב 'דארסי מצא שחלק מתלמידיה עם קשיים בהקשבה מגיב היטב קטעי וידאו, כמו לעשות לומדי השמיעה שלה.
- Пързалка: 4
- השתמש בטכנולוגיית
- מטרה
- _____________
- זהה את האונות של המוח ואת תפקידם.
- כמה תלמידים לומדים הכי טוב על ידי בוחנים, קריאה וחיבור עצמאי לחומר. הגב 'דארסי אוהב כי המחשבים ניתן להתאים בקלות כדי לענות על הצרכים של תלמידים עם מוגבלויות חושיות.
- Пързалка: 0
- עקרון 1
- מצבים מרובים של ייצוג
Присвояване на Изображения
- Beta lobe neurons - NICHD NIH - (Разрешително Attribution )
Над 30 милиона създадени разкадровки
Без Изтегляния, без Кредитна Карта и без Регистрация, за да Опитате!
