https://www.storyboardthat.com/bg/teacher-guide/студената-война

Студената война: 1945-1962

Ръководство за Учители от Ричард Клегът

Намерете това Ръководство за учители, обобщено в Core Core, и по-харесващо в нашата история в САЩ.

Планове за Урок за Студената Война

Студентски дейности за Студената война: 1945-1962 включват:

Вследствие на Втората световна война глобалната политика доминира от борбата между две големи сили: Съединените щати и Съветския съюз. Тези две народи определиха хода на историята през втората половина на 20-ти век, а наследството от Студената война продължава до наши дни.

Студената война: 1945-1962 Планове за уроци, студентски дейности и графични организатори

Време: След Втората Световна Война - Корейска Война

Накарайте учениците да използват график, за да очертаят и дефинират събитията непосредствено след края на Втората световна война. Учениците ще могат да обяснят и анализират какви събития доведоха до началото на Студената война и как се развиха първоначалните вражди между Съветския съюз и САЩ.

Учителите могат предварително да изберат събития, конференции или действия, които студентите да използват; Препоръчваните идеи за времевата линия включват:

  • Конференцията в Ялта
  • Атомните бомбардировки на Хирошима и Нагасаки
  • Конференцията в Потсдам
  • Доктрината "Труман"
  • Берлинската авиолиния
  • Варшавският договор

Това ще позволи на студентите да видят първоначалните опити за съветски и американски преговори, както и начина, по който започва да се загрява Студената война.


График: Основни събития от началото на Студената война

Февруари 1945 г.

Конференция в Ялта

В края на Втората световна война, "Големите три", Джоузеф Сталин, Удроу Уилсън и Франклин Д. Рузвелт се срещнаха в Ялта, за да обсъдят следвоенна Европа. Всички се споразумяха за мира, но бяха разделени на какво да правят със страни като Полша. Също така бе взето решение разделянето на Германия между трите страни.
Август 1945 г.

Бомбардиране на Хирошима и Нагасаки

В шоу на военна мощ и това, което някои ще твърдят като необходима мярка, САЩ отхвърлиха две атомни бомби в японските градове Хирошима и Нагасаки през август 1945 г. Това ефективно привлече японското предаване и края на Втората световна война. Студената война обаче вече е била в работата между САЩ и СССР
Август 1945 г.

Потсдамска конференция

На друга среща между "Големите три", с новоназначения американски президент Хари Труман , се проведоха по-нататъшни преговори. Отново се появиха конфликти между контролираните райони между съюзниците и Съветския съюз. Труман, макар и неопитен във външните работи, остава силен в позицията си на антикомунистическо влияние.
Март 1947 г.

Издадена доктрина Труман

В адрес от 1947 г. до Конгреса президентът Труман издава доктрината "Труман" или външната политика по отношение на съветския империализъм. В него Труман обеща помощ, финансово и военно, на всяка страна на свободни хора, която се противопоставя на комунистическото влияние. Първоначално доктрината имаше за цел да подкрепи свободните избори в Гърция и Турция.
Юни 1948 г.

Berlin Airlift

Тъй като напрежението продължава да се покачва, Източен Берлин, контролиран от Съветския съюз, скоро се прекъсва от захранващите линии в отговор на сливането на британския, американски и френски контрол над Западен Берлин. В отговор на това, войските на съюзниците извършиха въздушни капки храна, въглища, медицина и други необходими доставки, за да помогнат на народите на Източен Берлин.
Април 1949 г.

НАТО се формира

С Берлинската криза, между другото, въртящи се около нарастващото разделение между Съветския съюз и свободните държави, съюзническите сили скоро формираха Организацията на Северноатлантическия договор или алианса на НАТО. По същество този съюз на свободните държави обяви атака срещу един, беше атака срещу всички.
Юни 1950 г.

Корейската война започва

След края на китайската гражданска война и победоносната комунистическа партия САЩ и ООН се стремяха да защитят контрола си в Корея, след като бъдат контролирани от Япония. След поражението на Япония страната се раздели като комунистическа Северна Корея и демократична Южна Корея. Войната ще бъде първата от "горещите" войни през Студената война.


Разширена дейност
Накарайте учениците да анализират по-подробно как двете суперсили още повече се отчуждили един от друг, като проучиха кой участва в организациите на алианса: НАТО и Варшавския договор . Учениците трябва да идентифицират как двете групи географски разделят комунистически контролираните сателитни нации от демократично повлияни нации на Западна Европа.


