„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
Běžné použití Storyboard That je pomoci studentům vytvořit diagram dějů z příběhu. Je to nejen skvělý způsob, jak naučit jednotlivé části spiknutí, ale také to posiluje významné události a pomáhá studentům lépe porozumět literárním strukturám. V této aktivitě studenti vytvoří graf zápletky pro příběh Chains od Laurie Halse Anderson.
Studenti mohou vytvořit scénář zachycující narativní oblouk v práci se šestibunkovým scénářem obsahujícím hlavní části grafu. Pro každou buňku nechte studenty vytvořit scénu, která sleduje příběh postupně: Expozice, Konflikt, Rising Action, Climax, Falling Action a Resolution.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte vizuální diagram řetězů .
Pokyny pro studenty:
Požadavky:
Úroveň Stupně 6-8
Stupeň Obtížnosti 3 (Rozvíjení na Mastery)
Typ Přiřazení Individuální
Typ Aktivity: Plot Diagramy a Komentářem Arcs
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vznikající | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Design | Buňky obsahují obrázky, které pomáhají vyprávět příběh a nebrání porozumění. Popisy odpovídají obrázkům. | Popisy nemusí vždy odpovídat obrázkům. | Popisy chybí nebo neodpovídají obrázkům. |
| Spiknutí | Každá ze šesti buněk představuje jinou část příběhu. Buňky jsou seřazeny od začátku do konce. | Dvě nebo méně buněk jsou mimo provoz nebo ve scénáři chybí důležité informace. | Chybí důležité informace a/nebo jsou tři nebo více buněk mimo provoz. |
| Pravopis a Gramatika | Pravopis a gramatika jsou většinou přesné. Chyby nebrání porozumění. | Pravopis je velmi nepřesný a brání plnému porozumění. | Text je obtížně srozumitelný. |
Běžné použití Storyboard That je pomoci studentům vytvořit diagram dějů z příběhu. Je to nejen skvělý způsob, jak naučit jednotlivé části spiknutí, ale také to posiluje významné události a pomáhá studentům lépe porozumět literárním strukturám. V této aktivitě studenti vytvoří graf zápletky pro příběh Chains od Laurie Halse Anderson.
Studenti mohou vytvořit scénář zachycující narativní oblouk v práci se šestibunkovým scénářem obsahujícím hlavní části grafu. Pro každou buňku nechte studenty vytvořit scénu, která sleduje příběh postupně: Expozice, Konflikt, Rising Action, Climax, Falling Action a Resolution.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte vizuální diagram řetězů .
Pokyny pro studenty:
Požadavky:
Úroveň Stupně 6-8
Stupeň Obtížnosti 3 (Rozvíjení na Mastery)
Typ Přiřazení Individuální
Typ Aktivity: Plot Diagramy a Komentářem Arcs
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vznikající | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Design | Buňky obsahují obrázky, které pomáhají vyprávět příběh a nebrání porozumění. Popisy odpovídají obrázkům. | Popisy nemusí vždy odpovídat obrázkům. | Popisy chybí nebo neodpovídají obrázkům. |
| Spiknutí | Každá ze šesti buněk představuje jinou část příběhu. Buňky jsou seřazeny od začátku do konce. | Dvě nebo méně buněk jsou mimo provoz nebo ve scénáři chybí důležité informace. | Chybí důležité informace a/nebo jsou tři nebo více buněk mimo provoz. |
| Pravopis a Gramatika | Pravopis a gramatika jsou většinou přesné. Chyby nebrání porozumění. | Pravopis je velmi nepřesný a brání plnému porozumění. | Text je obtížně srozumitelný. |
Ptejte studenty na otázky, které podněcují k zamyšlení a spojují témata, postavy a historický kontext Chains. To pomáhá prohloubit porozumění a podporuje kritické myšlení o událostech románu a morálních dilematech.
Vyzvěte studenty, aby spojili Isabelinu cestu se svým vlastním životem nebo aktuálními událostmi. Vytváření osobních vazeb podporuje empatii a zapojení s textem, pomáhá studentům vidět relevanci historie a literatury.
Zadávejte studentům, aby prozkoumali jeden aspekt období americké revoluce prezentovaný v Chains, například otroctví, loajality vs. patriotismus nebo každodenní koloniální život. Sdílení nálezů obohacuje porozumění a význam v reálném světě.
Nabídněte studentům možnost vytvářet mapy postav, tematické diagramy nebo ilustrace prostředí vedle diagramu zápletky. Tyto vizuální nástroje pomáhají různým typům studentů zpracovat a zapamatovat si klíčové prvky příběhu.
Dějový diagram pro Laurie Halse Andersonové Chains vizuálně mapuje klíčové události příběhu, včetně expozice, konfliktu, narůstající akce, vrcholné scény, klesající akce a rozuzlení, a pomáhá studentům pochopit strukturu románu.
Studenti mohou rozdělit příběh na šest částí—Název, Expozice, Narůstající akce, Vrchol, Klesající akce a Rozuzlení—a poté ilustrovat důležité momenty a napsat krátké popisy pro každou část, čímž vytvoří storyboardový dějový diagram.
Používání dějového diagramu pomáhá studentům rozebrat a vizualizovat narativní oblouk románu Chains, posiluje pochopení hlavních událostí a prohlubuje jejich znalosti literárních prvků.
Hlavní části, které by měli studenti zahrnout do dějového diagramu pro Chains, jsou: Expozice, Konflikt, Narůstající akce, Vrchol, Klesající akce a Rozuzlení.
Podněcujte studenty, aby se zaměřili na zlomové body, konflikty a rozuzlení v Chains. Nechte je shrnout každou část příběhu vlastními slovy a používat vizuální prvky k reprezentaci důležitých postav nebo scén v jednotlivých etapách.
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy