Když se studenti seznamují s řeckou mytologií, je pro ně užitečné začít rozumět symbolům! Symboly řecké mytologie jsou extrémně důležité při diskuzi o řeckých bohech a bohyních. Hlavní i vedlejší bohové měli symboly a fyzické atributy, které je identifikovaly. Každý bůh a bohyně měli svou vlastní doménu moci a vlivu, která často ukazovala na předměty, rostliny a zvířata. Některé symboly byly spojeny s bohem pouze díky jednomu z mýtů a zůstaly jako identifikátor v umění a literatuře.
V této aktivitě žáci vytvoří zobrazení různých řeckých bohů, jejichž počet je na uvážení učitele. Studenti vytvoří tradiční storyboard s názvy (jmény) a popisy jednotlivých řeckých bohů a jejich symbolů . V každé cele musí studenti znázornit boha se scénou a alespoň jedním předmětem nebo zvířetem. Zatímco na kartě „Řecká mytologie“ na Storyboard That jsou postavy, které mají být řeckými bohy a bohyněmi, studenti by se měli cítit otevřeni výběru jakékoli postavy, kterou chtějí zastupovat bohy.
Níže uvedený příklad zahrnuje dvanáct olympioniků a další čtyři. Hádes a Hestia jsou sourozenci Dia, Persephone je dcera Demeter a manželka Háda a Hercules je slavný polobůh, který po své smrti vystoupil na Olymp. Neváhejte poskytnout svým studentům seznam božstev a jejich znamení, nebo je dokonce nechte ilustrovat tolik, kolik je napadne!
| NÁZEV | SYMBOL/ATRIBUT | NÁZEV | SYMBOL/ATRIBUT | |
|---|---|---|---|---|
| Zeus |
| Hera |
| |
| Poseidon |
| Demeter |
| |
| Héfaistos |
| Afrodita |
| |
| Apollo |
| Artemis |
| |
| Athéna |
| Ares |
| |
| Hermes |
| Dionýsos |
| |
| Hádes |
| Hestia |
| |
| Persefona |
| Herkules |
|
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte scénář zobrazující důležité symboly pro olympioniky v řecké mytologii.
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | Potřebuje Zlepšení | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikace Symbolů | Všechny symboly jsou správně označeny jako objekty, které představují něco jiného, na vyšší úrovni v příběhu. | Většina symboly jsou správně označeny, ale některé předměty chybí nebo jsou neúplné. | Většina symboly jsou chybějící, neúplné nebo nesprávné. | Žádné symboly jsou správně označeny. |
| Příklady a Popisy | Citace a příklady jsou přesné k symbolům, které jsou označeny. Popisy přesně vysvětlit symboly a zdůraznit jejich význam pro příběh. | Většina citace a příklady jsou přesné k symbolům, které jsou označeny. Popisy většinou přesně vysvětlit symboly, a zdůraznit jejich význam pro příběh. | Většina citace a příklady jsou minimální, nesprávný nebo vztah k symbolům, které jsou označeny. Popisy obsahovat nepřesnosti ve svém vysvětlení, nebo ne zdůraznit jejich význam pro příběh. | Příklady a popisy jsou chybí nebo je příliš minimální skóre. |
| Vylíčení | Vyobrazení zvolené pro symboly jsou přesné k příběhu a odrážejí čas, úsilí, myšlení a péči, pokud jde o umístění a vytvoření scén. | Vyobrazení zvolené pro symboly jsou většinou přesné příběhu. Odrážejí čas a úsilí do umístění a vytvoření scén. | Vyobrazení zvolené pro symboly jsou nepřesné k příběhu. Vyobrazení může být spěchal nebo zobrazit minimální úsilí, čas a péči do umístění a vytvoření scén. | Většina vyobrazení chybí příliš mnoho prvků, nebo jsou příliš minimální skóre. Málo času a úsilí bylo uvedeno do umístění a vytvoření scén. |
| English Konvence | Existují v pravopisu, gramatiky žádné chyby, ani mechanici po celém scénáři. Všechny psaní části odráží pečlivé korektury a přesnost příběhu. | Existuje několik chyb v hláskování, gramatiku a mechaniky v celém scénáři. Všechny psaní části ukazují přesnost na příběh a nějaké korektury. | Existuje několik chyb v hláskování, gramatiku a mechaniky v celém scénáři. Většina psaní části neodrážejí korektury nebo přesnost do příběhu. | Chyby v hláskování, gramatiku a mechaniky v písemné části scénáře vážně narušit komunikaci. |
