Reflexní Proces

Následující scénář "procesu" je užitečný, protože studenti se učí postupnému procesu konjugace reflexního slovesa. Ačkoli je to systematické, může dojít k několika studentům. Nejlepším využitím této mřížky je proto předčasná lekce reflexiv, rozšíření učení se o další časy s reflexivy nebo zejména se studenty, kteří se potýkají s vícestupňovými procesy. Často se studenti zvyknou na reflexivy v přítomném čase, ale mohou mít zpočátku potíže s uvedením do jiných časů.

Nechte žáky označit každý konjugační krok v řádcích řádků a označte typ slovesa nebo čas v každém sloupci. V buňkách uveďte studenty relevantní imaginární posílení významu slovesa. V těle buňky budou studenti také demonstrovat krok pro tento řádek, jak je označeno. Podle úrovně každého studenta může být složitost požadavků upravena například tak, aby zahrnovala budoucí, preterizující, nedokonalé, současné progresivní nebo reflexivní spouštěcí slovesa a reflexní nepravidelnosti jako irse .