Започнете Безплатната ми Пробна Версия

5 Ws: Корейската война 1950-1953

В тази дейност студентите ще използват карта на паяци, за да идентифицират основните компоненти на Корейската война. Това ще даде поглед върху начина, по който студената война се оформи чрез многобройните прокси войни на 20-ти век. Самата корейска война е непряк конфликт между двете суперсили и ще покаже посветена на двете страни позиция за запазване и разпространение на техните идеологии и контрол. Учениците ще могат да се свържат и да обяснят как тази "гореща" война пряко корелира с цялостната Студена война.


Корейски война 5 Ws Пример

СЗО беше включена?

Съединените щати, както и част от силите на Обединените нации, бяха поставени срещу севернокорейските комунисти, заедно с помощта на комунистическия Китай. И двете сили имаха за цел да контролират и да повлияят на целия Корейски полуостров.

Защо се е случило войната?

Войната се е случила в резултат на конкурентно влияние върху Корея от страна на комунистическата Северна Корея и демократична Южна Корея, контролирана от САЩ. Войната е пример за комунистически и демократични държави в света след Втората световна война.

Къде се е случило това?

Войната се случи на Корейския полуостров, разположен на юг от Китай на азиатския континент. Първоначално границата стоеше на 38-ия паралел между Северна и Южна Корея. Когато войната свърши, тя остана там.

Кога се появи войната?

Корейската война започва в петите на гражданската война в Китай, завършваща през 1949 г., когато Китай се оформи като комунистическа държава. Силите на САЩ и ООН започнаха да се бият в Корея през 1950 година. Войната ще продължи до 1953 г., завършвайки с примирие. До този ден до войната не е стигнала официална цел.

КАКВО е значението на войната?

Корейската война е значителна, тъй като е една от първоначалните прокси войни, произтичащи от Студената война между САЩ и Съветския съюз. Тя илюстрира американската и съветската решителност в запазването и разпространението на техните съответни идеологии и глобални мощности.



Разширена дейност
Накарайте учениците да идентифицират и обяснят основните компоненти на китайската гражданска война, между Чан Кайшак и Мао Цзедун. Учениците трябва да могат да свързват връзките между помощта на руснаците и китайските комунисти и как това също е помогнало да окаже влияние върху съветската помощ за корейския конфликт. Студентите могат да използват карта "Паяк", за да обяснят основните тематични компоненти зад войната.

Започнете Безплатната ми Пробна Версия

Капитализмът Срещу Икономиката на Комунизма

Студентите ще сравняват и контрастират идеите и идеологиите на демокрацията и капитализма с комунизма и командни икономики . Това ще позволи на учениците да обяснят, анализират и синтезират какво определи системата на вярвания на всяка суперсила по отношение на обществото, икономиката и правителството. Студентите ще могат да се свържат как тези различия в обществената теория водят до студената война като идеологическа битка, определена от пропаганда, шпионаж и глобален контрол.

