Risk Assessment

Актуализирано: 3/5/2019
Risk Assessment
Можете да намерите този сценарий в следните статии и ресурси:
Experiments Lesson Plans

Експериментален Дизайн

От Оливър Смит

Преподаването на експериментален дизайн и оставянето на учениците да разработят свои въпроси и хипотези отнема време. Тези материали са създадени, за да позволят на учителите да се съсредоточат върху подобряването на ключовите идеи в експерименталния дизайн. Позволяването на студентите да задават свои въпроси, да напишат собствени хипотези и да планират и провеждат собствени проучвания е ценен опит за тях. Това ще доведе до това студентите да имат повече собственост върху работата си.
Experiments Lesson Plans

Лабораторна Безопасност

От Оливър Смит

Твърдото разбиране на практиките за безопасност в лабораториите е от съществено значение за нашите студенти да извършват практическа работа в лабораторията. Студентите обичат да завършат практическа работа и могат да се научат много от практически дейности. Това е ефективен начин да научите принципа на научното проучване, да развиете уменията на учениците в измерването и наблюдението и да мотивирате и ангажирате учениците, но безопасността винаги трябва да е на първо място. Една добра стъпка е да се гарантира, че всички практически дейности са оценени правилно и задълбочено от преподавателя, преди да се извърши дейността. Преподавателите трябва да направят експеримента или демонстрацията първо преди урока, за да разберат всички рискове.


Вижте някои от другите ни образователни статии!


Описание на Статията

Experimental Design Risk Assessment for science experiments

Текст на Статията

  • Running
  • Activity
  • Risk
  • Risk Management
  • Seeing how fast you can run 100 m
  • • Students could fall and hurt themselves • Asthma attack if students have asthma • Strained muscles
  • • Clear the running track of objects that people could fall over • If the participant has asthma check that they have their inhaler • Warm up and cool down effectively
  • Heating
  • Heating with a Bunsen burner
  • • Students could burn themselves • Students could set their hair alight • Students could damaged their eyes
  • • Leave the equipment to cool before touching it • Switch their Bunsen burner off when they finish heating • Wear safety googles when heating and tie hair back
  • Dissection
  • Dissecting a sheep's heart with scissors and scalpel
  • • Students could cut themselves while using scalpel or scissors • Students could get food poisoning from contaminated hearts
  • • Don't walk around with scalpel or scissors • Wear gloves during dissection and wash hands after dissection • Disinfect desks and materials after the dissection