V průběhu let jsem ve třídě sociálních studií v 7. třídě používal storyboarding jako způsob, jak mohou studenti prokázat své učení. Například v jednotce Jamestown Settlement studenti zkoumají fakta a poté svá zjištění srovnávají s Disneyho filmem Pocahontas z roku 1995. Jejich úkolem je sestavit scénu jako historicky přesnou scénu a poté ji „hodit“ - nebo prodat svou scénu - třídě. To vše je založeno na něčem známém jako „Pixar Pitch“, což je způsob, jakým jsou proslulé storyboardy studia digitálních kreslených studií. Chcete -li se dozvědět více, zvažte ukázání tohoto videa studentům.
Historická fikce, Minecraft a Storyboards
V lednu 2017 použili moji studenti sociálních studií 6. třídy Storyboard That k vytvoření grafických románů odehrávajících se ve středověku v evropském období, známém také jako středověk. Na rozdíl od projektu Jamestown-který spoléhá na přepsání stávajícího příběhu Pocahontase- bylo toto zadání otevřenější. Studenti si nejprve sami vybrali podtémata o životě v Evropě ve středověku. Podtémata sahala od středověké architektury (tj. Katedrál, hradů), po Černou smrt a křížové výpravy.
Ačkoli je středověké období ze své podstaty zajímavé (alespoň pro mě!), Moje obava byla, že studenti mohou psát příběhy, které jsou nudné. Nechtěl jsem, aby vyprávěli fakta o brnění, rytířích a rytířství. Rozhodl jsem se tedy přivést odborného vypravěče: Marka Chevertona.
Mark Cheverton je New York Times nejprodávanějším beletristou Minecraft. Minulé léto jsem ho potkal na sympoziu Games in Education ve státě New York. Učitel v důchodu vedl prezentaci o tom, jak mentoruje a vede studenty k samostatnému vydávání knih. Vysvětlil, jak oblouky postav pohánějí příběhové příběhy. Přes Skype udělal totéž pro mé studenty.
V dubnu 2017 jsem poslal Chevertonovi e -mail pro další informace. Řekl jsem mu, jak se chci podělit o jeho rady ohledně psaní historické beletrie s komunitou Storyboard That Ohledně toho, jak postavy vedou příběhy, řekl:
Myslím si, že beletrie může být skvělým nástrojem pro výuku historie, ale mnoho mladých spisovatelů se dostává do pasti ve snaze líčit události nebo dokumentovat, jak se věci v určitém časovém období nacházejí. Tento druh psaní může rychle nudit čtenáře, který chce zažít dobrodružství. A co čtenáři opravdu chtějí, jsou poutavé postavy, kde v protagonistovi vidí trochu sebe. Spíše než psát příběh o stavbě hradu, napište příběh o mladém architektovi, který se v království snaží prosadit. Než psát o černém moru, napište o výzvě jedné rodiny s tím, že se budete snažit zůstat naživu uprostřed hrůzy moru. Všichni si chceme přečíst příběh, který nás vtáhne dovnitř a vyvolá v nás pocit, jako bychom prožívali dobrodružství, a jediný způsob, jak toho dosáhnout, jako spisovatel, je použít postavy, se kterými se čtenář vcítí, a fandit a fandit, když konečně překonají tu poslední překážku. Postavy řídí příběhy a lekce historie se může snadno označit za jízdu a pravděpodobně si je budete pamatovat s lepším uchováním.
Inspirováno se několik mých studentů rozhodlo použít Minecraft k vybudování středověkých světů. Často hráli ve světě více hráčů, prakticky jezdili na koních a bojovali. Poté pořídili screenshoty nebo statické snímky svých světů. Poté uložili obrázky na Disk Google. Nakonec to všechno importovali do Storyboard That. Zde je příklad toho, jak jeden z mých studentů vytvořil grafický román o architektovi - nikoli o architektuře. Obsah následoval příběh.
Tento projekt byl opravdu o výběru studentů a hlasu. Do třídy byly přineseny zájmy studentů - v tomto případě Minecraft. Kombinace Storyboard That a Minecraftu byla úžasná. To lze také provést na mobilním zařízení, jako je smartphone nebo tablet. Jednoduše vytvořte svět Minecraftu , pořiďte snímek obrazovky a poté vložte tyto obrázky do jedné z mnoha šablon Storyboard That Titulky a slovní balónky mohou příběhy také rozšířit.
Možnosti spojování studentských zájmů s Storyboard That jsou zdánlivě nekonečné! Velká část Chevertonových rad se stala součástí práce studentů. Na svém blogu dokonce sdílel jeden z jejich grafických románů!