Сравнение на капитализма и комунизма

Капитализъм / Демокрация Комунизмът / командната икономика
Политическа идеология Политическата идеология на демокрацията се крие в убеждението, че властта на правителството в крайна сметка попада в ръцете на хората. Като демократична република, Америка вярва, че свободните избори и гласуването определят крайъгълните камъни за това как трябва да действа правителството. Освен това, с демократична система на свободен пазар, американците и други биха могли да диктуват собствената си свобода и бъдещето на своята страна. Дефиниращите идеи на комунизма се крият в убеждението, че всичко е насочено към държавата. Личното богатство, индивидуалните свободи и личният избор са вторични за здравето и растежа на нацията. Те вярваха в еднопартийна система на управление, която само служи за опериране въз основа на всичко, което в крайна сметка е допринесло за държавата. Равенството, в буквален смисъл, определи комунизма.
Икономическа идеология Америка функционира в условията на капиталистическа икономическа система. Въпреки че има правителствени разпоредби за бизнеса и търговията, американците са свободни да развиват, растат и поддържат каквито видове бизнес или услуга желаят. На свой ред това се вписва в убеждението, че индивидуалната свобода за икономически поддържане се вписва в идеята да има и дума в своето правителство. Под комунизма, по-специално под ръководството на съветския лидер Йосиф Сталин, Съветският съюз работи под командващата икономика. По същество, според "петгодишния план" на Сталин, нацията ще произвежда и произвежда определен брой стоки, за да отговори на определени квоти. Въпреки че това оказваше голям натиск върху работниците и промишлеността, съветската икономика нарасна огромно. По същество правителството "командва" икономиката, за да произведе това, от което се нуждае, за да бъде там, където е необходимо.
Обществена идеология При демократична република американските обществени вярвания останаха верни на идеите на по-малко инвазивните, потискащи правителства, индивидуалните свободи и индивидуалната способност да разширят богатството си. Обществото в Америка имаше за цел да бъде възможно най-вярно с идеите за естествените права. Възможността беше там; Но човек трябва да се добере лично до там. Въпреки притесненията като разликата в богатството и бедността, като общество, американците вярваха, че наистина са свободни. Обществото в комунизма е по същество, че всички са равни. Всичко отново има за цел да допринесе за държавата. Правителството е изцяло ангажирано с икономическите и социалните въпроси. Поради това няма класове или нива на богатство. Вместо това всички се радват на равно заплащане, лечение, ползи и се радват на силни идеи за национализъм.
Цели и цели Целите и целите на американското демократично и капиталистическо общество са да запази и разшири тези свободи и права. Идеите за природни права, индивидуалният успех и свободата от потискащи правителствени мерки бяха цели и цели на демократичната нация. В допълнение към това, те се стремяха да запазят демокрацията там, където тя съществува, а също така и за страните, които са под заплахата на потискащите правителства. Целите на комунистическите нации са да запазят и втвърдят пълното равенство, както и силата на нацията. Трябваше да се избегнат проблемите, наблюдавани в капиталистическите общества, като несъответствието на богатството и класовата война. Освен това комунистическите режими вярват, че комунизмът може да оцелее само в световен мащаб и поради това разпространението му и неговите влияния са от решаващо значение.


Разширена дейност

Накарайте учениците да определят и очертаят основните идеи на Адам Смит и Карл Маркс . Студентите могат да сравняват и контрастират и двете цифри с помощта на решетка на решетка. Това ще позволи на учениците да идентифицират основателите на капитализма и комунизма. Той ще осигури исторически контекст, в който и двете народи са гледали в историята, за да ръководят тяхното развитие преди и по време на Втората световна война.


Започнете Безплатната ми Пробна Версия

Айзенхауер Срещу Хрушчов: Нов Поглед

Използвайки T-Chart , учениците сравняват и контрастират предисторията, политиките, отношенията и действията на президента Дуайт Айзенхауер и Никита Хрушчов, избраният лидер на Съветския съюз след смъртта на Сталин. Сравнявайки и контрастирайки двата световни лидера, студентите ще могат да общуват с двете политики на двете държави, както и с това как двете държави работят под новото ръководство. Излизайки от председателството на Труман и строгия контрол на Сталин, напрежението се задълбочи между двете страни. Студентите ще могат да обяснят и анализират как двамата лидери се стремят да придобият контрол в развиващия се свят.


Айзенхауер срещу Хрушчов

Хрушчов Айзенхауер
Заден план Никита Хрушчов е роден на 15 април 1894 г. Той е опитен железен работник и се присъединява към редиците на болшевиките по време на руската революция през 1918 г. Той става протеже на Сталин и в крайна сметка е избран за премиер на Украйна. След смъртта на Сталин през 1953 г. Хрушчов бързо се издигнал в ранг на премиер и въвел десталинизация на Съветския съюз. Дуайт Д. Айзенхауер е роден на 14 октомври 1890 г. Като млад мъж Айзенхауер се интересува от военните въпроси и историята. Той посещава Уест Пойнт и скоро е признат за организационните си способности, както и за командни способности. Той в крайна сметка се издига до командващ на съюзническите сили, а по-късно през 1952 г. е избран за 34-и президент на Съединените щати.
Външна политика Хрушчов и неговата политика към Запада бяха скалисти, но по-прогресивни от своя предшественик Сталин. Въпреки това, Хрушчов е в конфликт със САЩ за контрола над Източен Берлин, който той отказва да се откаже. Освен това Хрушчов ръководи старта на "Спутник I", предизвикващ страх от Запада. Той също подобри отношенията с комунистическия народ Куба. Айзенхауер проведе кампанията си за борба и превенция на влиянието на комунизма в САЩ и по целия свят. Под Айзенхауер той се опитва да започне разоръжаване между САЩ и съветите, но без резултат. Освен това Айзенхауър обеща да подкрепи спирането на комунистическите заплахи в Югоизточна Азия. Той също така допринесе за ядреното и технологичното изграждане, за да съответства на напредъка на руснаците.
Вътрешна политика Вътрешно Хрушчов остана верен на комунистическите принципи. Той има за цел да увеличи производството и производството в целия Съветски съюз. Освен това Хрушчов ръководи подобренията в оръжейните и космическите технологии, включително успешното детонация на съветски войска от бомбардировач и стартирането на първия сателит на спътника Sputnik I. По отношение на вътрешната политика, Айзенхауър Америка процъфтява. Следвоенната Америка под него беше силна. Айзенхауер също така инициира създаването на междуградската магистрала за пътни и отбранителни средства. В допълнение към това, Айзенхауер остана твърд по отношение на укрепването на космическата програма в НАСА, както и подкрепата за науката и висшето образование. Той също така прекрати сегрегацията в армията.
Действия през Студената война По време на продължаващата Студена война Хрушчов играе ролята на ръководител на Съветския съюз. Макар че се стреми към мирни отношения със Запада, той постави ядрени оръжия в Куба, подстрекавайки кризата на кубинските ракети, както и потушава антикомунистическите бунтове в Унгария. Освен това той видя строителството на Берлинската стена, което щеше да символизира разделението през Студената война. За Айзенхауер действията му се съсредоточават и върху целенасочените мирни отношения със Съветския съюз; Обаче, неговите цели за спиране на разпространението на комунизма имаха прецедент. Той помогна за създаването на SEATO, което обеща помощ за предотвратяване на комунистическото влияние във Виетнам. В допълнение към това, Айзенхауер инициира местни и чуждестранни инициативи за защита на САЩ от потенциални съветски атаки.


Разширена дейност

Накарайте студентите да проучат напред и да сравнят друг американски президент и съветски лидер, като изтъкнат политиката, средата и начина, по който те функционират като лидери по време на Студената война. Напомнете на студентите, че Студената война се простира след Втората световна война до разпадането на съветския режим през 1991 г., така че има няколко възможности за сравнение.


Започнете Безплатната ми Пробна Версия

Оръжието и Космическата Раса на Студената Война

С помощта на карта с паяци , учениците трябва да създадат карта на думи, за да идентифицират и обяснят основната терминология на оръжейните състезания и космическата раса на Студената война. Това ще позволи на студентите да разберат колко близо са страните в ядрената война и да укрепят концепцията за взаимно уверено унищожение, т.е. катастрофалното ядрено оръжие на двете страни, което неизбежно ще се получи, ако някой започне атака. Студентите ще могат да обяснят и дефинират условията на двата технологични раса и как тези състезания подпомагат напрежението между двете суперсили. Дейността ще даде и контекст на непрекъснато разширяващите се технологични разработки, които продължават да оформят нашия свят днес.


Условия, които трябва да знаете за Студената война

Sputnik I
Спутник I е името на съветския сателит, стартиран през 1959 г. Той е първият орбитален спътник, който някога е стартирал, и се смята за голямо постижение на съветите. Въпреки това, във връзка със Студената война, той увеличава напрежението и страха от съветско нападение и цялостно съветско господство. Той също така увеличи усилията на Америка да подобри космическите си програми.

Космическа надпревара
Терминът "космическа раса" се отнася до усилията и подобренията в космическите технологии на САЩ и на съветската страна. Чрез инициирането на увеличаване на финансирането и научните изследвания двете страни се стремяха да се измъкнат взаимно в състезанието за космоса. Съветите ще изпълнят пускането на първия спътник в космоса, Спутник I.

Аполон 11
Аполон 11 беше космическата мисия, провеждана от Съединените щати, която ефективно постави първия човек на луната. Стартирала на 20 юли 1969 г., кацането на Луната се разглеждало като връх на космическата надпревара. Също така тя доведе до размирици или мирни времена между съветите и САЩ по отношение на техните отношения.

междуконтинентални балистични ракети
"МКБМ" е съкращението, използвано за описание на междуконтинентални балистични ракети или ракети, които могат да бъдат изстреляни между един континент и друг. Тези видове оръжия помагат да се увеличи страхът, както и от страна на руснаците и американците да увеличат защитата и оръжията си.

Оръжейна раса
Състезанието за оръжия се отнася до усилията както на Съветския съюз, така и на Съединените щати да увеличат и да издигнат ръцете си. По-специално, това е раса на ядрено оръжие, което определяше Студената война. Състезанието в нарастващи ръце доведе до още по-голямо напрежение и страх от ядрени атаки и заплахи между двете страни.