Matthew Farber, Ed.D. vyučuje sociální studia na střední škole Valleyview v Denville v New Jersey. Dr. Farber je blogger Edutopia a spoluhostitel Ed Got Game na BAM! Radio Network a je certifikovaným pedagogem BrainPOP. Byl držitelem stipendia Geraldine R. Dodge Teacher Fellowship a Woodrow Wilson HistoryQuest Fellowship. Podívejte se na nové, rozšířené vydání jeho knihy Gamify Your Classroom: A Field Guide to Game-Based Learning-Revised Edition (Peter Lang Publishing, 2017). Další informace najdete na matthewfarber.com.
Jak Integrovat Minecraft do Lekcí Historie: Navrhování Autentických Světů, Společné Projekty a Usnadňování Diskusí
Vyberte Historické Časové Období Nebo Událost
Vyberte si konkrétní historické časové období nebo událost, která je v souladu s učebním plánem a vzdělávacími cíli. Proveďte průzkum, abyste získali přesné historické informace o zvoleném tématu.
Navrhněte Autentický Svět Minecraftu
Pomocí historického výzkumu navrhněte svět Minecraftu, který přesně odráží zvolené časové období nebo událost. Věnujte pozornost architektonickým stylům, krajinám, památkám a kulturním prvkům specifickým pro daný historický kontext.
Průvodce Studenty ve Výzkumu a Stavebnictví
Poskytněte studentům zdroje a materiály k výzkumu a shromažďování informací o historickém časovém období nebo události. Proveďte studenty při stavbě historicky autentických budov, památek a artefaktů ve světě Minecraftu.
Podporujte Projekty Spolupráce
Přidělte společné projekty, kde studenti pracují společně v malých skupinách, aby znovu vytvořili historické prostředí nebo se zapojili do historicky relevantních aktivit ve světě Minecraftu. Podporujte týmovou práci, komunikaci a rozdělení úkolů mezi členy skupiny.Function Host is not Running.
Organizujte pravidelné diskuse ve třídě, abyste prozkoumali historický kontext a význam událostí a prostředí, které se odehrály ve světě Minecraftu. Proveďte studenty při analýze a reflexi důsledků a důsledků historických událostí zobrazených v prostředí Minecraftu.
Podporujte Reflexi a Aplikaci
Poskytněte studentům příležitosti k zamyšlení nad svými zkušenostmi ve světě Minecraftu a navázání spojení se skutečnými historickými znalostmi. Povzbuďte studenty, aby uplatňovali své znalosti historie tím, že navrhují své vlastní historicky přesné struktury nebo scénáře v Minecraftu.
Často kladené otázky o Minecraftu ve třídě
Jak mohou učitelé efektivně používat Minecraft ve třídě?
Minecraft lze použít různými způsoby ke zlepšení výuky ve třídě. Učitelé mohou Minecraft používat k výuce dovedností řešení problémů, spolupráce a kritického myšlení. Mohou také používat Minecraft k výuce různých oborů, včetně historie, přírodních věd a matematiky. Minecraft lze použít k vytváření virtuálních simulací, které studentům umožňují prozkoumat různé koncepty a scénáře a pracovat s nimi. Kromě toho lze Minecraft použít k vytváření interaktivních zážitků z vyprávění, což studentům umožňuje využít svou kreativitu a představivost k vytváření vlastních příběhů.
Pro jakou věkovou skupinu je Minecraft vhodný ve třídě?
Minecraft může být vhodný pro širokou škálu věkových skupin ve třídě. Jednoduchost a všestrannost Minecraftu z něj činí ideální nástroj pro výuku různých oborů pro studenty různého věku. Učitelé mohou přizpůsobit Minecraft tak, aby vyhovoval potřebám svých studentů, ať už jsou na základní nebo střední škole.
Jak lze Minecraft využít k výuce kódovacích a programovacích dovedností?
Minecraft může být použit k výuce kódovacích a programovacích dovedností pomocí Minecraft modů a pluginů. Učitelé mohou pomocí modulů a pluginů Minecraftu seznámit studenty se základními koncepty kódování a programovacími jazyky. Studenti mohou také používat Minecraft mody a pluginy k vytváření vlastních Minecraft modů a pluginů, což jim umožňuje dále rozvíjet své kódovací a programovací dovednosti.
Zkuste 1 Měsíc
30denní záruka vrácení peněz Pouze noví zákazníci Plná cena po zaváděcí nabídce
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