ядрен
Ядрените оръжия функционират извън ядрените реакции и се смятат за оръжия за масово унищожение. През 1945 г. САЩ отхвърлиха две ядрени атомни бомби за Япония и САЩ и Съветският съюз се стремяха да складират и да създадат колкото се може повече опустошителни оръжия. Това обаче също доведе до реализирането на взаимно уверено унищожение.



Разширена дейност

Накарайте учениците да създадат карта на думите за днешните военни и космически технологии. Студентите трябва да се опитат да свържат последните постижения с тези от Студената война. Студентите ще свържат военното и космическото развитие, както те са се развили във времето. Някои идеи включват:

  • Марс Ровър
  • Телескоп Хъбъл
  • Технологии с дросели
Започнете Безплатната ми Пробна Версия

Кубинската ракетна криза от 1962 г.

Накарайте учениците да направят график за събитията, които кулминираха в кризата на кубинските ракети през 1962 г. , при президента Джон Ф. Кенеди. Студентите ще очертаят и определят събитията, довели до това, че САЩ и СССР са на ръба на ядрената война. Това ще подчертае основните глобални политики и преговори, които се проведоха, за да се избегне конфликт и ядрено унищожение. Освен това това ще помогне да се обобщи нарастващото напрежение, което съществуваше между САЩ и СССР, когато Кенеди встъпи в длъжност, и да изясни как Студената война е продължителен идеологически конфликт.

Пример за времето на кризата с кубински ракети

Януари 1959 г.

Фидел Кастро поема власт в Куба

След Кубинската революция Фидел Кастро и силите му се издигат на власт. Кастро обещава да не се превърне Куба в комунистическа държава. Той обаче ще наруши този залог.
Декември 1960 г.

Куба се съюзява със Съветския съюз

Почти две години, отстранени от революцията си, Кастро и Куба открито се присъединяват към Съветския съюз, както и комунистическата им политика.
Януари 1961 г.

САЩ приключват дипломатическите отношения с Куба

В отговор на откритата декларация на Куба за привеждане в съответствие с комунистическите идеали и Съветския съюз, САЩ разбиват всички дипломатически връзки с Куба. Те също така затварят посолството си там.
Април 1961 г.

Инвазия на залива на прасетата

Под президента Джон Ф. Кенеди група от кубински изгнаници и американски военен персонал се стремят да започнат нахлуване в залива на прасетата, за да предизвикат бунт срещу Кастро. Той се проваля, отразявайки лошо Кенеди.
Юни 1961 г.

Хрушчов и Кенеди се срещнаха

Хрушчов и Кенеди се срещат във Виена, за да се опитат да договорят условия относно нарастващата кубинска криза. Срещата обаче не върви добре, а Хрушчов оставя с лошо впечатление за Кенеди.
Октомври 1962 г.

Ракетните сайтове са фотографирани

Американските военни самолети заснемат това, което изглежда, че са изградени ракети в Куба. САЩ влизат в DEFCON 3 като предпазна мярка, подготвяйки се за най-лошото. Това е, за мнозина, ясни доказателства за съветската ядрена агресия.
Октомври 1962 г.

Кризата накрая свършва

И накрая, след изключително напрегнат октомври, САЩ и Съветският съюз се справят. САЩ се съгласяват да премахнат ракетните бази в Турция, докато руснаците се съгласяват да изтеглят ракети от Куба. Кризата се избягва.


Разширена дейност
Накарайте учениците да създадат график на събитията, които засягат отношенията между САЩ и Куба, водени от Фидел Кастро. Това ще изтъкне американските остри отношения с малката комунистическа нация и как САЩ реагираха през годините. Студентите трябва също така да се опитат да се свържат с днешните събития, т.е. да се премахне кубинското ембарго и да подобрят отношенията с Куба през 2015 г.

Започнете Безплатната ми Пробна Версия

До края на Втората световна война съюзническите сили бяха издържали и спечелили една от най-скъпите войни в историята. Десетки милиони, воюващи и цивилни, бяха загинали, големи части от Европа бяха разрушени и силата на атомното оръжие бе отприщина. Мнозина търсят мир и възможност да започнат да реконструират домовете, народите и живота си. Но мирът, който дойде, ще бъде несъвършен.

Две страни ще се издигнат, за да бъдат световни суперсили: Съединените щати и Съветския съюз. Единият е основан на принципите на демокрацията и капитализма, а другият е народ, роден от идеологиите на Карл Маркс и комунистическите теории. И двамата ще се борят за власт, позиция и контрол на глобалните дела. Резултатът е идеологическа война: Студената война.

Бившите съюзници срещу Оста, САЩ и СССР се оказаха в разрез още преди окончателните изстрели на войната. Европа беше узряла за преструктуриране и двете страни имаха за цел да диктуват тази трансформация. Резултатът е десетилетия на прокси войни, пропаганда, шпионаж, пространство, ядрени и конвенционални оръжия, както и общо недоверие между Изтока и Запада. Събитията, които определят Студената война, са оставили незаличим знак върху глобалните дела от края на Втората световна война до падането на Съветския съюз през 1991 г.

Чрез този ръководител на учителите студентите ще могат да обяснят, анализират, илюстрират и да направят изводи за това как се развиват събитията след Втората световна война и какви събития, фигури и идеи идват да определят Студената война. По-конкретно, това ръководство за учители ще обхваща събития от непосредствено след Втората световна война до 1962 г., когато възникне конфликт между САЩ и Куба. Чрез изолиране и анализиране на историята на Студената война в по-малки сегменти учениците и учителите по-добре могат да разберат как конфликтът между комунистическия Източен и демократичния Запад дойде, за да очертае американската история през следващия половин век.


Основни въпроси за Студената война

  1. Какви големи събития се развиха, след Втората световна война, водещи до напрежение между САЩ и СССР?
  2. Как служещите президенти през годините на Студената война се занимават с въпроси? Какви мерки са предприети в страната?
  3. Как технологичният фактор стигна до Студената война? По-конкретно, как се стигна до пример за това увеличение на враждебната технология в "космическата раса" и в оръжейните състезания?
  4. Как беше корейската война осезаем резултат от Студената война? Защо е "прокси война"?
  5. Какви събития определиха кубинската ракетна криза и нейната резолюция?
  6. Какви са основните различия между капиталистическата демокрация и комунизма? Как тези идеологии определят основните различия между САЩ и СССР?

Присвояване на Изображения


Помощ Storyboard That!

Търсите Още?

Разгледайте останалите наши ръководства за учители и планове за уроци!


All Teacher Guides and Lesson Plans Ed Tech BlogElementary SchoolMiddle School ELAHigh School ELAForeign LanguageSpecial EdUS History and Social StudiesWorld History

Нашите Плакати на ZazzleНашите Уроци по Учители Плащат Учители
https://www.storyboardthat.com/bg/teacher-guide/студената-война
© 2017 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
Започнете Безплатната ми Пробна Версия
Разгледайте Нашите Статии и Примери

Опитайте Нашите Други Сайтове!

Photos for Class - Търсете School-Safe, Creative Commons Снимки! ( Дори и цитира за теб! )
Quick Rubric - лесно да правите и да споделяте страхотно търсят рубрики!
Предпочитате друг език?

•   (English) The Cold War: 1945-1962   •   (Español) La Guerra Fría: 1945-1962   •   (Français) La guerre froide: 1945-1962   •   (Deutsch) Der Kalten Krieg: 1945-1962   •   (Italiana) La guerra fredda: 1945-1962   •   (Nederlands) De Koude Oorlog: 1945-1962   •   (Português) A Guerra Fria: 1945-1962   •   (עברית) המלחמה הקרה: 1945-1962   •   (العَرَبِيَّة) الحرب الباردة: 1945-1962   •   (हिन्दी) शीत युद्ध: 1945-1962   •   (ру́сский язы́к) Холодная война: 1945-1962   •   (Dansk) Den kolde krig: 1945-1962   •   (Svenska) Det kalla kriget: 1945-1962   •   (Suomi) Kylmä sota: 1945-1962   •   (Norsk) Den kalde krigen: 1945-1962   •   (Türkçe) Soğuk Savaş: 1945-1962   •   (Polski) Zimna wojna: 1945-1962   •   (Româna) Războiul Rece: 1945-1962   •   (Ceština) Studená válka: 1945-1962   •   (Slovenský) Studená vojna: 1945-1962   •   (Magyar) A Cold War: 1945-1962   •   (Hrvatski) Hladni rat: 1945-1962   •   (български) Студената война: 1945-1962   •   (Lietuvos) Šaltasis karas: 1945-1962   •   (Slovenščina) Hladna vojna: 1945-1962   •   (Latvijas) Aukstais karš: 1945-1962   •   (eesti) Külm sõda: 1945-1962